Bloque 4 SISTEMAS COMPLEMENTARIOS A LA LENGUA ORAL
1. CEIP EL SOL (Madrid).
SEMINARIO RECURSO TIC
PARA SORDOS. curso 15-16
BLOQUE 4:
Sistemas
complementarios a la
lengua oral
2. CEIP EL SOL (Madrid).
SEMINARIO RECURSOS TIC
PARA SORDOS curso 15-16
4.1. RECURSOS ONLINE
3. LECTURA LABIAL.
http://lecturalabial.org/cas/ejercicios/e
jercicio_01.html
Consiste en hacer una
lectura labial de palabras y
elegir la correcta entre
varias.
Hay 22 temas que trabajan
cada uno un fonemas
diferentes.
Primer, segundo y tercer
ciclo y EBO.
En infantil se puede
trabajar sólo a nivel de
sílabas o palabras muy
fáciles.
Es un programa
demasiado rápido,
porque no hace cortes
entre las palabras.
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LECTURA LABIAL
4. MANOS QUE HABLAN
http://manosquehablan.com.ar/tr
aductor/
(algunas letras no son iguales que en
español)
Se escribe la palabra,
se le da a la manita de
al lado y aparece la
imagen de la persona
haciendo la palabra en
dactilológico
Para alumnos de cualquier
edad y nivel educativo
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DACTILOLOGÍA
7. DICCIONARIO BIMODAL EN RED
http://www.catedu.es/diccionar
io_bimodal/
Se trata de un diccionario en
bimodal de vocabulario
básico a través de fotos del
signos.
EBO Y PRIMER Y
SEGUNDO CICLO
DE E. PRIMARIA
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BIMODAL
8. SIGNAMOS- LEEMOS
Y ESCRIBIMOS
https://ptyalcantabri
a.wordpress.com/def
iciencia-
auditiva/signamos-
leemos-y-escribimos/
Leer preguntas (¿quíen?, ¿qué
hace?) y pinchar para elegir la
opción correcta entre varias.
Tiene la opción de apoyo visual
de la frase en bimodal.
Está organizado de forma
gradual en la dificultad de su
ejecución.
HAY QUE DESCARGARLA EN EL
ORDENADOR
Se puede trabajar con
alumnos sordos de primaria y
de EBO.
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BIMODAL
9. VOCABULARIO DE SIGNOS
http://otanana.es/vocabulario
_de_signos
Signos organizados por
orden alfabético.
Vocabulario
correspondiente a las
primeras edades.
Fácil y rápido de usar, sólo
hay que pinchar en la
palabra y sale un vídeo con
el signo correspondiente.
Para infantil y alumnos
más pequeños de EBO
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BIMODAL
10. ACTIVIDADES DE BIMODAL
http://aprendelenguadesignos.
com/wp-
content/uploads/2013/03/Ejerc
iciosBimodal.pdf
Fichas de actividades
para realizar con dibujos
de signos (bimodal).
Tres o cuatro
actividades sobre, la
casa, los deportes, la
salud, los alimentos…
Tiene un componente
importante de lectura.
Para primer ciclo de primaria.
Si no son lectores autónomos
pueden tener más
dificultades para realizar
algunas de las actividades.
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BIMODAL
13. Cuentos en LSE y bimodal
http://creena.educacion.navarra.es/equipo
s/auditivos/materiales_cuentos.php
Son los cuentos populares
con imágenes a la izquierda y
la escritura y a la derecha un
video signado.
También vienen canciones
acompañadas de los signos.
EBO Y 1ER
CICLO
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LSE- BIMODAL
14. VOCABULARIO SIGNADO
http://www.asociacionalanda.org
/web/index.php?option=com_con
tent&task=view&id=273&Itemid=1
29
Vocabulario básico:
Es un recurso visual para
aprender lengua de signos.
Hay diferentes vídeos donde se
ve el signo de todo tipo de
vocabulario básico sobre
diferentes temas.
En el video se ve el signo, se
escucha la palabra y en
algunas, se segmentan las
palabras en sílabas.
Se puede trabajar con
alumnos sordos de
educación infantil,
primaria y de EBO, que no
controlen la lengua de
signos y la estén
aprendiendo, ya que es un
vocabulario muy básico.
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BIMODAL
15. INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN
BIMODAL
http://www.cuadernalia.net/introduccion-
a-la-comunicacion
Aplicación para ordenador
con actividades de
vocabulario básico Bimodal.
Hay que descargar la
aplicacion en el ordenador.
EBO Y PRIMER Y
SEGUNDO CICLO
DE E. PRIMARIA
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BIMODAL
16. LEO LO QUE VEO
http://www.leoloque
veo.org/
Tiene actividades que facilitan
el aprendizaje del vocabulario y
la comprensión lectora,
especialmente para aquellos
que presentan dificultades de
acceso a la lengua castellana,
con apoyo visual de la frase en
bimodal.
Se puede trabajar con
alumnos con discapacidad
auditiva de educación infantil y
primaria.
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BIMODAL
17. CEIP EL SOL (Madrid).
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4.2. APLICACIONES PARA
ANDROID
18. AMPDA (SORDOMUDOS)
Play Store Programa con los signos por
campos semánticos y con un
lector de palabras.
Para infantil y primaria.
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19. DILSE Fundación Vodafone
http://www.fundacionvodafon
e.es/apps-accesibles/dilse-
movil
Aplicación gratuita que ofrece el
diccionario de la lengua de signos
española para aprender mediante
videos los signos más habituales
interpretados por profesionales
sordos expertos.
Dicha app pretende acercar la
lengua de signos española a los
más pequeños, sean sordos u
oyentes, con el fin de descubrir de
forma lúdica cómo se escriben,
cómo se signan y cómo se usan las
palabras. Además, esta aplicación
será de gran utilidad para
promover la inclusión escolar del
alumnado sordo en Educación
Primaria.
