Recerca i biblioteques:
 activitat de col·laboració entre el
 món educatiu i biblioteques per a
fomentar metodologies de r...
Organització



 • Projecte Ments Curioses,
   recerca 0-18 (SE-CRP)
 • Biblioteques de Barcelona




4t Jornades de Bibli...
Què és el Projecte Ments Curioses, recerca 0-18?


 • Projecte sorgit dels Centres de
   Recursos Pedagògics interessats e...
Què és el Projecte Ments Curioses, recerca 0-18?


 • Què es pretén?
   Formar persones amb ments
   curioses, persones cr...
Pàgina web




4t Jornades de Biblioteques Escolars                      Biblioteques deBarcelona
      (modificar en el p...
Recerca i biblioteques

 • Dins del marc del projecte Ments
   curioses es planteja una activitat de
   col·laboració entr...
Objectius

 • Oferir al professorat un recurs útil per
   introduir metodologies de recerca en
   l’aprenentatge curricula...
Objectius

 • Resoldre problemes i/o trobar informació tot
   utilitzant les fonts documentals adequades
 • Aprendre a cit...
Experiència pilot



  Districte                  Districte                      Districte
                               ...
Calendari experiència pilot

 • 4t trimestre 2006

    Esbòs de l’activitat de recerca segons la
    metodologia d’aprenen...
Calendari experiència pilot

 • Gener 2007
   Encàrrec de les unitats didàctiques de l’àrea
   de ciències naturals i de l...
Calendari experiència pilot

 • Febrer 2007
   Presentació i aprovació del disseny

 • Març-Abril 2007
   Sessió de presen...
Agents implicats

 • CRP: proposa l’activitat, fa l’encàrrec a
   l’equip de disseny, coordina la intervenció
   dels dife...
Agents implicats

 • Autors pedagògics: dissenyen la unitat
   didàctica, elaboren els materials de suport,
   fan la form...
Destinataris

 • Alumnes de 1r/2n cicle d’ESO
 • Professorat d’ESO de les Àrees de
   Ciències Socials i Ciències Naturals...
Estructura de l’activitat

                  Dos espais de treball




    Centre educatiu                                ...
Estructura de l’activitat




                    CENTRE EDUCATIU: IES

         Primera fase: Plantejament del problema
 ...
Estructura de l’activitat



                                BIBLIOTECA

          Quarta fase: treball individual per gru...
Estructura de l’activitat




                        CENTRE EDUCATIU: IES

          Cinquena fase: Treball en grup, coop...
Plantejament de la fase a la biblioteca

 Algunes qüestions prèvies...
 • Necessitat d’una presentació de la
   biblioteca...
Plantejament de la fase a la biblioteca

                        DUES SESSIONS

 • Visita a l’escola de l’equip biblioteca...
Visita a l’escola

                     Passi del document
                   “Coneix la biblioteca”

     Com fer cerques...
Visita a l’escola

                     Passi del document
                   “Coneix la biblioteca”

     Usos apropiats ...
CONEIX LA BIBLIOTECA




4t Jornades de Biblioteques Escolars                      Biblioteques deBarcelona
      (modific...
Biblioteca Mercè Rodoreda                                                                                  2007

       Tr...
Biblioteca Mercè Rodoreda                                                                         2007


       Treu parti...
Biblioteca Mercè Rodoreda                                                                                  2007


       T...
Biblioteca Mercè Rodoreda                                                                                  2007

       Tr...
Biblioteca Mercè Rodoreda                                                                                  2007


       T...
Visita dels alumnes a la biblioteca

     Recordatori de les idees bàsiques de
    cerca
     Cerca al catàleg dels docume...
Visita dels alumnes a la biblioteca

    Treball en grups ja formats des de
    l’aula          la figura de l’expert
    ...
Resultat final: exposició a la biblioteca

 Curs 2006-2007. Estiu 2007
 CC Virolai: Treballs Canvi Climàtic
  (pòsters)


