AAA Futuro Cercasi: un progetto di orientamento nelle Scuole Secondarie Superiori supportato dalle tecnologie in rete
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AAA Futuro Cercasi: un progetto di orientamento nelle Scuole Secondarie Superiori supportato dalle tecnologie in rete

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  • 1. http://www.ckbg.org/congresso2011AAA Futuro Cercasi: un progetto di orientamento nelle ScuoleSecondarie Superiori supportato dalle tecnologie in rete Stefania Cucchiara – Università di Roma “Tor Vergata” – cucchiara.stefania@gmail.com Nadia Sansone – Università degli studi di Bari “Aldo Moro” – nadiasansone@gmail.comIII Congresso Nazionale CKBG – Bari, 6-8 aprile 2011 Empowerment, Formazione, Tecnologie. LIndividuo, il Gruppo e lOrganizzazione.
  • 2. INTRODUZIONE Scegliere il percorso formativo-professionale congeniale da intraprendere al termine delle scuole secondarie richiede particolare impegno e supporto. Senza le giuste coordinate, questo momento può rivelarsi fallimentare e frustrante. E’ necessario, quindi, che i giovani possano confrontarsi serenamente con il proprio futuro e realisticamente con il mondo universitario e del lavoro.A tal fine nasce Il progetto che vipresentiamo, frutto della collaborazionecon l’Associazione “AncheNoi”,movimento di cittadinanza attiva dellacitta’ di bari
  • 3. OBIETTIVi del progettosupportare gli studenti in uscita dallescuole superiori al fine di : valorizzare le risorse del territorio, siano esse giovanili che imprenditoriali, promuovendo un percorso di riconoscimento delle proprie competenze e del contesto locale Sostenere linserimento dei giovani nel mondo della formazione universitaria e del lavoro, attraverso un’attivita’ progettuale concreta e mirata Affiancare le nuove generazioni in un momento delicato, evitando lo svilimento dei talenti e la dispersione da "fuga dei cervelli".
  • 4. Partecipanti52 studenti provenienti da due Scuolesecondarie Superiori di Bari(I.T.C.Calamandrei e I.T.C-liceo linguisticoMarco polo) coordinati da un docenteuniversitario e 4 tutor online.
  • 5. Metodoper raggiungere gli obiettivi descritti abbiamoscelto di avvalerci delle tecnologie in rete con il duplice scopo di: coinvolgere gli offrire un studenti nelle modello positivo attività di ed educativo per orientamento l’uso di questi strumenti. Social network ad ampia diffusione > ambiente noto e quotidianamente visitato, particolarmente indicato per familiarizzare col progetto e socializzare nel gruppo social network con un taglio professionale finalizzato alla creazione di curricula multimediali e portfoli spendibili sul mercato.
  • 6. Fasi di lavoroFase 1 – il progetto ha avuto iniziocon un incontro di presentazione Fase 2 – gli studenti sono statiface to face in ciascuno degli guidati su LinkedIn peristituti coinvolti; durante finalizzare il portfolio,l’incontro sono state raccolte le concentrandosi - col supportoadesioni degli studenti, invitati delle tutor -ad iscriversi al gruppo dedicato sull’individuazione disu Facebook. In questo ambiente i competenze formali eragazzi si sono presentati e hanno informali e di esperienzepotuto consultare materiali formative e/o lavorative giàsulla costruzione degli e- svolte. In parallelo, Sono statiportfoli, precedentemente creati gruppi di discussioneselezionati e introdotti dalletutor. per facilitare la creazione di una rete di collegamenti tra gli studenti e rispondere alle loro richieste sul lavoro, il cv , le aziende, facoltà e corsi di Fase 3 - i partecipanti sono stati studio. coinvolti nella scrittura di progetti di gruppo da presentare durante gli incontri finali con il mondo delle aziende e dell’università. I progetti, nati direttamente dalle idee e dagli interessi degli studenti, hanno avuto lo scopo di: a) finalizzare quanto emerso dai portfoli, b) focalizzare ed organizzare le idee, C) apprendere come come si scrive di un progetto
  • 7. Risultatii risultati raggiunti testimoniano unapartecipazione via via crescente e sempre piu’ancorata alle attivita’ di discussione eprogettazione: l’86 % dei post su fb (n=118)rappresenta un commento ad altri interventi; il 41%degli studenti e’ attivamente impegnat0 nellarealizzazione del proprio profilo linkedin (con 56%di partecipazione alle discussioni dedicate a sceltaprofessionale e universitaria); 4 idee progettualisono emerse dalle discussioni nel webforumdedicato, di cui una e’ attualmente in fase avanzata:Si tratta della realizzazione di un catalogo di modaon-line da presentare agli incontri finali, in cui glistudenti sperimentano una varieta’ di competenze(organizzative, creative, relazionali, linguistiche edi marketing), consolidando i precedentiapprendimenti e avviandone collaborativamente dinuovi.
  • 8. http://www.ckbg.org/ Connessioni Sito Web: www.ckbg.org Sito Convegno: www.ckbg.org/congresso2011 CKBG – The Community: www.ckbg.org/forum Pagina di Facebook: http://tinyurl.com/ckbgpage-fb Gruppo di Facebook: http://tinyurl.com/FB-CKBG Gruppo su Twitter: http://twitter.com/ckbgit Convegno: #emp11 Sito Web: http://linkd.in/ckbg_group Profilo su Slideshare: CKBGShare