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Información Carrera de Lingüística Aplicada - UMSS
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Información Carrera de Lingüística Aplicada - UMSS

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Información para la Feria Profesiográfica sobre la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San …

Información para la Feria Profesiográfica sobre la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón.

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  • 1. INFORMACIÓN PROFESIOGRÁFICA DE LA CARRERA DE LAEL FACILITADOR: Lic. Carlos Alberto Estrada UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
  • 2. La ciencia es un sistema de conocimientos verificables en permanente proceso de perfeccionamiento. Estos conocimientos se obtienen mediante un proceso lógico de reflexión y comprobación . La ciencia es un solo cuerpo de conocimientos coherentes, construido a partir de diferentes campos de investigación que se integran e interactúan. LA LINGÜÍSTICA COMO CIENCIA Objetivo de la ciencia Generar conocimiento confiable
  • 3. Está en permanente estado de revisión , verificación y modificación . La ciencia separa la realidad en partes para estudiarla Cada una de estas partes se constituye en un objeto de estudio La ciencia busca el conocimiento verdadero, pero el conocimiento científico no es absoluto:
  • 4. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
    • Características que lo distinguen:
    Confiable Verificable Provisional Perfectible Parcial Sigue un riguroso proceso para obtenerlo y validarlo. La ciencia no pretende conocer todo sobre un fenómeno. Los modelos que genera la ciencia son aproximaciones a la realidad que pueden ser ajustadas. Al revisar los conocimientos científicos, ocasionalmente se detectan conocimientos erróneos. Éstos rigurosamente se desechan en favor de conocimientos más acertados y precisos.
  • 5. Ciencia que tiene por objeto de estudio el lenguaje y las lenguas. LA LINGÜÍSTICA La lingüística aplicada: Rama de la lingüística que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas.
  • 6.   La Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas - LAEL tiene como objeto de estudio a la lengua , sea esta:       OBJETO DE ESTUDIO Lengua madre L1 Lengua extranjera LE Lengua nativa Segunda lengua L2 Castellano Francés Castellano Quechua Quechua Inglés
  • 7.
    • El estudio de la lengua en sí misma, sin una aplicación práctica y constructiva, no contribuye a las necesidades nacionales o regionales ;
    • Por lo tanto el manejo de las lenguas debe estar orientado a planificar, diseñar, desarrollar, adecuar y evaluar políticas, métodos y textos de enseñanza de lenguas , que podrían ser utilizados dentro del Sistema Educativo Nacional.
    El estudio de la lengua…
  • 8. OBJETIVOS GENERALES
    • El Licenciado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas será capaz de:
    • Desenvolverse en su medio como agente de cambio, comprometiéndose profesionalmente con éste.
    • Analizar e interpretar la realidad educativa nacional, regional y particularmente la lingüística.
    • Proponer metodologías específicas para la enseñanza de las lenguas extranjeras, del castellano y del quechua.
    • Planificar la enseñanza de las lenguas en los diferentes niveles de enseñanza del Sistema Educativo Nacional: inicial, primario, secundario y universitario.
  • 9.
    • Evaluar, diseñar y/o adaptar material de apoyo para la enseñanza de lenguas.
    • Utilizar instrumentos de investigación y los conocimientos adquiridos en la realización de trabajos de aporte científico en el ámbito de la enseñanza de lenguas.
    • Brindar asesoramiento y supervisión en la organización del currículo, y en la implementación de la metodología de enseñanza de lenguas en el Sistema Educativo Nacional.
  • 10. PERFIL PROFESIONAL
    • El Licenciado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas se constituirá en un profesional comprometido.
    • Aplicará métodos y técnicas adecuados dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas en el Sistema Educativo Nacional y Universitario.
    • Evaluará y adaptará métodos de enseñanza para las lenguas extranjeras y para el castellano y el quechua.
    • En el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizará el patrimonio literario-cultural de las lenguas estudiadas, para reflejar sus valores estéticos y humanos.
  • 11.
    • En el área de investigación interdisciplinaria, realizará estudios e interpretaciones sobre:
      • La enseñanza de lenguas en el Sistema Educativo
      • Problemas de alfabetización en nuestro país, a nivel de aporte desde la perspectiva de las lenguas
      • Problemas específicos de bilingüismo y de las relaciones entre la lengua materna y la segunda lengua.
      • Características del Castellano boliviano en sus distintos niveles culturales.
  • 12.
    • Realizará investigaciones sobre la lengua haciendo estudios comparativos de sistemas de comunicación, observando el funcionamiento y estructuras de las lenguas, posibilitando la implementación de metodologías nuevas, propias y adecuadas.
    • Evaluará los contenidos de las asignaturas relacionadas con el área de lenguas en todos los niveles de enseñanza.