...
Resultat final: exposició a la biblioteca

 Curs 2006-2007. Estiu 2007
 CC Virolai: Canvi climàtic (pòsters)




4t Jornad...
Resultat final: exposició a la biblioteca

 Curs 2006-2007. Estiu 2007
 CC Virolai: La immigració (dossiers)




4t Jornad...
Aspectes a destacar

 • Consultes posteriors per continuar fent
   el treball de l’alumnat
 • Nous usuaris, nous carnets
 ...
Generalització de l’activitat

 • Revisió de l’activitat: professorat autor
   del disseny tutoritza i introdueix les
   m...
Generalització de l’activitat

 • Presentació a la resta de biblioteques:
   estiu 2007
 • Oferta dins les activitats de
 ...
Participació curs 2006-2007




   Districte                  Centre         Biblioteca             Unitat   Nombre de gru...
Participació 2007-2008




    Districte                  Centre              Biblioteca            Unitat   Nombre de gru...
Participació 2008-2009




     Districte                  Centre              Biblioteca             Unitat   Nombre de g...
www.bcn.cat/biblioteques
www.bcn.cat/bibmercerodoreda
www.xtec.net/sgfp/crp/recursos/
        mentscurioses


      M. Isa...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ments curioses. M. Isabel Minguillón

959
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
959
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ments curioses. M. Isabel Minguillón

