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El triángulo semiótico y la denotación y connotación
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El triángulo semiótico y la denotación y connotación

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Una breve descripción de la semántica y su relación con el signo lingüístico. Se conceptualiza además, contenido y expresión, denotación y connotación, contexto y situación.

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El triángulo semiótico y la denotación y connotación Presentation Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
    • INTEGRANTES:
            • JULIÁN ADRIÁN BARRIOS LISBET RAMÍREZ
            • JANETH PONCE MONTAÑO MÓNICA SAAVEDRA
    DOCENTE: LIC. CARLOS ALBERTO ESTRADA G. MATERIA: Lenguaje Básico Cochabamba - Bolivia LA SEMÁNTICA
  • 2. OBJETIVOS
      • Dar a conocer que es la semántica desde diferentes puntos de vista y sus contenidos significativos.
      • Establecer la relación entre significado, significante y referente
      • Permitir que la audiencia entienda la importancia que tiene la denotación y la connotación, tanto como la expresión y el contenido.
      • Conseguir que los alumnos tengan información suficiente para poder resolver el cuestionario con más facilidad al final de la exposición.
    Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 3. PLAN DE EXPOSICIÓN
    • 1. Concepto de la semántica.......................................1
    • 1.1La semiología...….......................................4
    • 2. Contenido y expresión…………………………….....6
    • 3. Concepto del triángulo semiótico..…..……………...7
      • 3.1. Esquema bipolar de Saussure……..…....9
      • 3.2. Ogden y Richards.................…………...10
    • 3.3. El triángulo semiótico.............................11
    Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 4. 4.Base de valores semánticos ……………………………14 5.Contexto y situación…………………………………......16 6.Denotación y connotación……………………………….17 7.Conclusión…………………………………………………18 8.Bibliografía………………………………….....…………..19 9. Ronda de preguntas 10. Aplicación del cuestionario Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 5. RECOMENDACIONES Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 6.
    • La semántica es la ciencia que estudia el significado de los signos lingüísticos, de las palabras, o sea sus contenidos significativos.
    • Una palabra puede ser analizada:
    • En sus elementos o sonidos que la componen = Fonología (fonemas y grafemas).
    • En la forma como se combinan = Morfología (lexema y morfema).
    • En la función o comportamiento= Sintaxis (sintagmas).
    • En el valor significativo= Semántica (semantema).
    CONCEPTO DE LA SEMÁNTICA Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 7. LA SEMÁNTICA Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
    • Según Michael Bréal:
      • Es la teoría o ciencia de las significaciones. Es decir que es una de las ciencias del lenguaje, estudia el significado de las palabras o sea sus contenidos significativos.
      • Ejemplo:
    • Cuando suena la sirena de una ambulancia, interpretamos que adentro hay un enfermo o que hay una emergencia médica.
  • 8. Ejemplo: Dos enamorados se encuentran y se dan un beso: están haciendo un gesto que es un signo de amor. Saussure: aparición de la lingüística moderna. Basa los estudios lingüísticos en el signo y la relación de significación entre significado y significante. FUNDAMENTOS DE LA SEMÁNTICA Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 9.
    • Es la ciencia que estudia el funcionamiento general de los signos humanos, algunos de estos signos son:
    • El Morse. ( - - - )(o), (…)(s)
    • Las señales de transito.
    • Los gestos de cada día.
    • El lenguaje.
    LA SEMIOLOGÍA Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 10. El lenguaje es el más complejo y rico por utilizar signos lingüísticos. El signo lingüístico consta de dos planos: contenido (significado) y expresión (significante). Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 11. El signo lingüístico consta de dos planos: 1º Plano de contenido ( significado ). 2º Plano de expresión ( significante ). En ambos distinguimos forma y sustancia.
    • El contenido de un signo es la idea que nosotros adquirimos sobre una cosa, hecho o situación que puede o no existir.
    • La expresión de un signo es el material con que se elabora o se expresa un significante.
    CONTENIDO Y EXPRESIÓN Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 12.
    • Desde el punto de vista fonético la palabra es la unidad mínima del habla.
    • Semánticamente podemos llamar a la palabra signo lingüístico o sea es un significante.
    • Significante (imagen acústica) y significado (imagen mental) entre ellos se establece una relación.
