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SEMBRANDO INNOVACION PARA COSECHAR PROSPERIDAD: EL ROL DE LA EXTENSION AGRICOLA
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SEMBRANDO INNOVACION PARA COSECHAR PROSPERIDAD: EL ROL DE LA EXTENSION AGRICOLA

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Por: Manuel Miranda - IICA

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  • 1. SEMBRANDO INNOVACION PARA COSECHAR PROSPERIDAD: EL ROL DE LA EXTENSION AGRICOLA Manuel Miranda Especialista en Innovación y ExtensiónPrograma de Innovación para la Productividad y la Competitividad (PIPC)
  • 2. CONSIDERACIONES INICIALES (MUY ESPECIALMENTE PARA LA AF) ¿Se extiende o transfiere el conocimiento? El conocimiento es inherente a cada persona y organización. Lo que se disemina son datos e información. Ocurre en cada persona y organización a partir de la experiencia. Existe escasa evidencia de cómo se “extiende el conocimiento” y viene de la etología (ejemplo, del “centésimo mono”). El conocimiento se relaciona con el aprendizaje. El tema de la innovación, y la extensión como parte de esta, no es sólo un problema tecnológico, sino cognitivo. La extensión agrícola no se explica desde la extensión agrícola, sino de distintos enfoques (cadenas, territorios, sistemas de innovación, personas). 2
  • 3. LA INNOVACION
  • 4. QUE ES LO UNICO SOBRE LA TIERRA QUE HA SIDO CAPAZ DE INNOVAR POR 3,8 MILLONES DE AÑOS… LA VIDA 4
  • 5. QUÉ ES LA VIDA Y CÓMO INNOVA… Tiene un patrón de organización que son redes autopoiéticas, un conjunto de relaciones entre procesos de producción de componentes. A través de sus interacciones con el medio, los organismos vivos se mantienen y renuevan a sí mismos continuamente. Tiene una estructura, es la corporeización física de su patrón de organización, aunque los componentes cambian continuamente. El proceso de cognición, continua corporeización del patrón de organización del sistema, el vínculo entre patrón y estructura. Las interacciones de un organismo vivo, con su entorno, son interacciones cognitivas. Permite el aprendizaje, la adaptación y el desarrollo. 5
  • 6. HA SIDO PROYECTADO MAS ALLA DE LA “VIDA”… Niklas Luhmann. La aplicación del concepto de autopoiesis a los sistemas sociales. Fritjol Capra. La ecología profunda. Peter Senge. El aprendizaje organizacional. 6
  • 7. INNOVACION Utilizar conocimiento y generarlo, si es necesario, para crear productos, servicios o procesos que son nuevos para la empresa, o mejorar los ya existentes, consiguiendo con ello tener éxito en el mercado. Un proceso colectivo de negociación y aprendizaje que busca agregar valor económico y/o social a una comunidad: Conlleva también un proceso de aprendizaje y negociación, por lo tanto, no es la mera “transferencia” de datos e información. Al ser un proceso colectivo, implica la interacción de actores, que pueden ser personas o instituciones. En la mayoría de los casos no es un proceso lineal. Ocurre en las personas y en las organizaciones, siendo un proceso individual y donde la suma de estos procesos, no constituye la innovación institucional en las organizaciones. 7
  • 8. UN METODO PARA MAPEAR Y MEJORAR LA GESTION SON LOS SISTEMAS DE INNOVACIÓN Una red de organizaciones, empresas e individuos enfocados en traer nuevos productos, nuevos procesos y nuevas formas de organización de su explotación, junto con las instituciones y las políticas que afectan su comportamiento y rendimiento. Está formado por organizaciones e instituciones, las relaciones entre estos componentes, y un ambiente, y límites. Esto último nos permite clasificar o identificar los Sistemas de Innovación en tres sentidos: espacialmente / geográficamente, sectorialmente, y funcionalmente. Esto es también válido para lo agroalimentario. La innovación, producción y comercialización de un producto no pueden ser llevadas cabo por una única empresa, sino sólo en colaboración con otros agentes y como resultado de la interacción de los mismos. 8
  • 9. Inputs (Resources, Problems, Opportunities): Soil, land resources, agricultural inputs, ecosystems, etc. security Regulatory policies and institutions: CAP, research, education, WTO, etc.System drivers: Climate change, food Outputs (Products, Solutions): Food, resilient and sustainable food systems, fibre, energy, biodiversity, ecosystem services, public goods, etc.
  • 10. TAMBIEN FLUYE INFORMACION, SE CONSTRUYE CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE Gestión del Transferir, compartir, Conocimiento asimilar, información Comunicación, Interacción diálogo, negociación Entender laCambiar el realidad y actuarConocimientoexistente: Gestión del Gestión de los en forma distinta: SentirConceptualProcedimental Cambio talentos Pensar HacerActitudinal Decir 10
