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Clases de oraciones según la actitud psíquica del hablante I
 

Clases de oraciones según la actitud psíquica del hablante I

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Una breve explicación sobre el tipo de oración por la actitud psíquica del hablante.

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Clases de oraciones según la actitud psíquica del hablante I Clases de oraciones según la actitud psíquica del hablante I Presentation Transcript

  • CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD PSÍQUICA DEL HABLANTE I “Enunciativas e Interrogativas” Integrantes: Mendoza Mamani Melvy Revollo Parra Rocío Rojas Chalco Daniel Docente: Lic. Carlos Alberto Estrada Materia: Lenguaje Básico - LEN 010 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS Cochabamba - Bolivia
  • Objetivos:
    • Dar a conocer los distintos tipos de oraciones según la actitud psíquica del hablante.
    • Explicar los conceptos de las Oraciones Enunciativas e Interrogativas para que el alumno pueda diferenciar y emplear cada una de ellas correctamente.
    • Aplicar un cuestionario de auto evaluación.
  • Plan de exposición
    • 1. Introducción
    • 1.1 La actitud psíquica del hablante
    • 1.1.1 Oraciones Enunciativas
    • 1.1.2 Oraciones Interrogativas
    • 1.1.3 Oraciones Exclamativas
    • 1.1.4 Oraciones de Posibilidad
    • 1.1.5 Oraciones Dubitativas
    • 1.1.6 Oraciones Desiderativas
    • 1.1.7 Oraciones Exhortativas
    • 2. Desarrollo
    • 2.1. Oraciones Enunciativas
    • 2.1.1 Oraciones Enunciativas Afirmativas
    • 2.1.2 Oraciones Enunciativas Negativas
    • 2.2 Oraciones Interrogativas
    • 2.2.1 Oraciones Interrogativas Directas
    • 2.2.1.1 O. Inter. Direc. Totales
    • 2.2.1.1 O. Inter. Direc. Parciales
    • 2.2.2 Oraciones Interrogativas Indirectas
    • 3. Conclusión
    • 4. Bibliografía
    • 5. Ronda de preguntas
    • 6. Auto evaluación
    Plan de exposición
  • Recomendaciones
      • Introducción:
      • 1. La actitud psíquica del hablante:
      • Es el sentido o criterio de la oración según la actitud del hablante.
      • 1.1 Oraciones Enunciativas .
      • Se llaman también aseverativas o declarativas, el hablante se limita a emitir la oración sin que con ello espere ningún tipo de respuesta .
      • 1.1.1 Oraciones Enunciativas Afirmativas.
      • Es cuando la oración se hace afirmativamente.
      • Ejemplos:
      • Tengo que leer para informarme.
      • Ellos hablan en la exposición de Lenguaje.
      • En un caso especial se puede resaltar el carácter afirmativo y convertir un enunciado negativo a un enunciado afirmativo usando palabras como : Efectivamente, ciertamente, naturalmente, etc.
      • Ejemplo:
      • Efectivamente, estoy cansado
      • de hacer mi tarea.
      • 1.1.1 Oraciones Enunciativas Negativas.
      • Son enunciados que suelen llevar el adverbio “NO”. También se puede resaltar el carácter negativo con algunas palabras como: Sin embargo, jamás, nunca, nadie, nada, etc.
      • Ejemplo:
      • No quiero estudiar.
  • 1.1 Oraciones Interrogativas. Son los tipos de oraciones que empleamos al formular una pregunta. 1.1.1. Oraciones Interrogativas Directas Son las que preguntan directamente y llevan signos de interrogación “ ¿? ” Ejemplos: ¿ Quieres salir conmigo ? ¿ Alguna pregunta ? 1.1.1.1. Oraciones Interrogativas Directas Totales El enunciado puede ser respondido por SI o por NO. Ejemplos: ¿Tienes miedo? ¿Dormirás temprano?
    • 1.1.1.2.Oraciones Interrogativas Directas Parciales
    • Van introducidas por un pronombre, adjetivo y/o adverbio interrogativo: quién, cuál, cuánto, dónde, porqué, cómo, etc. La respuesta no puede ser SI o NO.
    • Ejemplos:
    • ¿Cómo estás?
    • ¿Quién llamará mañana?
    • 1.1.2. Oraciones Interrogativas Indirectas
    • Son los que no usan signos de interrogación. Dependen de un verbo como: decir, contestar, responder, contar, etc.
    • Ejemplos:
    • Dime si quieres que te acompañe
    • Llámame si crees que sea necesario
  • Conclusión
  • En conclusión las clases de oraciones enunciativas e interrogativas son importantes para poder enunciar o formular una pregunta para conocer algo. Hemos llegado a la conclusión de que es necesario aprender todas las clases de oraciones para poder tener una buena comunicación.
  • BIBLIOGRAFÍA Fuentes de la Corte, Juan Luis 1998 López, Elena 1987 Estrada, Carlos Alberto 2008 Gramática Moderna de la lengua española. México: Noriega Editores Lengua española: Sintaxis e historia del español. México: Trillas. Teoría Lingüística. Compilación. Cochabamba. UMSS. Larousse, Editorial 2005 Tomo 8: Manual práctico de sintaxis. Barcelona: Larousse Editorial S.A.
  • Esperamos que les haya gustado nuestra exposicion