    P/o/l/l/o CONCEPTO DEL TRIÁNGULO SEMIÓTICO Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 13. Imagen mental Imagen acústica. La imagen acústica se convierte en signo lingüístico al asociarla a un objeto mental. Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada Periódico Extra
  • 14. ESQUEMA BIPOLAR DE SAUSSURE SIGNIFICANTE /p/e/r/r/o/ /k/a/s/a/ SIGNIFICADO Imagen acústica Objeto mental Al escuchar la imagen acústica, la mente forma una imagen mental que evoca la idea o concepto del objeto referido (referente): ese significante adquiere valor de signo lingüístico. El esquema bipolar de Saussure, de significado y significante ha sido sustituido en la semiótica por los llamados triángulos semióticos. Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 15. OGDEN Y RICHARDS.- Imagen mental. Imagen acústica Objeto real Fue el primer triángulo que sirvió de base para otros posteriores como el de Stem o el de Ullmann. EL TRIÁNGULO SEMIÓTICO Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 16. Significado Referente Significante Contenido - Idea Cosa o acontecimiento del que se habla. Imagen acústica. Sonidos - palabra Hay un tercer elemento que es la realidad misma, la cosa significada, el objeto real. Este tercer elemento que amplía la bipolaridad anterior, recibe el nombre de referente . Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 17.
    • Si bien se estable una relación directa entre el significado y el significante, no hay relación entre el referente y el significante del triángulo semiótico.
    • De ser así, todos los hombres hablaríamos un mismo idioma, pero al existir la arbitrariedad como rasgo del signo lingüístico, tenemos y hablamos diferentes idiomas:
        • Gracias (español) Merci (francés)
        • Thank you (inglés) Tanke (alemán)
    • Un significado puede hacer referencia a diferentes objetos mentales y objetos reales con el cambio de género.
    • Una lima: La trompeta – el trompeta
    • El policía – la policía
    Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 18.
    • El hablante tiene un objeto mental que quiere comunicar y busca una imagen acústica para expresarla (el hablante codifica).
    • El oyente escucha la imagen acústica y busca el objeto mental que se relaciona con esa palabra (el hablante decodifica).
    Noticias Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada Extra
  • 19. BASE DE LOS VALORES SEMÁNTICOS
    • Lexicografía.- Es el arte o ciencia que nos permite hacer léxicos y diccionarios.
    • Lexicología.- Se refiere a la significación de las palabras.
    • La codificación como la decodificación establecen una relación entre sonidos y significados.
    • El ser humano tiene competencia lingüística porque tiene capacidad de percibir, interpretar y emitir un número indefinido de enunciados.
    Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 20. CONTEXTO Y SITUACIÓN El entorno lingüístico o contexto , de una palabra es el conjunto de elemento lingüísticos que le rodean. Es indispensable para establecer relaciones significativas entre los diferentes momentos de un acto de comunicación. Desde un punto de vista léxico, la palabra adecúa su significación de acuerdo a elementos aislados o a elementos integrantes de un contexto. El entorno no lingüístico o situación , conjunto de elementos extralingüísticos que rodean al acto de comunicación y que se relaciona con interlocutores para que coincida la expresión de la palabra emitida. Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 21. DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN La denotación.- Es la significación primaria y objetiva que tiene cada una de las palabras para cualquier hablante de una lengua. Significado real de una palabra: grupal, convencional . Ejemplo: !Lluvia! (Gotas de agua que caen). La connotación.- es el conjunto de valores subjetivos y, por tanto, secundarios que rodean una palabra dentro de un sistema de valores de cada hablante. Significado personal e individual de una palabra . Ejemplo: !Lluvia! Evoca tristeza, melancolía . Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 22. CONCLUSIÓN
    • La semántica es la ciencia que estudia el significado de los signos lingüísticos, de las palabras, o sea el contenido significativo de cada una de ellas.
    • El ser humano tiene competencia lingüística porque tiene capacidad de percibir, interpretar y emitir un número indefinido de enunciados.
    • Podemos afirmar que todas estas conceptualizaciones presentadas durante esta exposición han tenido un valor importante y una gran utilidad en cuanto a comprender mejor algunos aspectos esenciales de la semántica: significado y significante, triángulo semiótico, el contexto y la situación, así como la denotación y la connotación.
    Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 23. BIBLIOGRAFIA MORENO , Arcadio Practico Larousse: ENTIENDA LA GRAMÁTICA MODERNA. Ediciones Larousse, México 1985. FUENTES , Juan Luís GRAMÁTICA MODERNA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Editorial Limusa S.A. 1998 A.J. Greimas. J. Courtes Diccionario razonado de la teoría del lenguaje. Editorial Gredos. Madrid, 1990 Internet www.wikipedia.com www.geocities.com Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 24. Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada