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Reseñamapas
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Reseñamapas

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  • 1. Mapas conceptuales Mapas mentalesElementos Por: Verónica Maricoy G. & José Por: Jazmín Sambrano A. Vergara R. El tema central de la autora es Conocer el concepto de mapas enseñar la de definición de lo que conceptuales como estrategia es un mapa mental, que Tema para el aprendizaje, que características debe de tener, en central elementos deben tener estos y que los podemos aplicar y cuales como se puede realizar. sus beneficios de realizarlos. El propósito de esta lectura es El objetivo de los autores es el dePropósitos mostrarnos la importancia que aplicar el mapa conceptual como del autor tienen los mapas mentales para el herramienta alternativa para el aprendizaje. aprendizaje.  Historia de los mapas  Definición y aplicación de  Como ayudan los mapas palabras clave. conceptuales en el Subtemas  Beneficios y materiales al conocimiento y la comprensión diferentes realizar un mapa mental  Los mapas conceptuales como  Como se procesa la una forma de evaluar el información al realizar un mapa proceso de aprendizaje. mental  Definición de cada mapaSubtemas  Características que deben cumplir los mapassimilares  En donde se pueden aplicar cada mapa  Procedimiento que lleva realizar cada mapa La autora hace realizando una Los autores del texto no ofrecen reflexión de los genios, pues nos conclusiones debido a que el textoConclusión dice que para ella la práctica de es algo generalizador pues susdel autor los mapas hace a los genios. conceptos no son propios. Mi opinión personal es un tema el Mi opinión personal de este tema es cual deja un gran aprendizaje, pues que al realizar los mapasReflexión yo creía que el mapa mental solo era conceptuales podemos estandarizarpersonal poner imágenes y conceptos, pero los conceptos en pocas palabras y ahora sé que no, pues es una gran tener una imagen panorámica de todo herramienta para el aprendizaje. un tema, sintetizado y claro.
  • 2. Dos métodos infalibles como nuevas estrategias del aprendizajeLa presente reseña muestra la comparación de los temas Mapas mentales deJazmín Sambrano y el tema de Mapas conceptuales de Verónica Maricoy y JoséAntonio Vergara.El tema central del articulo Jazmín Sambrano (2000), es definir lo que es unmapa mental, que características debe de tener, en que los podemos aplicar ycuales sus beneficios de realizarlos. En cambio el de Verónica Maricoy y JoséAntonio Vergara (2002) es el conocer el concepto de mapas conceptuales comoestrategia para el aprendizaje, que elementos deben tener estos y como se puederealizar.El propósito de Sambrano es mostrarnos la importancia que tienen los mapasmentales para el aprendizaje. En comparación de Maricoy & Vergara su objetivoes el de aplicar el mapa conceptual como herramienta alternativa para elaprendizaje.Los temas similares de los textos, en cada uno definen lo que es cada mapa,según Sureda “El mapa mental es la manera de generar, registrar, organizar yanunciar ideas tal y como el cerebro las procesa, para plasmarlas en un papel”.(Sureda, 2000:75), si comparamos las definiciones que aportan sobre mapasconceptuales “Un mapa conceptual no es un texto exhaustivo que incluye todoslos conceptos y relaciones posibles” (Maricoy & Vergara, 2002:2). También noshablan de que características que deben cumplir los mapas para poderse realizaren donde se pueden aplicar cada mapa y el procedimiento que lleva realizar cadamapa.Los subtemas diferentes por ejemplo Sureda habla de la historia de los mapas,nos aporta lo que es las palabras clave son el resumen de demasiadas palabrasen una sola (Sureda, 2000); también nos dice como se procesa la información alrealizar un mapa mental. A compacion del texto de Maricoy &Vergara nos hablande Como ayudan los mapas conceptuales en el conocimiento y la comprensiónde la lectura, en esto exponen que debido a la fácil percepción de un mapa es
  • 3. mejor la comprensión que se tiene de este, (Maricoy & Vergara, 2002), hablantambién de los mapas conceptuales sonuna forma de evaluar el proceso deaprendizaje.Finalmente la autora Sureda hace conclusión con una reflexión de los genios,pues nos dice que para ella la práctica de los mapas hace a los genios. Y encambio los autores Maricoy & Vergara no realizan conclusiones debido a que eltexto es algo generalizador pues sus conceptos no son propios.Mi opinión personal sobre estos temas es que debemos tomar alternativas como loque son estos dos simples procedimientos para el aprendizaje. Puesevidentemente funcionan y sirven de mucho como métodos de estudio.Bibliografía:Maricoy G. Verónica & Vergara R. José A.(2002), Mapas Conceptuales comoherramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCH Expo taller VSambrano Jazmín, (2000) mapas mentales, México. Alfaomago.