    • Dados los requerimientos y necesidades de nuestra sociedad, se desempeñará eficientemente en cualquier otro campo en el que se exija el conocimiento y formación en lenguas.
  • 13. PLAN DE ESTUDIOS CICLO COMÚN SIGLA Y CÓDIGO MATERIA Hrs. T / P PRE- REQUISITOS LEN 016 LEN 022 LEN 010 PRIMER SEMESTRE Inglés Básico Francés Básico Lenguaje Básico 10 10 10 Ninguno Ninguno Ninguno LEN 116 LEN 122 LEN 100 SEGUNDO SEMESTRE Inglés I Francés I Lenguaje I 10 10 10 LEN 016 LEN 022 LEN 010 LEN 117 LEN 123 LEN 101 TERCER SEMESTRE Inglés II Francés II Lenguaje II 10 10 10 LEN 116 LEN 122 LEN 100 LEN 118 LEN 124 LEN 102 CUARTO SEMESTRE Inglés III Francés III Lenguaje III 10 10 10 LEN 117 LEN 123 LEN 101
  • 14. CICLO SUPERIOR LEN 12 I LEN 12 F LIN 100 LIN 108 LIN 200 FIL 100 FIL 101 QUINTO SEMESTRE Redacción y Composición Inglesa Redacción y Composic. Francesa Técnicas de Investigación I Quechua I Introducción a la Lingüística Filosofía del Lenguaje. Filosofía de la Educación 4 4 4 4 4 4 4 LEN 118 LEN 124 LEN 118 Ninguno LEN 124 LEN 118 LEN 124 LIN 101 LIN 109 LIN 201 LIN 20 I LIN 20 F LIN 35 I LIN 35 F PSI 100 SEXTO SEMESTRE Técnicas de Investigación II Quechua II Lingüística Fonética y Fonología Inglesa Fonética y Fonología Francesa Traducción Inglesa Traducción Francesa Psicología Evolutiva 4 4 4 4 4 4 4 3 LIN 100 LIN 108 LIN 200 LIN 200 LIN 200 LEN 12 I LEN 12 F FIL 101
  • 15. LIN 102 LIN 110 LIN 202 LIT 30 I LIT 30 F LIT 30 C PSI 101 CSO 100 SÉPTIMO SEMESTRE Estadística Quechua III Lingüística Contrastiva Literatura Inglesa I Literatura Francesa I Literatura Castellana I Teorías del Aprendizaje Sociología de la Educación 4 3 4 4 4 4 3 3 LIN 101 LIN 109 LIN 201 LIN 35 I LIN 35 F LIN 201 PSI 100 PSI 100 LIN 111 LIN 203 LIT 31 I LIT 31 F LIT 31 C PED 100 PED 101 SEM 103 OCTAVO SEMESTRE Quechua IV Semiología Literatura Inglesa II Literatura Francesa II Literatura Castellana II Pedagogía Didáctica Taller Integrado de Tesis I 3 4 4 4 4 3 4 4 LIN 110 LIN 202 LIT 30 I LIT 30 F LIT 30 C FIL 101 PSI 101 LIN 102
  • 16. CICLO DE ESPECIALIZACIÓN LIN 204 CSO 101 PED 104 PED 10 I PED 10 F SEM 104 SEM 04 I SEM 04 F NOVENO SEMESTRE Psicolingüística Antropología Cultural Taller de Recursos Didáctica Especial Inglesa I Didáctica Especial Francesa I Taller de Tesis II Examen de Grado—Inglés I Examen de Grado—Francés I 4 4 5 5 5 5 LIN 203 PED 100 PED 101 PED 101 PED 101 SEM 103 SEM 103 SEM 103 LIN 205 CSO 102 PED 105 PED 106 PED 11 I PED 11 F SEM 105 SEM 05 I SEM 05 F DÉCIMO SEMESTRE Sociolingüística Bilingüismo y Plurilingüismo Taller de Diseño Curricular Taller de Evaluación Didáctica Especial Inglesa II Didáctica Especial Francesa II Taller de tesis III: Redacción Examen de Grado—Inglés II Examen de Grado—Francés II 4 3 5 5 4 4 5 LIN 204 CSO 101 PED 104 PED 104 PED 10 I PED 10 F SEM 104 SEM 04 I SEM 04 F
  • 17. PED 108 PED 107 CSO 103 LIN 106 SEM 107 LIN 112 LEN 20 I LEN 20 F LEN 140 LIT 32 I LIT 32 F MATERIAS OPTATIVAS Taller audiovisual Taller de Recursos II Antropología andina Antropología Lingüística Proyectos Quechua ( seminario ) Producción Oral en Inglés Producción Oral en Francés Latín Literatura Inglesa Literatura Francesa 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 PED 104 PED 104 CSO 101 LIN 202 SEM 103 LIN 111 LIT 31 I LIT 31 F LIN 200 LIT 31 I LIT 31 F
  • 18. MODALIDADES DE TITULACIÓN
    • Actualmente la Carrera de LAEL permite a sus estudiantes obtener su titulo de licenciatura por medio de:
    Tesis de grado Excelencia académica Adscripción Examen de grado Proyecto de grado TITULACIÓN PTAANG
  • 19. MERCADO PROFESIONAL
    • 1. ENSEÑANZA DE LENGUAS
    • a. Nivel: Educación Primaria y Secundaria
    • b. Nivel: Educación Superior
    • 2. PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
    • a. Diseño curricular.
    • b. Diseño de planes y programas de estudio de lenguas extranjeras.
    • 3. DISEÑO DE MATERIALES
    • a. Adaptación y adecuación de materiales didácticos a las necesidades estudiantiles.
    • 4. EVALUACIÓN
    • a. Evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje.
    • b. Evaluación de productos finales.
    • c. Evaluación de materiales de enseñanza de lenguas.
  • 20.
  • 21. APTITUDES
    • Gusto por el estudio y aprendizaje de idiomas.
    • Interés por lograr un manejo profundo de los idiomas estudiados; así como por dominar las técnicas y metodologías más adecuadas para su enseñanza.
    • Disposición para estar en contacto con la lengua en todos sus aspectos.
    • Facilidad de expresión y comunicación, tanto a nivel oral como escrito.
    • Capacidad auditiva para discriminación de sonidos y capacidad comprensiva para el entendimiento del mensaje.
  • 22.
    • Habito de lectura muy desarrollado.
    • Acceso a la información y la cultura.
    • Adecuada percepción del ámbito educativo: Vocación por la docencia.
    • Actitud crítica ante las posibles opciones y enfoques para resolver problemas de investigación en lingüística aplicada.
    • Capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales.
    • Creatividad, constancia, paciencia y tenacidad.
    !MUCHAS GRACIAS!

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