  1. 1. Recerca i biblioteques: activitat de col·laboració entre el món educatiu i biblioteques per a fomentar metodologies de recerca M. Isabel Minguillón Carbonel Biblioteca Guinardó-Mercè Rodoreda, en col·laboració amb els CRP 4t Jornades de Biblioteques Escolars 25 i 26 de febrer 2009
  2. 2. Organització • Projecte Ments Curioses, recerca 0-18 (SE-CRP) • Biblioteques de Barcelona 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  3. 3. Què és el Projecte Ments Curioses, recerca 0-18? • Projecte sorgit dels Centres de Recursos Pedagògics interessats en que el treball de recerca al Batxillerat fos el resultat d’un procés desenvolupat al llarg de totes les etapes educatives i no un fet aïllat al final de l’educació secundària. • Començament del projecte: curs 2001- 2002 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  4. 4. Què és el Projecte Ments Curioses, recerca 0-18? • Què es pretén? Formar persones amb ments curioses, persones crítiques davant dels fets de l’entorn Potenciar la metodologia de recerca entre el professorat i l’alumnat Incentivar les activitats realitzades per l’alumnat orientades a la investigació Potenciar les capacitats per l’argumentació, la recerca i l’expressió 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  5. 5. Pàgina web 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  6. 6. Recerca i biblioteques • Dins del marc del projecte Ments curioses es planteja una activitat de col·laboració entre els CRP, centres educatius i Biblioteques de Barcelona encaminada a mostrar i a utilitzar les fonts d’informació que una biblioteca pot oferir 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  7. 7. Objectius • Oferir al professorat un recurs útil per introduir metodologies de recerca en l’aprenentatge curricular • Oferir recursos per facilitar l’autonomia en l’alumnat en la realització de les seves recerques • Afavorir el coneixement de la biblioteca pública com a centre facilitador de la informació per a la recerca • Donar a conèixer les diferents fonts que es poden consultar en una biblioteca 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  8. 8. Objectius • Resoldre problemes i/o trobar informació tot utilitzant les fonts documentals adequades • Aprendre a citar de manera correcta les fonts documentals en els treballs 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  9. 9. Experiència pilot Districte Districte Districte Nou Barris Les Corts Horta-Guinardó CRP CRP CRP Biblioteca Biblioteca Biblioteca Nou Barris Miquel Guinardó- Llongueras Mercè Rodoreda 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  10. 10. Calendari experiència pilot • 4t trimestre 2006 Esbòs de l’activitat de recerca segons la metodologia d’aprenentatge basat en problemes i en el treball cooperatiu. Direccions de les biblioteques + CRP Presentació al Consorci de Biblioteques i el Consorci d’Educació 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  11. 11. Calendari experiència pilot • Gener 2007 Encàrrec de les unitats didàctiques de l’àrea de ciències naturals i de l’àrea de ciències socials El canvi climàtic La immigració Escalfament del Projecte Polis: la planeta ciutat de l’amistat i la diferència 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  12. 12. Calendari experiència pilot • Febrer 2007 Presentació i aprovació del disseny • Març-Abril 2007 Sessió de presentació i formació per a professorat i personal de les biblioteques • 2n trimestre 2007 Realització de l’activitat 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  13. 13. Agents implicats • CRP: proposa l’activitat, fa l’encàrrec a l’equip de disseny, coordina la intervenció dels diferents agents, fa el seguiment de l’encàrrec, ofereix l’activitat als centres educatius, fa el seguiment, avaluació de l’experiència pilot, coordina millores... • Biblioteques: participa en el disseny i valoració de l’experiència pilot, es doten de les fonts necessàries, atenen els grup d’alumnes, ofereixen la possibilitat de consultes d’aprofundiment, introdueix millores... 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  14. 14. Agents implicats • Autors pedagògics: dissenyen la unitat didàctica, elaboren els materials de suport, fan la formació del professorat i personal de biblioteques, introdueixen millores... • Professorat: assisteix a la formació, porta a terme l’activitat dins l’aula i col·labora amb la biblioteca... • CEB, CBB: donen suport econòmic, coordinen la introducció als territoris... 