• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania
 

Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania

on

  • 776 views

eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica ...

eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica

Giovedì8 novembre 2012
Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze
Via Giolitti, 36 - Torino

Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi
e Pythia International.

Statistics

Views

Total Views
776
Views on SlideShare
776
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
6
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania Presentation Transcript

    • Utilizarea instrumentelor TIC in educatia secundara dinRomaniaICT Tools Use in Romanian Secondary Education
    • Grupul țintă Target Group• 1053 Profesori ISCED 2-3 • 1053 ISCED 2-3 teachers• Tipuri de unitati de invatamant: • Types of educational units: o Scoli cu clasele I-VIII o Schools with grades I-VIII; o Scoli cu clasele V-VIII o Schools with grades V-VIII o Licee o 3 types of highschools o Colegii (according to Romanian classification) o Grupuri Scolare No primary or “special” schoolNu au fost incluse Scoli de arte şi categories were included: i.e. artsmeserii, Scoli I-IV, Scoli speciale and crafts schools or schools for pupils with special needs.
    • Aspecte Methodological Metodologice Aspects• Eroarea standard: ±3% (la o • Standard error: ±3% (at 95% probabilitate de 95%) probability)• Perioada de colectare a • Field data collection period: datelor: 20 mai – 9 iunie 20 mai – 9 iunie 2011 2011 • Data collection method:• Metoda de culegere a datelor: questionnaire based interview interviu pe bază de chestionar applied by field operators cu operator • Average duration of• Durata medie de aplicare: interviews: 29 min 29 min
    • Contributori/Contributors• Un effort colaborativ/ A collaborative effort• Chestionarul/ Questionnaire:  Pythia International,  Universitatea “Politehnica” din Bucureşti,  CSI Piedmonte,  Universitatea “Gh. Asachi” din Iaşi;• Metodologia si analiza datelor / Methodology and data analysis:  Pythia International• Colectarea datelor / Data collection:  Gallup Romania
    • Contributori individuali Individual Contributors• Graziella Testaceni (Training designer, CSI)• Prof. Catalin Amza (Course content expert, UPB)• Andrei Zidaroiu (Research expert, Pythia)• Andreea Ogrezeanu (Communication expert, Pythia)• Prof. Lucian Hanganu (Instructional designer, UTGAI)• Andrei Ogrezeanu (Project Implementation Coordinator, Pythia)
    • Obiectivele Research cercetarii objectives• Analiza de nevoi de formare • Training needs assessment profesionala• Interese principale: • Main interests:  Competențele  Skills  Accesul  Access  Utilizarea  Usage  Atitudini  Attitudes
    • Dincolo de Beyond obiective objectives• Studiul este relevant dincolo de • Study relevant beyond project obiectivele proiectului fiind o objectives relevant as a general evaluare generala a utilizarii, assessment of ICT use, access, accesului, etc. TIC in educatia etc. in Romanian education din Romania;• Primul studiu de acest tip despre • First comprehensive study of its TIC in educatie comprehensiv kind about ICT use in education din Romania in Romania
    • Codul de culori Color coding Cel mai bun/dezirabil Best/Most desirable Bine Good Neutru Neutral Rau Bad Cel mai putin dezirabil Worst/Least desirable Non-raspunsuri Non-answers
    • Competente TIC ICT Skills Autoevaluare generala General self-assessmentCum vă evaluați nivelul general How would you assess your de abilități în utilizarea TIC? general skills in using ICT? 0,7% 0,5% 1,3% Nu am astfel de abilități I have no such skills 10,0% 4,0% 9,9% Foarte redus Very little Redus Little Suficient Enough Bun Good 32,0% 41,5% Foarte bun Very good NȘ DK NR NA
