Fòrum Àmbit Docència i Formació - Conclusions en l'àmbit de docència i formació

  • 260 views
Uploaded on

Dra. Antònia Sans

Dra. Antònia Sans

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
260
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. CONCLUSIONS DELFÒRUM DE LA PROFESSIÓ MÈDICA ÀMBIT DOCÈNCIA I FORMACIÓ 30 de novembre de 2011
  • 2. Grup de treball Coordinador25 Docència i formació Dra. Antònia Sans (+14 participants)
  • 3. • Introducció – La docència és un eix estratègic del sistema sanitari perquè garanteix la renovació dels professionals i el manteniment de la seva competència. – Mantenir uns alts nivells de qualitat de la docència és una inversió essencial per assolir la sostenibilitat del sistema sanitari i mantenir-ne la qualitat. – Els canvis estructurals que es poden produir per fer una atenció sanitària sostenible, no han de ser excusa d’una menor qualitat docent.
  • 4. • Que podem fer els professionals? – Garantir el compliment íntegre dels programes formatius de totes les especialitats. – Garantir la supervisió suficient del resident facilitant l’assoliment de responsabilitat clínica progressiva. – Adequar el dimensionat docent de les unitats a la seva activitat assistencial, docent i de recerca.
  • 5. • Que podem fer els professionals? – Formar sistemàticament als residents i a tots els especialistes en gestió clínica i utilització eficient de recursos. – Garantir el manteniment de la formació continuada a tots els professionals. – Innovar en formació potenciant noves metodologies.
  • 6. • En que necessitaríem que canviés el sistema sanitari ? – Reordenar el mapa d’unitats docents de formació sanitària especialitzada. – Planificar les necessitats d’especialistes a mig i llarg termini. – Convocar les places anuals segons les necessitats establertes. – Reconèixer i promoure la formació continuada dels professionals.
  • 7. • I les organitzacions? Com hauria de ser la gestió en aquestes organitzacions? – Gestionar la docència amb criteris estratègics. – Establir plans de formació continuada a tots els professionals. – Reorganitzar les Unitats Docents utilitzant tots els recursos disponibles.
  • 8. • I les organitzacions? Com hauria de ser la gestió en aquestes organitzacions? – Garantir el temps necessari dels professionals per a fer i rebre docència. – Establir sistemes de reconeixement de l’activitat docent de formació sanitària especialitzada i continuada als barems d’accés a les places i a la carrera professional.
  • 9. • Quins canvis polítics serien necessaris ? – Establir un finançament finalista de la docència (residents, tutors i recursos) – Definir el model dassistència sanitària i els àmbits d’actuació de les diferents professions.
  • 10. • Quins canvis polítics serien necessaris ? – Aprovar i desenvolupar el decret català de Formació Sanitària Especialitzada – Legislar, aprovar i desenvolupar el reconeixement del desenvolupament professional continu i individual. LOPS
  • 11. • Conclusions (1): – Mantenir i millorar la qualitat de la docència i formació dels professionals actuals i futurs. – Minimitzar l’impacte negatiu de les restriccions econòmiques sobre la docència i formació. – Contribuir a la sostenibilitat del sistema sanitari amb la docència i formació.
  • 12. • Conclusions (2): – Mesures que ja es poden aplicar i tenen impacte en la despesa: • Introduir la formació sistemàtica en gestió i utilització eficient de recursos. • Innovar en noves metodologies de formació. • Aplicar el protocol de supervisió del resident, permetent detectar i millorar l’eficiència de les activitats del residents a les àrees assistencials. • Vetllar pel compliment íntegre dels programes de formació especialitzada. • Reorganització de les unitats docents
  • 13. • Participants – Adriana Bataller Bassols – Natividad de Benito Hernández – Eugeni Berlanga Escalera – J. Antonio Blanco Domínguez – Gemma Carreras González – Maria Josep Cerqueira Dapena – Roser García Guasch – Montserrat Gavagnach Bellsolà – Joan de Pablo Rabassó – Marc Ramentol Sintas – Francesc Subirana Pozo – Mònica Terán Díez – Irene Veganzones Guanyabens – Rosa Villalonga Vadell