Gestão 2010 Sorocaba/SP
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Gestão 2010 Sorocaba/SP

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Apresentação no XXXV Forúm de diretores. Tema: Ambiente Saudável na escola

Apresentação no XXXV Forúm de diretores. Tema: Ambiente Saudável na escola
26/05/2011

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Gestão 2010 Sorocaba/SP Presentation Transcript

  • 1.
  • 2.
  • 3. Os Quatro Pilares da Educação
    para o Século XXI
    UNESCO - J.Dellors
  • 4. Metas do Milênio da ONU
  • 5. Cincometasque o Brasilprecisaalcançar até 2022
    • Meta 1: toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola
    • 6. Meta 2: toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos
    • 7. Meta 3: todo aluno com aprendizado adequado à sua série
    • 8. Meta 4: todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos
    • 9. Meta 5: investimento em Educação ampliado e bem gerido
    Movimento todos pela Educação
  • 10. Sorocaba
  • 11. EDUCAR
    E APRENDER NA CIDADEE COM A CIDADE
  • 12. Conceito da Cidade Educadora
    Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente.
  • 13. Educação de Qualidade para Todos,com Foco na Aprendizagem
  • 14. O Cidadão do Futuro
  • 15. O Cidadão do Futuro
    • Respeito
    • 16. Inteligência Emocional
    • 17. Conhecimento Tecnológico/Informática
    • 18. Vida Saudável
    • 19. Solidariedade
    • 20. Participação Social
    • 21. Disciplina
    • 22. Consciência Ambiental
    • 23. Cultura da Paz
    • 24. Leitura
    • 25. Empreendedorismo
    • 26. Ética
    • 27. Responsabilidade
  • O Professor do Futuro
    José Manuel Moran – ECA – USP - SP
  • 28. O Professor do Futuro
    Cidadania e Responsabildiade Social
    Domínio de Idiomas
    Domínio de Informática
    Autodidatismo
    Reciclagens Periódicas
    Atualização Permanente
    Capacidade de:
    Trabalhar em equipe – Aprender a aprender
    Tomar decisões – Associar Idéias
    Liderança
    Visão de Conjunto
    Tecnologias Educacionais
  • 29. A Escola do Futuro
    • protagonismo juvenil
    • 30. inteligência coletiva
    • 31. tecnologias
    • 32. redesenho do papel do professor
    • 33. transdisciplinar
  • Aprendizagem contínua ao longo da vida;
    Integração de competências intelectuais, emocionais e ética;
    Espaços Presenciais e Virtuais;
    Redesenho da figura do professor: como mediador, facilitador, gestor e mobilizador;
    O aluno como protagonista de sua aprendizagem.
    A inteligência passa do conceito individual para inteligência coletiva;
    “...O estudo será mais transdisciplinar, focado em experiências, projetos, pesquisas on-line, interatividade, orientação individual e grupal. Os alunos mais ativos, o professor mais orientador de aprendizagem...”
    (LITTO, 2002)
  • 34. para a sustentabilidade
    para as tecnologias
    para a complexidade da sociedade contemporânea
    para a cidadania planetária
    para a ética do gênero humano
  • 35. Alinhamento Curricular
    Matriz Curricular Unificada com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais
    Matriz de Avaliação
    Monitoramento da aprendizagem de todos os alunos
    Formação Continuada dos professores e profissionais da educação
    Reforço escolar e Recuperação Paralela
    Inteligência Emocional da comunidade escolar e servidores tanto do quadro de apoio quanto do quadro do magistério.
  • 36. ProjetosEducacionaisTransformadores
    Escola Saudável
    Atividades educativas que objetivam orientar e incentivar hábitos saudáveis nas crianças, contribuindo para a melhora da qualidade de vida da população.
    SAUDÁVEL
  • 37. AprendernaCidade e com a Cidade
  • 38. ProjetosEducacionaisTransformadores
    Amigos do Zippy e do Maçã
    Trabalha a educação emocional das crianças com atenção aos próprios sentimentos e respeito aos das pessoas que as cercam.
  • 39. ProjetosEducacionaisTransformadores
    Sistema de Gestão Integrado
    Alinhamento das ações do Sistema Educacional com foco na aprendizagem e desempenho escolar dos alunos.
  • 40. GestãoEducacional Municipal
    VISÃO
    A visão da Secretaria da Educação de Sorocaba é ser reconhecida nacional e internacionalmente como uma organização de excelência na área da educação municipal pública, no contexto de Cidade Educadora, com foco no desenvolvimento de competências, habilidades e valores, que possibilitem aos cidadãos o exercício da autonomia e democracia ativa.
  • 41. GestãoEducacional Municipal
    MISSÃO
    A missão da Secretaria da Educação de Sorocaba é assessorar, coordenar e avaliar administrativa e pedagogicamente as Unidades Escolares, definindo
    diretrizes e estratégias que favoreçam o desenvolvimento dos alunos para se tornarem cidadãos plenos.
  • 42. GestãoEducacional Municipal
    VALORES ORGANIZACIONAIS
    • Educação Centrada na Aprendizagem;
    • 43. Melhoramento Contínuo;
    • 44. Agilidade;
    • 45. Busca de Inovações;
    • 46. Foco no Futuro;
    • 47. Valorização de Professores, Funcionários e Parceiros;
    • 48. Liderança Visionária;
    • 49. Visão Sistêmica;
    • 50. Gestão por Fatos ;
    • 51. Responsabilidade Pública e Cidadania
    • 52. Foco nos Resultados e na Criação de Valor
  • III
    VI
    II
    V
    I
    IV
    VIII
    VII
    Escrever diferentes tipos de textos com coesão, coerência e ortograficamente corretos, considerando o leitor e o objeto da mensagem.
    Calcular, medir e representar com habilidade utilizando corretamente os procedimentos por meio de diferentes estratégias.
    Utilizar a linguagem verbal e não-verbal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias de forma clara e objetiva em diferentes situações.
    Interagir de forma solidária respeitando as diferenças e valorizando a interdependência das pessoas em ações e projetos comuns.
    Ler com autonomia e compreensão diferentes tipos de textos pelo prazer, informação e necessidade.
    Resolver situações – problema, utilizando conceitos matemáticos, com lógica, análise, estratégias e criatividade, comparando e validando resultados.
    Usar criticamente novas tecnologias da informação e da comunicação para adquirir e construir conhecimentos interativamente.
    Aprender a empreender.
    GestãoEducacional Municipal
    Metas de aprendizagem
  • 53. XI
    XIV
    IX
    XII
    XV
    XVII
    X
    XIII
    XVI
    Manter, ampliar e aprimorar as parcerias com a comunidade escolar e seu entorno, empresas, órgãos públicos e outros segmentos da sociedade.
    Proporcionar oportunidades de formação continuada
    Garantir o comprometimento do professor pelo processo de ensino e aprendizagem.
    Cumprir aulas e atividades planejadas
    Garantir permanência do aluno na escola
    Otimizar recursos
    GestãoEducacional Municipal
    Metas Operacionais
    Operacionalizar as metas do Plano de Melhoramentos da Secretaria e das escolas
    Promover avaliação sistemática no desenvolvimento / desempenho profissional
    Garantir o comprometimento do aluno com sua própria aprendizagem
  • 54. Sorocaba: Aprender e Educar
    naCidade e com a Cidade