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La proposición subordinada adjetiva. No restrictiva y restrictiva.

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Una sencilla relación y comparación entre las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas (Non-restrictive relative clauses) y las especificativas (Restrictive relative clauses).

Una sencilla relación y comparación entre las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas (Non-restrictive relative clauses) y las especificativas (Restrictive relative clauses).

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  • Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  • Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  • Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.

Transcript

  • 1. LA PROPOSICIÓN SUBORDINADA ADJETIVA
    La característica semántica:
    Explicativa - Especificativa
    UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
    FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA
    A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
    FACILITADOR: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 2. Proposición subordinada
    adjetiva explicativa
    Al igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden ser:
    • explicativas o
    • 3. especificativas
    Si se elimina la subordinada,
    el sentido general sigue siendo el mismo
    Ruiz Amezcua,
    ,que fue profesor aquí,
    se ha ido a otro Instituto
    Ruiz Amezcua
    se ha ido a otro Instituto.
    Explicativa
    La subordinada sólo añade una nota de significación adicional no imprescindible para la identificación del N de su SN
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    2
  • 4. Proposición subordinada
    adjetiva especificativa
    Si se elimina la subordinada,
    el sentido se pierde
    Especificativa
    Los trabajadores
    que saben inglés
    consiguen empleo antes.
    Los trabajadores consiguen empleo antes.
    La subordinada permite identificar al núcleo del SN; expresa a qué trabajadores alude el predicado principal
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    3
  • 5. Proposición subordinada adjetiva explicativa: entre comas
    Los soldados ,que estaban desmoralizados, desertaron.
    Todos los soldados desertaron.
    La subordinada solo da una información adicional del por qué desertaron: “porque estaban desmoralizados”
    Si se la omite, el sentido no cambia: “Los soldados desertaron.”
    Proposición subordinada adjetiva especificativa: sin comas
    Los soldados que estaban desmoralizados desertaron.
    Sólo desertaron los soldados que estaban desmoralizados
    Los soldados que no estaban desmoralizados no desertaron.
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    4
  • 6. NON-RESTRICTIVERELATIVECLAUSE
    Non-Defining Relative Clauses: Explicativasen español
    Non-defining relative clauses (also called non-identifying relative clauses or non-restrictive relative clauses) give additional information on something, but do not define it.
    Non-defining relative clauses are put in commas.
    http://myplaceforenglish.blogspot.com/2009/01/relative-clauses-defining-and-non.html
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    5
  • 7. Proposición subordinada adjetiva explicativa: entre comas
    NON-RESTRICTIVERELATIVECLAUSE
    Non-essential / Non-definingrelativeclause
    Thesoldiers,whoweredemoralized, deserted.
    The boy, (whom) we met yesterday, is very nice. 
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    6
  • 8. RESTRICTIVERELATIVECLAUSE
    Defining Relative Clauses: Especificativasen español
    Defining relative clauses (also called identifying relative clauses or restrictive relative clauses) give detailed information defining a general term or expression. 
    Defining relative clauses are not put in commas. 
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    7
    http://myplaceforenglish.blogspot.com/2009/01/relative-clauses-defining-and-non.html
  • 9. Proposición subordinada adjetiva especificativa: sin comas
    RESTRICTIVERELATIVECLAUSE
    Essential / Definingrelativeclause
    Thesoldierswhoweredemoralizeddeserted.
    The boy (whom) we met yesterdayis very nice. 
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    8
  • 10. Relativepronouns:
    THAT: used for animals, people and things in defining relative clauses. It can substitute which or who in these sentences.
     WHEN: refers to time expressions. 
    WHERE: refers to a place. 
    WHY: Refers to a reason. 
    WHO: used to design people. 
    WHICH: used to refer to animals or things. 
    WHOSE: Possesion for people , animals, or things. 
    WHOM: object pronoun for people. (in non-defining relative clauses) 
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    9
  • 11. 10
    BIBLIOGRAFÍA
    Teoría Lingüística. Compilación. Cochabamba. UMSS.
    Estrada, Carlos Alberto
    2008
    Gramática Moderna de la Lengua Española. México: Noriega Editores
    Fuentes de la Corte, Juan Luis
    1998
    Tomo 8: Manual práctico de sintaxis. Barcelona: Larousse Editorial S.A.
    Larousse, Editorial
    2005
    Lengua española: Sintaxis e historia del español. México: Trillas.
    López, Elena
    1987
    Moreno, Arcadio
    1985
    Entienda la gramática moderna. Barcelona. Ed. Larousse.
    http://myplaceforenglish.blogspot.com/2009/01/relative-clauses-defining-and-non.html
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 12. muchas gracias ! ! ! !
    Lic. Carlos Alberto Estrada
    11