    • Competente TIC ICT Skills Lucrul cu programe de birou Office computer use skills Cum vă evaluați abilitățile pe How would you assess your skills următoarele operațiuni specifice concerning the following computer utilizării calculatoarelor? operations? Not at all Very little Little Enough Good Very good NA Deloc Foarte putin Putin Multumitor Bine Foarte bine Pot lucra cu fişiere si documente (creea, salva, redenumi, şterge, căuta) I can work with files and documents (create, save, rename, 3% 2% 5% 10,7% 21,7% 57,0% delete, search) Pot tipări documente 5%3% 8,6% 4% 19,8% 58,4% I can print documents Pot folosi un editor de text (precum Word, OpenOffice Writer, etc.) I can use a text editor (such as Word, OpenOffice Writer, etc.) 3% 3% 6% 11,4% 23,6% 51,7% Pot scana documente 7% 4% 7% 11,8% 17,2% 50,4% I can scan documents Pot folosi un program pentru prezentări (ex. PowerPoint, OpenOffice Impress, etc.) I can use a presentation program (e.g. PowerPoint, 5% 5% 9% 13,7% 25,5% 41,1% OpenOffice Impress, etc.) Pot copia date între aplicațiile unui pachet de tip office (de ex. Copiere si lipire intre Excel si Word) I can copy data between the applications of an office package 7% 7% 11% 13,4% 21,6% 38,0% (e.g. copy and paste between Excel and Word) Pot insera obiecte multimedia (imagini, sunete, video) în documente I can insert multimedia objects (images, sounds, video) in 8% 7% 12% 13,8% 23,7% 34,1% documents Pot folosi un program pentru calcul tabelar (ex. Excel,I can use a spreadsheet program (e.g. Excel, OpenOffice Calc, 7% 8% 13% 19,6% 23,3% 27,3% OpenOffice Calc, etc.) etc) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
    • Competente TIC ICT Skills Abilitati de administrare a Computer and Network calculatorului si retelei Administration Skills Cum vă evaluați abilitățile pe How would you assess your skills următoarele operațiuni specifice concerning the following computer utilizării calculatoarelor? operations? No Yes, with assistance Yes (by self) NA Nu Da,cu asistenta Da, singur(a) NC Check network connections 22,91% 25,36% 50,49% Verificarea conexiunii la rețea Instalarea unei imprimante, scanner sau alt Install a printer/scanner or other peripherals 26,35% 29,57% 43,50% (videoprojectors, webcams, external storage, etc.) echipament periferic(videoproiector, cameră web, echipamente externe de stocare, etc.)Understand and comply with the legal aspects of data 25,24% 26,27% 46,73% Asigurarea respectării cerințelor legale legate de and information management managementul datelor și informațiilor Check the computer for viruses and other security 26,22% 26,56% 45,83% Verificarea calculatorului pentru viruşi sau alte riscuri threats de securitate 27,21% 34,02% 38,06% Conectare unui calculator la o rețea locală (cablată Connect a PC to a local network (cabled or wireless) sau wireless) Change the display resolution of the monitor 27,19% 24,90% 46,67% Schimbarea rezoluției de afişare a unui monitor Understand and comply with the requirements of a Intelegerea si respectarea cerintelor legale ale unei 28,17% 26,78% 43,27% software license licente software Install software 34,04% 31,75% 32,72% Instalarea de aplicații software Set up a new PC 41,39% 33,06% 24,71% Instalarea unui calculator nou 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Competente TIC ICT Skills Abilitati de lucru cu Internetul Internet skills Puteți….? Are you able to …? No Yes NA Nu Da NR Naviga pe Internet Surf the Internet 3,9% 95,6% Search the Internet (using Google, Wikipedia, etc.) 4,0% 95,5% Căuta