Fundamentos para la lectura comprensiva.

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Unas pautas para motivar el cambio de enfoque educativo de enseñanza de la lectura de comprensión en nuestros profesores.

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  • 1. FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA SERVICIO DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS ASOCIACIÓN NACIONAL DE COLEGIOS PARTICULARES Conferencista: Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 2. Las inteligencias múltiples
    • Todo ser humano tiene diversas potencialidades y habilidades que el Señor le ha otorgado. Estas virtudes o dones, deben ser identificadas y desarrolladas. En el proceso de identificación y desarrollo participan tanto el mismo individuo que lo posee como la familia y los maestros. 
    • EVALUACIÓN E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
    • Alfonso Paredes Aguirre
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 3. Las inteligencias múltiples Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 4. Lic. Carlos Alberto Estrada INTELIGENCIAS ACTIVIDADES Lingüística Exposiciones orales, discusiones en grupo, uso de libros, hojas de trabajo, manuales, reuniones creativas, actividades escritas, juego de palabras, narraciones, grabar o filmar, discursos, debates, confección de diarios, lecturas, publicaciones, uso de procesadores de texto.  Lógica y matemática Problemas de matemáticas, interrogación socrática, demostraciones científicas, ejercicios para resolver problemas lógicos, clasificaciones y agrupaciones, creación de códigos, juegos y rompecabezas de lógica, lenguaje de programación, cuantificaciones, presentación lógica de los temas, heurística. Espacial Cuadros, gráficas, diagramas, mapas, fotografía, videos, diapositivas, películas, rompecabezas y laberintos visuales, modelos tridimensionales, apreciación artística, narración imagonativa, metáforas visuales, soñar despierto, pintura, montaje, bosquejo de ideas, ejercicios de pensamiento visual, símbolos gráficos, uso de mapas mentales y otros organizadores visuales, indicaciones de color, telescopios, microscopios, binoculares. Física y cinestésica Pensamiento manual, excursiones, pantomima, teatro en el salón, juegos cooperativos, ejercicios de reconocimiento físico, actividades manuales, artesanías, mapas del cuerpo, actividades domésticas, actividades de educación física, uso del lenguaje corporal, experiencias y materiales táctiles, respuestas corporales. Musical Conceptos musicales, canto, tarareo, silbido, música grabada, interpretación musical, canto en grupo, apreciación musical, uso de música de fondo, creación de melodías. Interpersonal Grupos cooperativos, interacción interpersonal, mediación de conflictos, enseñanza entre compañeros, juegos de mesa, reuniones creativas, clubes académicos, reuniones sociales. Intrapersonal Estudio independiente, instrucción al ritmo individual, proyectos y juegos individualizados, reflexión de un minuto, centros de interés, instrucción programada, actividades de autoestima, confección de diarios, sesiones de definición de metas.
  • 5. La inteligencia lingüística-verbal
    • Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, el léxico, la semántica, la morfosintaxis y sus dimensiones prácticas.
    • Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje .
    • Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros.
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 6. La lectura de comprensión
    • “ Parecería que el común de nosotros no hemos desarrollado el gusto por la lectura”
    Lic. Carlos Alberto Estrada La falta de hábitos de lectura en la familia. El elevado costo de los libros. La triste falta de sensibilidad en el sistema educativo. La sosa apatía por estimular, en los estudiantes, el interés de la recreación y el gusto de lectura más allá de su necesaria práctica con fines memorizantes y repetitivos. CAUSAS
  • 7. Este planteamiento se basa en que:
    • Tenemos estudiantes-lectores, únicamente cuando se quiere que memoricen lo relativo a una materia o a los temas de un examen.
    • En nuestras escuelas se enseña que la lectura es uno de los medios para avanzar en los grados escolares y no que encierra en sí misma una riqueza intelectual inapreciable.
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 8. Lic. Carlos Alberto Estrada ORDENADA DIALOGAL ATENTA Y PAUSADA ACOMPAÑADA DE ESCRITURA ACTIVA POR ELLO, LA LECTURA DEBE SER:
  • 9. Recomendaciones
    • La lectura debe ser activa . No debemos dejarnos impresionar simplemente por el autor, es necesario hacer surgir nuestras propias ideas.
    • Debe ser ordenada . Se requiere seguir la secuencia del texto (hilo conductor) para no extraviarse o dejarse llevar por las ideas secundarias o sin importancia (hojarasca).
    • Debe ser una lectura atenta y pausada . Es decir, no acelerada, de tal modo que nos permita seguir el ritmo de leer y pensar simultáneamente.
    • Debe ser dialogal . Con lo cual se pretende tanto analizar y cuestionar las ideas del autor como estar dispuesto a modificar las propias cuando sea necesario.
    • Debe ser una lectura acompañada de la escritura . Es decir, anotar (toma de apuntes) las ideas principales del texto a la vez que las propias reflexiones.
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 10. En conclusión…
    • “ La lectura debe ser un acto deliberado y placentero, no impuesto u obligatorio”.
    • “ El arte de leer requiere agudeza de percepción, buena memoria, imaginación, análisis y reflexión, lo cual nos ayuda a pensar con claridad, libertad y críticamente .
          • Lic. Silvana Rojas
    Lic. Carlos Alberto Estrada
  • 11.
    • “ La mente humana es como un campo ingenioso que si no se abastece, con la lectura constante, al paso del tiempo se convierte un campo estéril”.
    Lic. Carlos Alberto Estrada !MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!