El desarrollo técnico ha sido
realizado por Fundación Vodafone
España
Alumnos sordos de Primaria o
EBO.
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20. MIS PRIMEROS
SIGNOS MINI
La aplicación móvil es una
versión reducida del diccionario
infantil “Mis Primeros Signos”
que la Fundación CNSE y la
Fundación Solidaridad
Carrefour publicaron en papel
en 2004, y que protagonizaron
niñas y niños sordos.
Alumnos sordos de E. Infantil,
Primaria o EBO.
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22. LENGUAJE DE SIGNOS LITE
Play Store
Herramienta para encontrar signos
orientado por categorías. Además de
aparecer la dactilología de la LSE.
Como un diccionario de la LSE.
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23. HABLA SIGNADA
Sistema de comunicación
aumentativa para discapacitados
basado en la lengua de signos
Benson Schaeffer,
completmentado con pictogramas
y un diccionario de más de 30.000
sinónimos
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24. SIGNAME
Es una aplicación accesible y
gratuita desarrollada por la
Fundación Vodafone España con el
apoyo de la Fundación Garrigou. El
objetivo de esta aplicación es
ofrecer de una manera ubicua,
rápida y sencilla los vídeos donde
se presentan los distintos signos
que se emplean para la
comunicación con los niños del
Centro María Corredentora y otros
colegios relacionados
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25. COMUNICACIÓN TOTAL Comunicación Total es una aplicación desarrollada
por la Fundación Vodafone con la colaboración de la
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
de la Región de Murcia y de la Asociación Nacional
de Tecnologías para la Atención a la Diversidad
(DiverTIC). El objetivo de esta aplicación es
proporcionar al alumnado con necesidades
educativas en el área de comunicación y lenguaje,
sus familias y a los profesionales que les atienden,
un conjunto de vídeos y animaciones que sirvan de
apoyo audiovisual para el aprendizaje de los signos
del Programa de Comunicación Total – Habla
Signada de Benson Schaeffer.
El Programa de Comunicación Total-Habla Signada
puede prestar un gran apoyo en la intervención
educativa con alumnos no verbales, propiciando el
establecimiento de conductas comunicativas allí
dónde no las hay, entre otras razones porque es un
método estructurado y, por tanto, fácilmente
repetible, que hace hincapié en la “intención de
acción”, es decir, en la ejecución de un acto-
conducta con la finalidad de lograr un deseo: Va
dirigido a la adquisición de pautas comunicativas
funcionales, lo que ejercita el desarrollo cognitivo y
social, disminuyendo las conductas disruptivas e
incrementando las conductas sociales adaptativas.
Más información
en http://hablasignada.divertic.org/
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27. GUEO PIC La intención de Gueopic es
adaptar y personalizar una
aplicación de pictogramas a
cada persona según su
necesidad.
Gueopic ofrece la
posibilidad de personalizar
la aplicación con idioma,
imágenes y sonidos.
Cualquier persona puede
grabar su voz y aplicarla
sobre la imagen escogida
previamente. De esta
manera, la persona en
concreto reconoce el
idioma, la voz y la imagen.
Gueopic es una aplicación
para personas con
dificultades de
comunicación como por
ejemplo niños con
hipoacusia, con autismo....
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29. http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLog
o7.wiki?8
Es un método para
aprender palabra
complementada en
varias lecciones .
Tiene videos y
ejercicios para
practicar.
Se puede utilizar con
alumnos sordos de
cualquier edad que no
sepan nada de palabra
complementada y
necesiten aprender
desde el principio.
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PALABRA COMPLEMENTADA
30. BIMODAL 2000
http://www.cuadernalia.net/introdu
ccion-a-la-comunicacion
Todas éstas se
encuentran ordenadas
de forma que,
primero, aparecen los
sustantivos, después
los adjetivos,
adverbios,
preposiciones
y conjunciones y, por
último, los verbos.
Se puede trabajar con
alumnos sordos de primaria
y EBO
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BIMODAL
31. PEQUEABECEDARIO
http://www.a2000.es/sbc/
nPequeAbc.htm
Programa para el aprendizaje del
vocabulario de los niños con
deficiencias auditivas, elaborado
por la Fundación sin Barreras de
Comunicación.
Se utiliza como refuerzo para la
adquisición de un primer
vocabulario; cada palabra cuenta
con el apoyo visual de
animaciones y traducción a
lengua de signos y lectura labial.
- Lectura labial: se muestra en
video digitalizado la imagen
"cinestésica" de cada vocablo.
- Lectura signada: se muestra en
video la traducción a Lengua de
Signos Española de cada vocablo.
- Juegos diversos que refuerzan
los vocablos, la habilidad, la
atención, etc.
Se puede trabajar
con alumnos
sordos de
primaria y EBO
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32. CONVERSOR BIMODAL
GRÁFICO
http://www.aeivalencia.com/Conver
sorBimodalGrafico.htm
Preparación de material didáctico
para el aprendizaje del lenguaje
oral y escrito
Con el tutor incorporado en el
programa podrás obtener toda la
funcionalidad del mismo
Explicación del programa
Se puede trabajar
con alumnos
sordos de
primaria y EBO
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33. CPA
http://blog.arasaac.org/2011/08/co
municador-cpa-para-ipad-con.html
Comunicador Personal
Adaptable es un sistema de
comunicación para personas con
problemas graves de
comunicación (autismo,
trastornos neurológicos,
discapacidades motoras, afasias),
que utiliza pictogramas y
locuciones de ARASAAC.
Se puede trabajar
con alumnos
sordos de
primaria y EBO
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PICTOGRAMAS