pe Internet (utiliza Google, Wikipedia, etc.) Use e-mail 6,7% 92,5% Folosi e-mail-ul (poșta electronică) Download files from internet 9,3% 89,8% Descărca fişiere (download) Use music & video (streaming) 11,1% 88,0% Asculta muzică, urmări video-uri (streaming) Chat (e.g. Yahoo Messenger) 13,9% 85,0% Comunica prin chat sau messenger (Yahoo Messenger, etc.) Read blogs 22,4% 76,1% Citi blog-uri Write online (blog–wikipedia– forum) 26,7% 72,3% Scrie (posta) on-line (pe un blog, Wikipedia, forumuri)Use social networks (e.g. Facebook – My Space, others) 30,6% 67,6% Folosi rețele sociale (precum Facebook, My Space, ș.a.) Upload music, foto, video to Internet 31,4% 67,2% Incărca muzică, foto, video pe Internet (upload) Efectua convorbiri “telefonice” pe Internet (Skype, Use voice call over Internet (Skype, MSN, etc.) 32,4% 66,2% MSN, etc.) 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Competente TIC/ICT Skills None at all Very little Little Enough Good Very good NA Urban TOTAL 5% 5% 8,0% 13,0% 22,3% 45,6% Urban large 7% 6% 7,0% 13,1% 22,0% 44,9% Urban medium 6% 5% 7,0% 10,0% 23,8% 46,6% Urban small 3% 5% 9,0% 13,9% 22,1% 45,7% Rural 7% 5% 9,8% 12,7% 21,4% 42,7% Moldova Bucovina 6% 4% 6,2% 11,3% 26,6% 46,0% Transilvania 6% 4% 8,6% 13,3% 20,8% 45,8% Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea 6% 6% 9,4% 13,3% 20,1% 44,7% Banat Crisiana Maramures 5% 6% 9,7% 13,4% 22,7% 41,8% College 5% 4%5,1% 10,4% 21,1% 53,9% "School group" 3% 4% 5,8% 11,0% 18,3% 55,9% Highschool 5% 7% 12,4% 13,5% 24,0% 37,2% School with grades 5-8 11% 4% 8,0% 12,2% 10,9% 51,5% School with grades 1-8 6% 5% 9,6% 14,1% 23,5% 40,3% Degree I 7% 6% 10,1% 13,0% 23,5% 38,5% Degree II 4% 4% 8,4% 14,6% 22,6% 45,7% Tenured 6% 4% 6,9% 13,2% 19,2% 49,8% Debutant 2%3%6,8% 8,9% 22,8% 56,4% Other 3% 5% 8,3% 14,6% 20,1% 46,5% Post-university/graduate 2% 2%5,2% 8,9% 20,1% 60,5% University full duration 6% 6% 10,2% 14,7% 23,3% 38,1% University short duration 13% 7% 10,1% 13,4% 22,1% 33,3% 60+ 33% 12% 12,2% 12,3% 19,8% 10,4% 50-59 7% 8% 13,3% 17,1% 21,3% 31,8% 40-49 4% 4% 7,8% 10,6% 25,0% 48,8% 30-39 4% 5% 6,6% 12,4% 21,9% 50,0% -29 1%2%5,6% 10,1% 20,6% 61,2% Female 5% 4% 8,8% 12,2% 22,7% 45,5% Male 6% 6% 8,2% 14,4% 20,6% 43,1% POPULATION TOTAL 6% 5% 8,6% 12,9% 22,1% 44,7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
    • Competente TIC ICT Skills Familzare cu e-learning Familiarity with e-learning Cât de familiar este pentru dvs. How familiar the concept of "e- conceptul de “e-learning”? learning" for you? Cunosc foarte multe I know a lot about e- 0,3% despre TIC learning 8,9% 15,6% Am auzit și știu destul de I have heard about and multe despre TIC know some about e- learning Am auzit dar nu știu prea I have heard but dont40,1% multe despre TIC know much about e- 35,2% learning N-am auzit niciodată I have never heard despre TIC about e-learning NR NA
    • Accesul la TIC ICT Access Acasa At Home Care dintre următoarele echipamente se Which of the following equipment găsesc în gospodăria Dvs? do you have at home? No Yes NA 50,1% 48,0% Media Average Telefon mobil Mobile telephone, GSM 2,6% 96,5% Conexiune Internet Internet / World Wide Web connection 7,2% 92,1% Calculator personal cu monitor separat – PC PC or Laptop or Tablet* 7,3% 90,6% Televiziune prin cablu Cable Television 16,2% 82,6% Calculator personal cu monitor separat – PC Desktop Computer or PC 19,1% 79,6% Aparat foto digital Digital Camera 25,2% 73,8% DVD conectat la TV A DVD player connected to your television 45,3% 53,1% Laptop sau Tabletă PC Laptop computer or Tablet 46,2% 52,2% Abonament serviciu TV prin satelit (Dolce,Subscription to a digital TV service, such as Dolce,… 55,1% 