¿Qué es el sistema Siseve?
El portal SíseVe es una herramienta virtual alojada en la dirección www.siseve.pe, la cual permite que cualquier persona pueda reportar un caso de violencia escolar.
1. I. Afiliación a la plataforma
del SiseVe
UGEL La Unión
Convivencia
Escolar
Lic. Leonor Llerena
Cel: 934421196
Correo:
ugellaunion01@gm
ail.com
11/3/2022
2. I. Afiliación
Requisitos
- Debe tener Documento Nacional de
Identidad (DNI).
- Debe estar registrado en la base de
datos de DITEN (Dirección Técnica
Normativa de Docentes), en caso, no
encontrarse registrado solicitar el
registro y autorización por correo
electrónico a
soportesiseve@minedu.gob.pe,
debiendo indicar:
1. Dirección Regional de
Educación(DRE).
2. Unidad de Gestión Educativa
Local(UGEL).
3. código local de la Institución
Educativa.
4. DNI.
5. número de teléfono móvil.
6. correo electrónico.
3. I. Afiliación
Registro de Director de la Institución
Para proceder con la afiliación de la
institución es necesario realizar el
registro del Director, debiendo llenar
los datos que se detallan:
- Ingresar número de Documento
Nacional de Identidad.
- Ingresar número de Ubigeo.
- Ingresar número de móvil.
- Ingresar correo electrónico.
- Ingresar contraseña.
- Confirmar contraseña.
- Ingresar el código de seguridad de la
imagen.
- Activar la casilla de aviso de
privacidad web
4. I. Afiliación
Habilitación de Afiliación de la
Institución Educativa
Para “Habilitar” la afiliación de la
Institución Educativa:
- Hacer clic en el botón “Afiliar”.
- Hacer clic en el botón “Aceptar”
para confirmar la afiliación de la
institución Educativa .
5. I. Afiliación
Afiliación de la Institución Educativa
Habilitada la afiliación de la Institución
Educativa, podemos visualizar la
información:
- Botón check , indicador que la
afiliación ya se activo.
- Botón actualizar , en caso los
datos del Director de la Institución
Educativa no requieran
modificación, hacer clic en este
botón para actualizar la fecha de
actualización.
- Columna “Fecha afiliación”, hace
referencia a cuando la institución se
afilió por primera vez.
- Columna “Fecha actualización”,
muestra la actualización de la
afiliación.
6. I. Afiliación
Registro de Responsables de
Convivencia Escolar
Habilitada la afiliación de la
Institución Educativa, a continuación
designar a los Responsables de
Convivencia Escolar:
- Tener en cuenta para el registro de
los Responsables de Convivencia
Escolar se debe designar a uno por
cada nivel educativo.
- Botón “Editar” , al hacer clic
permitirá registrar los datos del
responsable de convivencia como
DNI, número de móvil y correo
electrónico.
- Botón “Eliminar” , al hacer clic
esta acción permitirá desvincular
al Responsable de Convivencia con
el nivel educativo al cual fue
designado en su momento.
7. I. Afiliación
Registrando información de los Responsables de
Convivencia Escolar
- Luego de registrada la información, proceda a
confirmar los datos del Responsable de
Convivencia registrado.
- Confirmado el mensaje, se le mostrará un mensaje
de “Afiliación Registrada”
- Automáticamente el sistema enviará una
notificación al correo electrónico, detallando que
ha sido designado como Responsable de
Convivencia.
1
2
8. I. Afiliación
Borrar información del Responsable
de Convivencia Escolar
- Hacer clic en el botón , para
borrar la información del
Responsable de Convivencia.
- A continuación el sistema
mostrará un mensaje de
confirmación.
1
2
10. Actualización de datos del Director IE
Identificación de datos
El siguiente caso práctico muestra las
siguientes características:
1. Institución educativa figura con dos
registros en la tabla superior,
perteneciendo a un mismo código
local.
2. Lo que diferencia a los dos registros
es el nombre de la Institución
Educativa.
3. La Institución Educativa fue afiliada
por primera vez el 13/09/2019.
4. La Institución Educativa desde su
fecha de afiliación no cuenta con
actualización de datos.
5. La Institución Educativa no cuenta
con RCE asignados a los niveles
educativos.
11. Actualización de datos del Director IE
Actualizando datos de la afiliación
1. Hacer clic en el botón “Actualizar
Afiliación” .
2. Clic en el botón “Aceptar”, para
confirmar el proceso de
actualización de Datos.