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  15. 15. Destinataris • Alumnes de 1r/2n cicle d’ESO • Professorat d’ESO de les Àrees de Ciències Socials i Ciències Naturals • Instituts i escoles de Nou Barris, Horta- Guinardó i Les Corts • Instituts i escoles de Sants-Montjuïc, les Corts, Sarrià, Gràcia, Horta- Guinardó, Nou Barris, Sant Andreu i Sant Martí (en una segona fase) 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  16. 16. Estructura de l’activitat Dos espais de treball Centre educatiu Biblioteca 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  17. 17. Estructura de l’activitat CENTRE EDUCATIU: IES Primera fase: Plantejament del problema Segona fase: Delimitació del problema Tercera fase: Planificació i delimitació de recursos i accions De 3 a 5 sessions de classe 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  18. 18. Estructura de l’activitat BIBLIOTECA Quarta fase: treball individual per grups. Aplicació del pla de treball, consulta de les fonts, reconducció del procés davant dificultats imprevistes o aparició de nous recursos. 1 sessió de 2 hores Possibilitat de consultes lliures posteriors 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  19. 19. Estructura de l’activitat CENTRE EDUCATIU: IES Cinquena fase: Treball en grup, cooperació i aplicació D’1 a 3 sessions de classe Possibilitat de retorn del producte o servei a la biblioteca 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  20. 20. Plantejament de la fase a la biblioteca Algunes qüestions prèvies... • Necessitat d’una presentació de la biblioteca , els seus serveis i els seus recursos • Incidència en l’explicació de les fonts de recerca a utilitzar per part de l’alumnat • Necessitat de l’adquisició dels llibres recomanats per a cada unitat didàctica • Necessitat d’un responsable de l’activitat a la biblioteca 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  21. 21. Plantejament de la fase a la biblioteca DUES SESSIONS • Visita a l’escola de l’equip bibliotecari responsable de l’activitat Accions: presentació biblioteca Durada aproximada: 1 h • Visita del grup d’alumnes a la biblioteca Accions: treball de recerca Durada aproximada: 2 h 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  22. 22. Visita a l’escola Passi del document “Coneix la biblioteca” Com fer cerques al catàleg: per autor, títol, matèria i paraula clau Com localitzar els documents als prestatges Com es classifiquen els documents Quins tipus de fonts d’informació ens trobem a la biblioteca 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  23. 23. Visita a l’escola Passi del document “Coneix la biblioteca” Usos apropiats d’aquestes fonts Com valorar els resultats obtinguts a través d’una cerca per internet Com s’estructura un document Com es cita correctament un document 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  24. 24. CONEIX LA BIBLIOTECA 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  25. 25. Biblioteca Mercè Rodoreda 2007 Treu partit al catàleg Recordeu que també podem triar fer la cerca per “matèria”, és a dir per la disciplina, o àrea de coneixement sobre la qual volem trobar informació. Posteriorment, si volguéssim ampliar resultats en la cerca, podem provar amb sinònims d’una mateixa matèria. Per exemple: O bé per “paraula clau”. Aquesta opció ens és molt útil si sabem alguna paraula relativa al títol, autor, o tema sobre el qual fem la cerca, però no coneixem amb exactitud el terme per fer la cerca. Per exemple: 3. Resultat de cerca Un cop heu seguit els passos anteriors, per començar la consulta només heu de clicar a sobre de la icona: Si per exemple hem fet la cerca per autor quot;rowlingquot; el resultat de la cerca ens mostrarà la següent pantalla d'autors: 3 Ens trobaràs a: C/Camèlies, 76-80 – 08024 – BARCELONA – Tel. 93/435-31-70 – b.barcelona.mr@diba.es HORARI: Dilluns, dimarts, dimecres i dissabte de 10 a 14h i de 16 a 20.30h. Dijous i divendres de 10 a 20.30h. SALA D’ESTUDI: De dilluns a divendres de 21 a 1h. www.bcn.cat/bibmercerodoreda 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  26. 26. Biblioteca Mercè Rodoreda 2007 Treu partit al catàleg 7. De quines fonts d’informació disposem A l’hora de fer un treball o una recerca és important anar de la informació més general a la més específica. Primer de tot, hem de pensar què sabem del tema que volem tractar i mirar de fer-nos-en una idea global. Per fer-ho, podem començar per buscar en les que anomenem “obres de referència”. Aquestes ens seran de plena utilitat. Després, podem mirar els llibres relacionats que puguin trobar a la biblioteca i finalment, si és necessari, ampliarem la informació a través d’Internet. 