El documento presenta un resumen de la obra "Fuenteovejuna" de Lope de Vega. Contiene instrucciones para una prueba sobre la obra, con preguntas de selección múltiple y desarrollo. Las preguntas abordan temas como el abuso de poder, la visión de la mujer en la sociedad, y cómo el pueblo se rebela contra el comendador que los oprime.

1. NOTA:PRUEBA “Fuenteovejuna” de Lope de Vega
1 medio
Lenguaje y comunicación
Nombre Alumna: __________________________________________________________ Fecha: 05/04 /17
.
Instrucciones: Esta evaluación es de carácter individual; para ello te aconsejo leer de manera comprensiva y
analítica cada enunciado e instrucción. No olvides hacerlo en silencio y concentrada para evitar posibles
errores.
Recuerdaque tu respuestade selecciónmúltiple ydesarrollo pueden ser contestadas con lápiz grafito o pasta
(azul o negro) segúncorresponda. Consideraejecutarlasconunaletralegibleyunaredacción coherente, pues
de lo contrario serán invalidadas. En caso de necesitar corregir errores, puedes usar corrector. Si no tienes
corrector, puede tachar con lápiz el error y corregirlo. No pueden intercambiarse materiales.
Cada 3 faltasortográficasse descontará1 décima. En laparte del desarrollo,deberáexplayarse mínimo5líneas
para que sea considerada su respuesta, en el caso de no seguir esta instrucción, automáticamente queda
invalidada su respuesta.
Nota: Faltas ortográficas:
Descuentode décimas: Nota Final:
I. Lee el siguiente fragmentoy contestalas preguntas. (1 pto. c/u)
Vanse. Salen PASCUALA y LAURENCIA
LAURENCIA: ¡Mas que nunca acá volviera!
PASCUALA: Pues a la hé que pensé
que cuando te lo conté
más pesadumbre te diera.
LAURENCIA: ¡Plega al cielo que jamás
le vea en Fuenteovejuna!
PASCUALA: Yo, Laurencia, he visto alguna
tan brava,y pienso que más;
y tenía el corazón
brando como una manteca.
LAURENCIA: Pues ¿hay encina tan seca
como ésta mi condición?
PASCUALA: Anda ya; que nadie diga:
"de esta agua no beberé."
LAURENCIA: ¡Voto al sol que lo diré,
aunque el mundo me desdiga!
¿A qué efecto fuera bueno
Puntaje total de la prueba: 48 pts Nota 4,0 se obtiene con 29 pts. Puntaje Obtenido:_____ pts.
Profesor(a): CamilaVerdejoIbaceta
Objetivode Aprendizaje (OA): Aplicarestrategiasparalacomprensiónde lectura.
Reconocerdatosimplícitosyexplícitosenlalectura.
Reconocery aplicarléxicocontextual
Habilidades Inferirsignificadosnoliterales de lostextos.
Emplearunvocabulariovariadoy pertinente.
Evaluarcríticamente lostextos que leen.

2. querer a Fernando yo?
¿Casaráme con él?
PASCUALA: No.
LAURENCIA: Luego la infamia condeno.
¡Cuántas mozas en la villa,
del comendador fïadas,
andan ya descalabradas!
PASCUALA: Tendré yo por maravilla
que te escapes de su mano.
LAURENCIA: Pues en vano es lo que ves,
porque ha que me sigue un mes,
y todo, Pascuala, en vano.
1. ¿A qué personaje se refiere el fragmento?Explicatu respuesta
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2. ¿Qué sentimientotienenlospersonajesal hablar de aquel hombre?
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3. ¿Qué hace con las mozas de la villa? ¿Qué teme Laurencia?
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II. Lee detenidamente cadapregunta y encierraen un círculola respuestacorrecta. (1 pto.)
1. ¿Cuál es el tema principal que presenta
Fuenteovejuna?:
a) El abusodel poder
b) La faltade justicia
c) El sufrimientodel pueblo
d) El amor imposible de Laurencia
2. Los subtemasque presentaesta historia son:
a. El amor,el podery la injusticia.
b) El amor, la justiciayel poder.
c) El amor,la injusticiaylaambición.
d) El amor, el podery laambición.
3. De acuerdo al tema principal de la obra: ¿Qué
conductas representanal Gobernador?:
a) Robandoa losmás débiles
b) Ocultandoinformaciónal pueblo
c) Pasandoa llevarlosprincipiosmoralesyéticos
d) Manifestandopreferenciasoloporalgunos
4. ¿Quiénera Fuenteovejuna?:
a) El noviode Laurencia
b) El padre de Laurencia
c) El pueblo
d) El gobernador
5. ¿Cómologra Frondoso que Laurencia loame?
a) Regalándole floresyrosas
b) Defendiéndoladel gobernador.
c) Tratándolabien.
d) Matando al gobernador.
6. ¿De qué modo se venga el gobernador de
Jacinta?:
a) Raptándolaensuboda.
b) Golpeandoal padre.
c) Entregándoselaalossoldados.
d) Torturando a Mengo.
7. El pueblodecide levantarse contra el
comendador:
a) Cuandoel comendadorgolpeaal alcalde
b) Durante laboda de Laurenciay Frondoso
c) Cuandoel comendadoramenaza a Frondoso
d) Cuando Laurenciale recriminaaloshombres
8. ¿Qué personajescorrespondena la nobleza?
a) Fernány Rodrigo.
b) Laurenciay Jacinta.
c) FrondosoyEsteban.
d) Floresy Ortuño.