3. Luego de confirmada la acción de
“Actualizar la Afiliación”, el sistema
nos mostrará un mensaje “Se ha
actualizado la afiliación con éxito”.
4. Visualizamos que la columna “Fecha
de Actualización”, contiene la fecha
de actualización de datos.
12. Actualización de datos del Director IE
Visor de Reporte de afiliación
Mediante la opción de Reporte de
Afiliación podremos visualizar la
actualización de datos de la institución
Educativa:
1. Posterior al clic en el botón
“Actualizar Datos”, se podrá visualizar
la fecha de actualización.
Editor's Notes
El punto N° 1 explica el contexto (crecimiento y alta heterogeneidad).
IIEE privadas = 26% / IIEE públicas = 74%
A nivel nacional (período 1998-2018):
La matrícula creció en 92%
🡪 De 1.04 MM de estudiantes (1998) a 2.0 MM (2018).
El número de locales escolares se incrementó en 57%
🡪 De 8.6 mil (1998) a 13.5 mil (2018).
En Lima Metropolitana (2018):
La matrícula en IIEE privadas representa el 48% del total (991,026 estudiantes).
El número de locales escolares representa el 75% del total (5,910 IIEE privadas).
El Punto N° 2 representa una evidencia de baja calidad (logros de aprendizaje) de IIEE privadas.
Períodos ECE: 2018, 2016, 2015 y 2014.
De los resultados ECE, no es posible afirmar que las IIEE privadas ofrezcan de forma uniforme servicios educativos que permitan que los estudiantes alcancen resultados satisfactorios (principalmente en matemáticas).
A pesar de la evidencia, la educación privada goza de un mejor prestigio: 34% la considera buena mientras que solo un 9% lo hace en el caso de la pública (DATUM, febrero 2019)
El Punto N° 3 representa la segunda evidencia de baja calidad (informalidad en la gestión privada de servicios educativos).
El punto N° 1 explica el contexto (crecimiento y alta heterogeneidad).
IIEE privadas = 26% / IIEE públicas = 74%
A nivel nacional (período 1998-2018):
La matrícula creció en 92%
🡪 De 1.04 MM de estudiantes (1998) a 2.0 MM (2018).
El número de locales escolares se incrementó en 57%
🡪 De 8.6 mil (1998) a 13.5 mil (2018).
En Lima Metropolitana (2018):
La matrícula en IIEE privadas representa el 48% del total (991,026 estudiantes).
El número de locales escolares representa el 75% del total (5,910 IIEE privadas).
El Punto N° 2 representa una evidencia de baja calidad (logros de aprendizaje) de IIEE privadas.
Períodos ECE: 2018, 2016, 2015 y 2014.
De los resultados ECE, no es posible afirmar que las IIEE privadas ofrezcan de forma uniforme servicios educativos que permitan que los estudiantes alcancen resultados satisfactorios (principalmente en matemáticas).
A pesar de la evidencia, la educación privada goza de un mejor prestigio: 34% la considera buena mientras que solo un 9% lo hace en el caso de la pública (DATUM, febrero 2019)
El Punto N° 3 representa la segunda evidencia de baja calidad (informalidad en la gestión privada de servicios educativos).
El punto N° 1 explica el contexto (crecimiento y alta heterogeneidad).
IIEE privadas = 26% / IIEE públicas = 74%
A nivel nacional (período 1998-2018):
La matrícula creció en 92%
🡪 De 1.04 MM de estudiantes (1998) a 2.0 MM (2018).
El número de locales escolares se incrementó en 57%
🡪 De 8.6 mil (1998) a 13.5 mil (2018).
En Lima Metropolitana (2018):
La matrícula en IIEE privadas representa el 48% del total (991,026 estudiantes).
El número de locales escolares representa el 75% del total (5,910 IIEE privadas).
El Punto N° 2 representa una evidencia de baja calidad (logros de aprendizaje) de IIEE privadas.
Períodos ECE: 2018, 2016, 2015 y 2014.
De los resultados ECE, no es posible afirmar que las IIEE privadas ofrezcan de forma uniforme servicios educativos que permitan que los estudiantes alcancen resultados satisfactorios (principalmente en matemáticas).
A pesar de la evidencia, la educación privada goza de un mejor prestigio: 34% la considera buena mientras que solo un 9% lo hace en el caso de la pública (DATUM, febrero 2019)
El Punto N° 3 representa la segunda evidencia de baja calidad (informalidad en la gestión privada de servicios educativos).