42,6% Digi, Boom, etc.) 55,5% 42,4% Cameră video Video Camera 83,2% 14,2% Consolă jocuri (Playstation, Xbox, Wii, etc) Game Console (e.g. Playstation, Xbox, etc) Antena TV de satelit (fără abonament) Satellite dish 83,6% 12,9% Telefon Inteligent Smart phone 84,3% 12,7% Aparat Fax Fax working without a computer 85,3% 12,5% Palm computer/Personal organiser (e.g Palm computer/Personal organiser (e.g PSION,… 92,7% 4,3% PSION, Palm Pilot, etc) 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Accesul la TIC ICT AccessAcasa: Tipul de conexiune la Internet At Home: Internet connection typeCare dintre următoarele echipamente se What type of Internet connection dogăsesc în gospodăria Dvs? you have? Dial-Up Modem ADSL Cable/Fibre Optic Wireless Wi-FI (with paid subscription) Wi-Fi (free access) Mobile Internet Modem Other DK NA ,2% ,2% 2,5% ,8% 5,2% 5,4% 23,7% 4,2% 57,9%
    • Accesul la TIC ICT AccessLa scoala At schoolÎn general, cum evaluați dotarea cu Generally speaking, how would you assessechipamente TIC a şcolii Dvs.? the ICT endowment of your school? 1,8% (Aproape) Inexistenta (Almost) inexistent 1,7% 9,0% Insuficientă Insufficient 17,7% Suficientă Sufficient 18,7% Bună Good 12,3% Foarte bună Very good NȘ DK NR NA 38,8%
    • Accesul la TIC ICT Access La scoala At School În şcoala dvs., cât de disponibile sunt următoarele How available is the following equipment in your school, for echipamente pentru a fi utilizate în munca dvs.? use in your work? Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NANu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR Calculatoare în laboratoare de informatică Computers in IT Labs 3,3%16,6% 78,3% Calculatoare în alte locații în afară de sălile Computers in other locations except classrooms (secretariate, 4,4%18,2% 74,5% de clasă (secretariat, cancelarie, etc.) teachers shared office, etc.) Videoprojectors 4,4%19,1% 73,1% Proiectoare video Imprimante Printers 2,0% 24,9% 71,4% Conexiune Internet în laboratoare de Internet connection in IT Labs 14,0% 12,2% 69,4% informatică Conexiune Internet în alte locații în afară deInternet connection elsewhere (secretariate, teachers shared office, 6,9% 20,3% 67,9% sălile de clasă (secretariat, cancelarie, etc.) etc.) Fax machines 7,5% 28,6% 60,2% Aparate Fax AEL (sistemul Advanced e-Learning dezvoltat AEL (the Advanced e-Learning system developed by SIVECO) 13,8% 19,9% 56,1% de SIVECO) Digital photo cameras 20,7% 20,6% 44,8% Camere foto digitale Computers in classrooms 44,9% 18,6% 30,9% Calculatoare în săli de clasă 55,8% 14,5% 22,5% Conexiune Internet în sălile de clasă Internet connection in classrooms 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Accesul la TIC ICT Access La scoala At school Evaluarea medie a disponibilitatii TIC in scoala, dupa Average Assessment of Various ICTs’ Availability in School by variabilele demografice Demographics Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NANu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR 12,2% 21,4% 60,9% Urban TOTAL Urban TOTAL Urban large 11,3% 16,7% 65,3% Urban mare Urban medium 10,3% 28,7% 56,3% Urban mediu Urban small 13,6% 21,6% 60,0% Rural Rural 24,9% 15,1% 54,7% Moldova Bucovina Moldova Bucovina 16,9% 15,3% 65,0% Transilvania Transilvania 14,2% 19,8% 58,1% Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea 15,8% 21,3% 57,4% Banat Crisana Maramures Banat Crisiana Maramures 18,7% 19,5% 56,2% Colegiu College 11,0% 19,5% 66,4% Grup Scolar "School group" 12,0% 18,3% 68,2% Liceu Highschool 12,9% 24,2% 58,6% 14,5% 13,8% 60,3% Scoala 5-8 School with grades 5-8 School with grades 1-8 21,6% 18,8% 54,2% Scoala 1-8 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Utilizarea