  • 11. ¿DONDE ESTA LA COGNICION EN LOS SISTEMAS DE INNOVACION AGROALIMENTARIOS?…En los actores:• Personas: agricultores, técnicos, funcionarios, proveedores, compradores.• Comunidades.• Instituciones, organizaciones y empresas. 11
  • 12. LA EXTENSION PARA LA INNOVACION
  • 13. LA ACCION COLECTIVA OCURRE A TRAVES DE REDES DE INNOVACION Son las unidades básicas de los Sistemas de Innovación Agroalimentario. Sistemas de interrelación relativamente sueltos, informales, implícitos, de fácil descomposición y recombinación, los cuales, en caso de resultar eficientes, pueden perdurar en el tiempo. Para diversos autores (Callon, Boucher y otros), las redes se organizan en base a la innovación, representado por la ciencia, la tecnología, la transferencia y el desarrollo; el rubro o mercado, representado por las dinámicas de las cadenas agroalimentarias; y el territorio, representado por las dinámicas que se dan a partir de un espacio geográfico, social, económico y político. Es decir, son redes de innovación que se organizan y gestionan desde el enfoque de cadenas (o rubro) y desde lo territorial. 13
  • 14. ESTE NUEVO ENFOQUE ESTA CAMBIANDO EL FOCO Y ROL DE LA EXTENSIÓN COMO PARTE DE LOS SNIA La superación del modelo lineal. La extensión entendida no sólo como una función intermedia entre la ciencia y la práctica. Un fuerte rol de intermediación y de facilitar la interacción y la articulación de los actores en la resolución de problemas tecnológicos (organizaciones, sectores, disciplinas, donantes, etc...). La extensión como un aprendizaje interactivo. Transmisión de conocimientos e información (articulación de la oferta y la demanda); construcción de conocimiento y aprendizaje. En términos simples, contribuyendo a la gestión de la innovación… 14
  • 15. …GENERANDO REDES DE INNOVACION EN LOS RUBROS Y TERRITORIOSProductores Rubro o Territorio (objetivos) cadena Estrategia (problemas tecnológicos) Actores (técnico, EXTENSION comercial, financiero, capacitación, Gestión investigación) Finca Productores
  • 16. ESTRUCTURANDO DICHAS REDES Plataforma de demanda P l a t Objetivos productor/Requerimientos del a mercado actual o potencial /dinámica territorial f o r mPlataforma de Servicios de extensión a servicios d Trasducción e Finca Grupo Empresa S e g Articulación u I m i Servicios de Servicios Servicios e inversión comerciales financieros n t o
  • 17. APROVECHANDO LA ESENCIA DE LA EXTENSION…EL CONTACTO CON LOS ACTORES La extensión, como los métodos de análisis (cadenas, territorios, SNI), son un medio para el fin último del desarrollo: la ampliación de las capacidades y las libertades de las personas. No hay innovación, ni extensión, si no hay adopción, adaptación, aprendizaje y cambio de prácticas, que depende de la “contextualidad”. Esto no sólo toca a los productores como usuarios (confianza, compromiso y emprendimiento), sino también a los extensionistas, su actitud y metodologías, y a las instituciones de apoyo. 17
  • 18. EN DEFINITIVA… Siendo parte, pero también siendo fuente de los Sistemas de Innovación Agroalimentarios. Es un “catalizador” de la innovación. 18
  • 19. NO ES SOLO EL EXTENSIONISTA SOLITARIO EN SU CABALLO PLATA… Incorporar funciones (análisis, dinamizador de la innovación, cambio tecnológico, cambio cognitivo). Desarrollar componentes (planificación, articulación, evaluación, comunicación, modelo de atención, personas, técnico). Nuevas metodologías (escuelas de campo, bola de nieve, comunidades de prácticas). Renovar instituciones (que aprenden) y nuevos actores (operadores sistémicos). Nuevas capacidades en agricultores (que identifican y estructuran demanda) y extensionistas (competencias). Nuevas opciones políticas (apostar por la calidad más que por la cobertura). Nuevas alianzas y arreglos institucionales (el sector agrícola aprende de tres fuentes: sector público, sector privado y sus pares). 19
  • 20. ALGUNAS REFLEXIONES Y APORTES
  • 21. ESTAMOS FRENTE A UN NUEVO ESQUEMA DE INNOVACION Y COMPETITIVIDAD…Esquema de innovación con enfoque de cadenas desde lo territorial con FOCO EN LOS ACTORES. Redefine la innovación (para el desarrollo) y la competitividad (más que mercado) en el marco del desarrollo y la cooperación técnica para éste. 21
  • 22. IDENTIFICANDO, CONCEPTUALIZANDO Y OPERANDO MODELOS DENTRO DE ESTE ESQUEMA.…El caso del PAF Cadenas Productivas, El Salvador. El caso de Red SICTA y PRIICA (Centroamérica)El caso de INDAP, ChileEl caso de PLATICAR, Costa Rica El caso de Jambi Kiwa, Ecuador 22
  • 23. CREANDO CONDICIONES.…Instrumento de Desarrollo Institucional para INIAs (IDII). Observatorio de Innovaciones Institucionales.Guía de Diagnóstico de SNIA Diseño de certificación de competencias para extensionistas. 23
  • 24. MUCHAS GRACIAS

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