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Sistematizacion

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Sistematizacion Presentation Transcript

  • 1. La sistematización es una forma efectiva de conocer nuestras realidades contextuales y nuestra realidad a partir de nuestras propias experiencias. Es un proceso que nos permite aprender de nuestra práctica, podemos redescubrir lo que hemos experimentado, pero que aún no lo asimilamos en uncuerpo “teórico” propio. Es rescatar, redescubrir, ordenar, interpretar nuestras experiencias, por esto también se define como el proceso de adquisición del conocimientoque hace posible rescatar, descubrir, ordenar, jerarquizar, interpretar y reflexionar sobre las experiencias, conociéndolas no como experiencias aisladas sino en contextos y en procesos dinámicos y que nos permite modificar, mejorar o adecuar prácticas entre todos los agentes y actores sociales involucrados en ellas.
  • 2. Se sistematiza para:-Cualifica el conocimiento que se tiene de la práctica, es decir que segenera conocimiento a partir del proceso de sistematización.-Cualifica la propia práctica, ya que permite la retroalimentación queayuda a vivenciar mejor la práctica y mejorar sus resultados.-Empodera a los sujetos que realizan la sistematización, al ser elloslos propios actores de la práctica y quienes realizan el proceso desistematización.Sistematizan:-Personas que participan o participaron de la práctica, quienes se formulanpreguntas y están interesadas en comprender y mejorar la práctica.-Un equipo de personas que participaron de la práctica apoyadospor personas externas que asesoran, apoyan o facilitan el proceso.-Unas personas externas contratadas o interesadas en sistematizar unapráctica concreta, en este caso quienes vivenciaron la práctica actúancomo informantes y pueden apoyar los contactos con personas claves parala reconstrucción de la práctica.
  • 3. Se sistematiza en cinco tiempos, a saber:PRIMER TIEMPO: el punto de partidaInicia de la propia práctica significa que hay que abordar de lo quehacemos, sentimos y lo que pensamos. No se puede sistematizar algo novivido. Puede sistematizar quien ha formado parte de la experiencia. Esdecir que para que la sistematización sea real y efectiva debe efectuarseponiendo en movimiento a los propios actores. Tener un diagnóstico deinicio (Diagnóstico de necesidades de Capacitación, prueba de entrada),contar con una propuesta estratégica (Plan de Formación), tener claridaden lo que se pretende hacer, es decir contar con objetivos, metas,estrategias (Programa de Formación en Servicio) ayuda al proceso de lasistematización.SEGUNDO TIEMPO: las preguntas inicialesPara este tiempo se deben dar respuestas a los siguientes interrogantes:-¿Para qué sistematizar?-¿Qué experiencias queremos sistematizar? -¿Qué aspectos centrales de esa(s) experiencia(s) nos interesasistematizar? (Precisar un eje de sistematización)
  • 4. TERCER TIEMPO: recuperación del proceso vivido En este tercer tiempo se identifican dos momentos:-Reconstruir la historia: Se trata de tener una visión global y cronológica delos principales acontecimientos que sucedieron durante la experiencia.Aquí es indispensable recurrir a los registros. La reconstrucción puedehacerse elaborando una cronología, un gráfico, un cuento, una narración uotro.-Ordenar y clasificar la información: Teniendo como base la visión generaldel proceso vivido, se ubican los distintos componentes de este proceso. Eleje de sistematización nos da pautas respecto a qué componentes tomaren cuenta.CUARTO TIEMPO: la reflexión de fondo ¿por qué pasó lo que pasó? Este tiempo se refiere a la interpretación crítica del proceso vivido. Va másallá de lo descriptivo. Se trata de encontrar la razón de ser de lo quesucedió en el proceso de la experiencia, por eso la pregunta clave es ¿porqué pasó lo que pasó? Análisis, síntesis e interpretación crítica del proceso:Para esto es necesario hacer un ejercicio analítico, ubicar las tensiones ocontradicciones que marcaron el proceso y con estos elementos volver aver el conjunto del proceso, es decir, realizar una síntesis que permitaelaborar una conceptualización teniendo en cuenta la prácticasistematizada.
  • 5. QUINTO TIEMPO: los puntos de llegadaFormular las conclusiones y comunicar los aprendizajes es de granimportancia porque de ello dependerá que realmente puedan cumplirse losobjetivos de la sistematización.-Formular conclusionesLas conclusiones deben dar respuesta las preguntas formuladas en la guíade interpretación crítica, teniendo como referencia principal el eje de lasistematización. También deben estar dirigidas a dar respuesta a losobjetivos planteados.-Comunicar los aprendizajesSerá necesario producir algún material que permita compartir con otraspersonas lo aprendido. Así se tiene en cuenta la dimensión comunicativa dela sistematización.Tendrá que ser un documento creativo, que dé cuenta fiel de la vitalidad dela experiencia, teniendo en cuenta a quién va dirigido y para qué.