ICT Use & Training & pregatirea in TIC Frecventa si scopul utilizarii TIC la lucru Frequency and Purpose of ICT Use at Work În medie, cât de des...? On average, how often do you…? Never More rarely (than monthly) Monthly Weekly (Almost) Daily DK NA Niciodata Mai rar (decat lunar) Lunar Saptamanal (Aproape) Zilnic NS NR Folosiți calculatorul în legătură cu munca dvs. Use a computer for your work 3% 5% 7,5% 22,7% 61,8% Print class materials 8,6% 8,8% 11,7% 32,3% 37,8% Tipăriți materiale didactice 7% 12,7% 15,6% 34,2% 29,9% Folosiți Internetul pentru a vă pregăti orele Use the Internet to prepare course materials Folosiți poşta electronică în comunicarea cu Use email to communicate with colleagues 14,2% 14,3% 12,8% 32,7% 25,0% colegii Invite students to consult Internet materials for your… 8,1% 20,1% 24,0% 31,2% 15,6% Solicitați elevilor să consulte materiale de pe Internet pentru ore Use email to communicate with students 33,9% 20,6% 10,5% 16,1% 17,3% Folosiți poşta electronică în comunicarea cu elevii Use presentation software (e.g. PowerPoint) for your… 18,8% 29,2% 24,0% 18,2% 8,7% Folosiți programe de prezentare (ex. PowerPoint) în oreHold classes in classrooms with computers (using them) 34,7% 22,3% 14,8% 12,6% 13,6% Folosiți în predare calculatoarele din clasă Use Web 2.0 tools like Wiki, Blog, Youtube, Facebook,… 39,1% 23,0% 11,2% 14,5% 10,5% Folosiți instrumente Web 2.0, (ca Wiki, Blog, 21,1% 33,3% 22,6% 13,0% 8,6% Youtube, Facebook, Flickr) în activitatea didactică Use an overhead projector for your classes Folosiți proiector video la ore Use an e-learning tool (like AEL, Moodle, etc.) for your… 45,9% 24,2% 15,6% 7,9% 5% Folosiți platforme e-learning (ca AEL, Moodle, 0% 20% 40% 60% 80% 100% etc.) la clasă
    • Utilizarea & ICT Use & Training pregatirea in TICParticiparea in trecut la cursuri de formare in TIC Past Participation in ICT Training CoursesAți urmat vreunul din următoarele tipuri de cursuri în Did you participate in any of the following courses indomeniul calculatoarelor şi tehnologiei informației? ICT? No Yes DK NA Da Nu NS NR Cursuri acreditate de CNFP* Training courses in AeL 42,9% 53,4% Cursuri universitare sau Training courses accredited by CNFP 59,6% 35,5% postuniversitare (the National Center for Training of… University under-gradutate or graduate 71,0% 24,7% Cursuri ECDL courses 80,8% 13,2% Cursuri in AEL ECDL training courses 82,3% 12,7% Alt fel de cursuri Other courses 0% 20% 40% 60% 80% 100% *Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul Preuniversitar
    • Utilizarea TIC ICT Use Intentii de utilizare si training in Intentions of future ICT use and TIC training Cât de interesat sunteți de...? How interested are you in…? Not at all interested Not very interested Interested Very interested DK NA Deloc interesat Nu prea interesat Interesat Foarte interesat NŞ NR Participarea pe viitor la cursuri de 4,4% 9,1% 35,2% 49,9% perfecționare în domeniul TICParticipating in ICT training courses in the future Folosirea pe viitor a TIC în activitatea 1,7%5,4% 35,5% 56,6% dvs. didactică Using ICT in your teaching activity in the future 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
    • Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions Utilitatea perceputa a TIC Perceived utility of ICT În ce măsură sunteți de acord cu următoarele To what extent do you agree with the following enunțuri? statements…? Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NA Folosirea calulatoarelor şi a Internetului îmi Using computers and the Internet in my work will 2,4% 9,9% 28,0% 56,5% ușurează sau mi-ar uşura activitatea make my work easier. didactică Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmiUsing computers and the Internet in my work will help 3,5%10,8% 27,5% 55,4% permit sau mi-ar permite să îmi îndeplinesc me finish my job tasks faster. sarcinile mai repede Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmi Using computers and the Internet in my work will 4,2% 14,1% 29,4% 48,6% improve the quality of my work. creşte sau mi-ar creşte calitatea activității mele didactice.Using computers and the Internet will make teachers Folosirea calculatoarelor şi a Internetului va 20,8% 21,9% 23,8% 17,9% 12,1% work more for the same results. face ca profesorii să muncească mai mult pentru aceleaşi rezultateUsing computers and the Internet in teaching actually Folosirea calculatoarelor şi a Internetului în distracts students from the subjects they are 25,6% 25,3% 23,7% 15,6% 7,4% predare de fapt distrage elevii de la ceea ce supposed to learn. au de învățat There is too much buzz about the usefulness of 31,1% 28,5% 21,1% 10,3%4,8% Se face prea mult caz de utilitatea folosiriiInformation and Communications Technologies while TIC în activitatea didactică, când de fapt they do not really help that much. acestea nu ajută prea mult. Aligned average 4,9%9,0% 17,2% 26,8% 39,7% Media aliniata 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
    • Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions Usurinta perceputa de folosire Perceived Ease of Use În ce măsură sunteți de acord cu următoarele To what extent do you agree with the following enunțuri? statements…? Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NA Calculatoarele şi Internetul mi se par uşor de 2% 8,1% 23,7% 63,8% folosit. I find it easy to use computers and the Internet. Mi se pare ușor de învățat să lucrezi cu I generally find it easy to learn using computers 5% 11,2% 29,9% 51,6% calculatorul şi programele de calculator. and computer programs Cred că este ușor să fac calculatoarele,I believe it is easy to make computers, computer 3% 9% 18,4% 32,8% 33,6% programele şi celelalte echipamente programs and other electronic equipment do electronice să facă ceea ce am eu nevoie să what I need them to do. facă. I believe it is easy to learn how to use the 2% 6% 24,3% 65,8% Este ușor de învățat să foloseşti Internetul. InternetI am the kind of person the finds it more difficult Sunt genul de persoană căreia i se pare to learn about computers and other electronic 44,9% 20,8% 13% 12,7% 7,3% dificil să învețe despre calculatoare şi alte equipment. aparate electronice. 3% 6,4% 11,3% 26,0% 50,7% Media aliniata Alligned average 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions Atitudini fata de noutate in educatie Attitudes toward Novelty in Education În ce măsură sunteți de acord cu următoarele To what extent do you agree with the following enunțuri? statements…? Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NA În general evit să folosesc metode şi tehnici noi In general I avoid using unproven teaching de predare, până când acestora nu li se methods and tools before they have been 20,8% 17,9% 17,7% 26,9% 14,7% dovedeşte funcţionalitatea. proven to work I usually like to experiment with new 3,5%12,0% 40,2% 41,9% De obicei experimentez noi abordări şi approaches and tools in teaching instrumente în activitatea de predare. I think novelty in content and methods in Cred că introducerea noutății în conținutul sau 5,6% 31,8% 60,1% teaching is a good thing metodele de predare este un lucru bun.I generally prefer to let other people deal first În general prefer să las pe alții să se confruntewith difficulties of implementing new tools and 26,8% 24,8% 22,6% 18,1%5,2% cu dificultățile de a implementa noi metode sau methods before I use them tehnici de predare, înainte de a le folosi şi eu. I believe traditional methods and tools of 11,7% 22,3% 35,6% 15,2% 12,9% Metodele şi instrumentele tradiționale de teaching are the best predare sunt cele mai bune. Aligned average 6,8%13,0% 18,7% 27,4% 32,3% Media aliniata 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
    • Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions Compatibilitatea perceputa a TIC cu Perceived Compatibility of ICT with One’s Work activitatea fiecaruia To what extent do you agree with the following În ce măsură sunteți de acord cu următoarele statements…? enunțuri? Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NAUsing information technology in my didactic Folosirea TIC nu este compatibilă cu 44,6% 22,6% 16,9% 8,9% 5% disciplinele pe care le predau.activity is not compatible with my teaching methods Folosirea TIC nu se potriveşte foarte bine cu Using information technology does not fit 44,2% 20,6% 16,5% 10,8% 6% stilul meu de lucru. very well with my work style Folosirea TIC în activitatea didactică nu este Using information technology is not 46,7% 21,8% 13,1%8,8% 8% compatibilă cu metodele mele de predare. compatible with the subject(s) I teach 45,2% 21,7% 15,5% 9,5% 6% Media Average 0% 20% 40% 60% 80% 100%
    • Concluzii Conclusions Competente TIC ICT Skills• Abilitati generale bune: Good basic skills:  utilizarea documentelor si a  Office and document use programelor office; skills,  utilizarea Internetului.  general Internet use• Cateva exceptii • Some significant semnificative: exceptions:  web 2.0;  web 2.0  e-learning;  e-learning  managementul  computer & network computerului si al retelei mgm.
    • Concluzii Conclusions Accesul la TIC ICT Access• Acasa: foarte bun • At home: very good• La scoala: rezultate mixte si • At school mixed and problematic problematice results:  Evaluare optimista (si  Optimistic (self-sufficient?) autosuficienta?) a dotarii scolii assessment of school endowment  Progrese importante s-au facut in ce  Important progress was made with priveste dotarile scolilor regard to school ICT endowment  Insuficiente relevante raman  But relevant insufficiencies remain  Modelul de dotare a scolii orientat  Model of endowment geared toward catre “back-office” si laboratoarele computer use exclusively for back- de informatica office and computer labs
    • Concluzii Conclusions Atitudini fata de TIC Attitudes toward ICT Foarte pozitive  Very positive Unele inconsistente  Some inconsistencies
    • Concluzii Conclusions Utilizarea TIC ICT Use• Computerele sunt folosite des • Computers are used often• Dar pentru “back-office”: • But for “back-office”:  Utilizarea documentelor;  document use;  Pregatirea continutului de curs;  Course content preparation;  Comunicare cu colegii.  communication with colleagues.• Computerul e folosit putin:  Comunicarea cu elevii; • Little use of computers for  Prezentare la cursuri;  Communication with students  Web 2.0  Presentation of classes  e-Learning  Web 2.0  E-Learning
    • Concluzii Conclusions Recomandari Recommendations• Extinderea si imbunatatirea formare • More and better training especially TIC si mai ales e-Learning a geared toward e-Learning; profesorilor; • More and improved ICT• Extinderea si imbunatatirea dotarii endowment (more computers and TIC a scolilor (mai multe computere other ICTs in classrooms); si TIC in salile de clasa); • Improved offer of e-learning• Imbunatatirea ofertei de software si software and content; continut pentru e-learning; • Improved incentives to use ICT• Imbunatatirea stimulentelor pentru and e-Learning; utilizarea TIC si e-Learning