3. 9. ¿QuiénesAlonso?
a) Padre de Laurencia.
b) Uno de losalcaldes.
c) Uno de los soldados.
d) El juez.
10. SegúnEsteban, la muerte del Comendadorse
debióa:
I. su extremada tiranía
II. susconstantesrobos
III. sus afrentas(humillaciones) ahombresymujeres.
IV. su crueldad.
a) SóloI y II
b) SóloIIy III
c) SóloI, IIIy IV
d) I,II,IIIy IV
11. Con la respuesta a “¿Quién le mató al
Comendador?”, “¡Fuenteovejuna, Señor!” la
intenciónprincipal es:
a) no asumirla responsabilidadde lamuerte del
Comendador
b) restarimportanciaa loshechos
c) impotenciade nopoderconfesarlaverdad
d) asumircolectivamente laresponsabilidadde la
muerte del Comendador
12. Una consecuenciade la boda de Laurencia y
Frondoso fue :
a) que lospreparativosnupcialesse convirtieronen
preparativosfunerales
b) el arrestode Laurenciay Frondoso
c) que el padre de Laurenciaesgolpeado
d) Todas las anteriores
13. En relación a las insidias(trampas, embustes)
que el Comendadorsuele tendera tantas mujeres
del pueblo,Laurencia y Pascuala adoptan 2 actitudes
distintas:
I. Laurenciaesla que se proclamasegurapor su
fuerzamoral
II. Pascualaesla que se cree capaz de poderhacer
frente ala insidia
III. Laurenciaes laque se muestramás débil yreacia
(nodispuesta) adefenderse
IV. Pascualaes laque considera imposibleresistirse
a) SóloI y II
b) SóloIIy III
c) SóloI yIV
d) I,II, IIIy IV
14. ¿Cuál de las siguientesafirmacionesesFALSA?
a) La violencia del discurso de Laurencia genera
una respuesta del pueblo el cual se subleva
unánimemente.
b) Mengoes el que al principiode ladiscusiónacerca
de la muerte del Comendador,se mostrabamás
miedoso.
c) También las mujeres y los niños se organizan
en piquetes armados para dar muerte al
Comendador.
d) Mientrasel Comendador ordenaque ahorquena
Frondoso,lacasa es asaltadapor el pueblo
enfurecido.
15. ¿Cuál de las siguientesafirmacioneses
VERDADERA?
a) Los soberanossoninformadosde lareconquista
de CiudadReal
b) Pocodespuésllegatambién,porbocade Flores,la
noticiade la ejecucióndel Comendador
c) El Rey ordena que un juez vaya a
Fuenteovejuna para aclarar los hechos y buscar a
losculpables
d) El culpable de todo esFrondosoyesejecutado
16. Las siguientespalabras:“... que en tanto que no
me entreganuna joya, aunque la compren,no ha de
correr por mi cuentalas guardas ni los ladrones”
correspondena:
a) Jacinta
b) Laurencia
c) Pascuala
d) Mengo
17. El Comendadorse esfuerzapor convenceral
Maestre de Calatrava de:
a) tomar lasarmas contra el Rey
b) apoyara losReyesCatólicos
c) la deslealtaddelpueblode Fuenteovejuna
d) atacar Fuenteovejunaparahacerjusticia.
18. ¿Cómo esla relación entre Frondoso y Laurencia
en un principio?
a) Ellossiempre se amaronypensabanencasarse.
b) Eran muybuenosamigos,perohabíaun
sentimiento.
c) A Frondosole interesabaLaurencia,peroellano.
d) Ningunade lasanteriores.
19. ¿Cuál esel únicosobreviviente ala respuestadel
pueblo?
a. Frondoso.
b. Flores.
c. Fernán.
d. Ortuño.
20. ¿Qué sucede despuésdel matrimoniode
Frondoso y Laurencia?:
a. Se llevaa cabo lainvestigacióndeljuez.
b. La corona decide sobre el pueblo.
c. Se llevaacabo un consejoentre hombres.
d. Ningunaalternativa.

4. III. VOCABULARIO CONTEXTUAL. Reemplace el términosubrayado por el sinónimocorrespondiente al
sentidodel enunciado.(1 Pto. c/u)
1) “[…] Hoyme veréisacaballo,ponerlalanzaenel ristre […]”
a) petode cobre b) petode hierro c) petode oro d) petode plata
2) “[…] Y como tú eres zagal,de losque huellanbrioso,yexcediendoalosdemás […]”
a) Alto b) Fuerte c) Joven d) Astuto
3) “[…]Y comotú ereszagal,de losque huellan brioso,yexcediendoalosdemás […]”
a) pereza b) fuerza c) valentía d) inteligencia
IV. Responde las siguientespreguntas.Siguiendolasinstruccionesque se dan al principiode la prueba (5
ptos.)
1. En cuanto al tema de libertad, explica como se ve relatado en la obra dramática.
2. En cuanto a la visión de la mujer en la obra, ¿cómo eran consideradas por la sociedad? ¿Cuál de ellas se
rebela contra esta visión?
3. ¿Qué representa la corona española en la historia? ¿Cómo se enteran del problema del pueblo?
4. Explica según la obra dramática: ¿cómo seresuelve la problemática y cómo lo llevamosa la sociedad actual?.
Reflexiona a través de tu respuesta.
Pauta de evaluación: Preguntas de desarrollo
Inferir y Reflexionar 2 puntos
Ortografía y redacción 2 puntos
Datos implícitos 1 punto
Puntaje total 5 puntos