7.1. LES OBRES DE REFERÈNCIA: DICCIONARIS: El seu objectiu és el de donar a conèixer l'origen i sentit de les paraules, mitjançant la llista alfabètica dels mots d'una llengua o dels termes d'un tema concret (de pintura, d’informàtica…). Dóna informació final sobre les paraules d'una o diverses llengües. Per a cada paraula es dóna una entrada en la qual apareix el títol o nom de la paraula i, seguidament, la definició. En la definició es proporciona la pronunciació, l'etimologia, la naturalesa gramatical, el significat general, el significat específic, frases fetes i exemples del significat. N’hi ha de diversos tipus: Ens trobaràs a: C/Camèlies, 76-80 – 08024 – BARCELONA – Tel. 93/435-31-70 – b.barcelona.mr@diba.es HORARI: Dilluns, dimarts, dimecres i de les paraules d'una llengua amb altres: Segons la relació dissabte de 10 a 14h i de 16 a 20.30h. Dijous i divendres de 10 a 20.30h. SALA D’ESTUDI: De dilluns a divendres de 21 a 1h. www.bcn.cat/bibmercerodoreda – Diccionaris monolingües: recullen els termes d'una sola llengua i els defineixen. – Diccionaris bilingües: vocabularis que estableixen relacions entre termes de dues llengües. 8 – Diccionaris plurilingües: estableixen relacions entre les paraules de tres o més llengües. 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  27. 27. Biblioteca Mercè Rodoreda 2007 Treu partit al catàleg 7. De quines fonts d’informació disposem Com valorem una pàgina web? POSITIU NEGATIU TEMÀTICA Coincideix amb la informació No coincideix / És massa que volem recuperar general SI ÉS D’UN AUTOR Catedràtic, científic, No està signat / És una pàgina INDIVIDUAL professor... Una persona que personal té reconeixement professional en la matèria SI ÉS D’UNA ENTITAT Entitat prestigiosa (Universitat, No s’especifica / És una pàgina Museu, un organisme oficial) personal ACTUALITZACIÓ S’actualitza sovint Fa temps que no s’actualitza / no s’indica l’última actualització OBJECTIVITAT No desprèn adscripció a una Ideologia extrema (dreta – ideologia concreta esquerra, religiosa...) Ens trobaràs a: C/Camèlies, 76-80 – 08024 – BARCELONA – Tel. 93/435-31-70 – b.barcelona.mr@diba.es HORARI: Dilluns, dimarts, dimecres i dissabte de 10 a 14h i de 16 a 20.30h. Dijous i divendres de 10 a 20.30h. SALA D’ESTUDI: De dilluns a divendres de 21 a 1h. www.bcn.cat/bibmercerodoreda 13 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  28. 28. Biblioteca Mercè Rodoreda 2007 Treu partit al catàleg 8. COM S’ESTRUCTURA UN DOCUMENT ESTRUCTURA D’UN TREBALL • Portada • Sumari • Contingut • Bibliografia • Índex • Annexos 14 Ens trobaràs a: C/Camèlies, 76-80 – 08024 – BARCELONA – Tel. 93/435-31-70 – b.barcelona.mr@diba.es HORARI: Dilluns, dimarts, dimecres i dissabte de 10 a 14h i de 16 a 20.30h. Dijous i divendres de 10 a 20.30h. SALA D’ESTUDI: De dilluns a divendres de 21 a 1h. www.bcn.cat/bibmercerodoreda 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  29. 29. Biblioteca Mercè Rodoreda 2007 Treu partit al catàleg 8. COM S’ESTRUCTURA UN DOCUMENT. La bibliografia BIBLIOGRAFIA Citar per a què? Un cop redactat un treball, inclourem la bibliografia; és a dir, els llibres i altres recursos (com pàgines web) que hem utilitzat. La relació anirà ordenada alfabèticament. Les citacions de documents són molt útils ja que permeten a d’altres persones interessades en un tema, conèixer o ampliar informació sobre el mateix. La bibliografia sempre s’inclou al final del treball que elaborem. Esquema: Llibres: Cognoms, (EN MAJÚSCULA) (seguit de coma) Nom. (punt) Títol (en cursiva) (punt). Edició. Lloc de publicació: (dos punts) Editorial, (coma) any. (punt). Col·lecció (opcional). Número ISBN. (punt) COGNOMS DE L’AUTOR, Nom. Títol. Edició. Lloc: Editorial, any. (Nom de la col·lecció; núm.) ISBN núm. Exemples: MAS, Francesc. Trencant fronteres una visió positiva de la immigració. Barcelona: Intermón, 2001. ISBN 84-8452-048-X. Pàgines web: Títol (en cursiva) (punt). Adreça electrònica (entre claudàtors) (punt). Data de consulta (entre parèntesi) (punt). Títol. [www.xxx.xx]. (Consultada el dd/mm/aaaa). Exemple: 19 Google. [www.google.com]. (Consultada el 23/04/2007). Ens trobaràs a: C/Camèlies, 76-80 – 08024 – BARCELONA – Tel. 93/435-31-70 – b.barcelona.mr@diba.es HORARI: Dilluns, dimarts, dimecres i dissabte de 10 a 14h i de 16 a 20.30h. Dijous i divendres de 10 a 20.30h. SALA D’ESTUDI: De dilluns a divendres de 21 a 1h. www.bcn.cat/bibmercerodoreda 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  30. 