Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles

TERTULIES LITERARIES DIALÒGIQUES EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA CEIP Doctor Fleming Belinda Siles Viladecans

COMUNITATS D’APRENENTATGE SOMNI (compartit per tota la comunitat educativa)
BIBLIOTECA
en horari escolar
en horari extraescolar

OBJETIUS SOBRE LA LECTURA:
llegir i crear sentit partint d’un text
fomentar la comprensió lectora
educar en la lectura reflexiva i crítica
afavorir la integració dels alumnes en la societat de la informació

ORGANIZACIÓ:
educació infantil: 30 minuts setmanals
primària: 1 hora setmanal
en horari escolar
en la assignatura de català

TERTULIES EN EDUCACIÓ INFANTIL:
en un espai adequat y en cercle
presenta els contes una titella: PEP
es segueix sempre un protocol:
Pep ve en una caixa
es canta una cançó
el Pep es desperta, els saluda
presenta el conte
s’explica el conte
pregunta
comiat
s’utilitza sempre suport visual (dibuixos, el llibre, etc.)

Al acabar el conte el Pep fa preguntes: què t’agrada més? per què? En Pep i el professor actuen de referents (els alumnes tendeixen a imitar-los)

TERTULIES EN CICLE INICIAL:
s’escull un llibre (el professor)
lectura d’una o dos pàgines
cada alumne escull una frase, una paraula o un dibuix (depèn de la capacitat lectora del alumne)
cada alumne llegeix el seu tros i explica el per què

NORMES PAR A REALITZAR LES TERTULIES:
lectura totalment silenciosa
paper adjunt per a no ratllar els llibres
parlar d’un en un
respectar el torn de paraula
no repetir l’argumentació que ha fet un company
escoltar a tots els companys

Festa final de curs (mes de maig) conta contes sobre el llibre llegit amb participació dels alumnes

TERTULIES LITERARIES CM I CS
elecció del llibre
lectura d’un capítol
recerca d’un paràgraf
lectura d’un paràgraf i comentari
dubtes i opinions

S’ACONSEGUEIX:
generar diàleg
els alumnes s’enriquereixen amb temes sobre actituds, sentiments, opinions, etc.
generen interacciones (clau de l’aprenentatge)
potencia l’esperit crític
augmenta la necessitat de buscar informació perquè són conscients de les carències del seu propi coneixement

CLAUSURA DE LA LECTURA: CM : “bingo literari”, gimcana literària CS: visita de l’autor i col·loqui

PAPER DEL PROFESSOR:
moderador
model a seguir ( participació activa)
motivador de la lectura
(es aconsellable que participin voluntaris i familiars)

ALTRES ACTIVITATS QUE AFAVOREIXEN L’ESTIMULACIÓ A LA LECTURA:
conta - contes
titelles
padrins de lectura
audicions
visita il·lustradors
contes amb música
teatre
tertúlies intercicles (CM i CS)
tertúlies per adults
contes per adults
participació en actes de la biblioteca municipal

¿I TOT AIXÒ PER QUÈ?
Creiem que la lectura és:
una clau d'accés a la informació
una clau per l’èxit escolar
una prioritat per consolidar l’aprenentatge
una clau per formar part de la societat de forma activa y crítica

Tertúlies literaries CEIP Doctor Fleming Viladecans

http://biblioteca-santjordi.blogspot.com	794
http://blocs.xtec.cat	50
http://unamicadetot-perfe.blogspot.com	17
http://biblioteca-santjordi.blogspot.com.es	17
http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es	6
http://webcache.googleusercontent.com	2
http://www.translendium.net:8080	1

Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles

by COBDC on Mar 09, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

7 Embeds 887

Statistics

Tertúlies literàries dialògiques. Belinda Siles — Presentation Transcript