30. Visita dels alumnes a la biblioteca Recordatori de les idees bàsiques de cerca Cerca al catàleg dels documents necessaris per respondre a les preguntes formulades Cerca dels llibres als prestatges identificats amb un logotip 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  31. 31. Visita dels alumnes a la biblioteca Treball en grups ja formats des de l’aula la figura de l’expert en cada tema Es potencia el treball cooperatiu: del treball de cada component del grup depèn el resultat final 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  32. 32. Resultat final: exposició a la biblioteca Curs 2006-2007. Estiu 2007 CC Virolai: Treballs Canvi Climàtic (pòsters) 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  33. 33. Resultat final: exposició a la biblioteca Curs 2006-2007. Estiu 2007 CC Virolai: Canvi climàtic (pòsters) 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  34. 34. Resultat final: exposició a la biblioteca Curs 2006-2007. Estiu 2007 CC Virolai: La immigració (dossiers) 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  35. 35. Aspectes a destacar • Consultes posteriors per continuar fent el treball de l’alumnat • Nous usuaris, nous carnets • Més visites concertades a la biblioteca • Estreta col·laboració amb els Centres de Recursos Pedagògics • Més coneixement per part d’alguns centres educatius 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  36. 36. Generalització de l’activitat • Revisió de l’activitat: professorat autor del disseny tutoritza i introdueix les modificacions a partir de: Aportacions del professorat/alumnat participant dels responsables/monitors de la biblioteca direccions biblioteques i tècnics CRP 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  37. 37. Generalització de l’activitat • Presentació a la resta de biblioteques: estiu 2007 • Oferta dins les activitats de dinamització dels SE-CRP de Ments Curioses: setembre 2007 • Realització i implementació de l’activitat a la resta de districtes: curs 2007-2008 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  38. 38. Participació curs 2006-2007 Districte Centre Biblioteca Unitat Nombre de grups 2 Les Corts CC Sant Ramon Nonat Miquel Llongueras Canvi climàtic Horta-Guinardó IES Joan Brossa Mercè Rodoreda Polis 3 CC Virolai Mercè Rodoreda Canvi climàtic 2 CC Virolai Mercè Rodoreda Polis 2 Nou Barris CEPA Oriol Martorell Nou Barris Canvi climàtic 1 CEPA Oriol Martorell Nou Barris Polis 1 CC Sant Lluís Nou Barris Canvi climàtic 1 1 CC Sant Lluís Nou Barris Polis 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  39. 39. Participació 2007-2008 Districte Centre Biblioteca Unitat Nombre de grups Horta-Guinardó IES Francisco de Goya Mercè Rodoreda Polis 3 CC Virolai Juan Marsé Canvi climàtic 2 CC Virolai Juan Marsé Polis 2 IESM Ferran Tallada Juan Marsé Canvi climàtic 2 Nou Barris CC Cor de Maria Sabastida Nou Barris Canvi climàtic 2 IES Barcelona Congrés Nou Barris Canvi climàtic 2 1 CEPA Oriol Martorell Nou Barris Polis IES Icària Xavier Benguerel Camvi climàtic 2 IES Icària Xavier Benguerel Polis 2 Sant Martí CC Montseny Xavier Benguerel Polis 1 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  40. 40. Participació 2008-2009 Districte Centre Biblioteca Unitat Nombre de grups 1 Sants-Montjuïc IES Lluís Vives Vapor Vell Canvi climàtic Horta-Guinardó IES Collserola Nou Barris Canvi climàtic 1 IES Carrasco i Formiguera Mercè Rodoreda Polis 2 IESM Ferran Tallada Juan Marsé Canvi Climàtic 2 Juan Marsé Polis 2 IESM Ferran Tallada CC Virolai Juan Marsé Canvi climàtic 2 CC Virolai Juan Marsé Polis 2 Nou Barris IES Barcelona Congrés Nou Barris Polis 2 Sant Andreu CC Arrels Garcilaso Polis 2 IES Joan Fuster Garcilaso Canvi climàtic 1 Les Corts CC Sant Ramon Nonat Miquel Llongueras Canvi climàtic 2 4t Jornades de Biblioteques Escolars Biblioteques deBarcelona (modificar en el patró) Nom de la Comunicació. (+) Biblioteques de Barcelona
  41. 41. www.bcn.cat/biblioteques www.bcn.cat/bibmercerodoreda www.xtec.net/sgfp/crp/recursos/ mentscurioses M. Isabel Minguillón Carbonel minguillonci@diba.cat
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×