Moodle: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment Adviser:  袁賢銘  Speaker:  王志華
Outline <ul><li>Moodle Introduction </li></ul><ul><li>Course Mash Up </li></ul><ul><li>Portfolio </li></ul>
Moodle Introduction  <ul><li>Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment </li></ul><ul><li>Moodle 是一個免費的 開放源碼 軟體套...
Moodle Introduction  <ul><li>Moodle 主要功能架構 : </li></ul>
Background <ul><li>連接理論( connectivism ) : </li></ul><ul><ul><li>「知道更多的能力」比「目前知道多少」更為重要 . 「知道往何處尋找資料」比「知道這些資料」還重要 . </li></...
Background
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Course Mash Up Module <ul><li>目的: </li></ul><ul><ul><li>製作一個課程分享機制,讓在 moodle 上的課程可以串聯,我們稱這個機制為 Courseware Mash up Module (...
Course Mash Up Module <ul><li>Difficulties of Moodle Network: </li></ul><ul><ul><li>1.  不一定所有的 Moodle 網站都有向官網註冊 </li></ul>...
Course Mash Up Module <ul><li>透過 Tag 分類教材  ( 為每個課程設定 Tag) </li></ul><ul><ul><li>為了讓使用者快速找到相關的課程資源 ,  我們將對每個課程提供設定 Tag 的功能 ...
Portfolio <ul><li>(2004  蔡明耀 )  可攜帶即時學習歷程追蹤系統初探與建置 The Prior Research and Implementation of Portable Real Time Learning Tr...
Portfolio <ul><li>Practice: Based on Moodle 2.0. 以 plug-in 的方式擴充在現有的 Moodle 架構中 ,  使用 Moodle 所提供的 File API, Repository API...
Portfolio <ul><li>4.  期末累積成績趨勢分析 </li></ul><ul><ul><li>期末時產生整學期的成績走向分析圖 ,  讓學生知道自己與同儕間的學習差異 ,  並且可以讓老師了解每個學生整學期的學習狀態 . </l...
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  1. 1. Moodle: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment Adviser: 袁賢銘 Speaker: 王志華
  2. 2. Outline <ul><li>Moodle Introduction </li></ul><ul><li>Course Mash Up </li></ul><ul><li>Portfolio </li></ul>
  3. 3. Moodle Introduction <ul><li>Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment </li></ul><ul><li>Moodle 是一個免費的 開放源碼 軟體套件,這個套件結合了許多有用的教育準則,以協助教育者建立有效的線上學習社群 </li></ul><ul><li>特別針對 數位學習課程 教育訓練而設計 </li></ul><ul><li>Moodle 採用 模組化 的設計,隨時都能無限擴充新的功能 </li></ul><ul><li>Moodle 支援超過 40 個國家的語言,內鍵正體中文 BIG5 及萬國碼 UTF-8 的中文編碼方式 </li></ul><ul><li>Moodle 目前的穩定版本為 1.9.3+ </li></ul><ul><li>Moodle 在台灣推廣的社群主要為由辛文義老師等人所架設與維護的中文加油站 </li></ul>
  4. 4. Moodle Introduction <ul><li>Moodle 主要功能架構 : </li></ul>
  5. 5. Background <ul><li>連接理論( connectivism ) : </li></ul><ul><ul><li>「知道更多的能力」比「目前知道多少」更為重要 . 「知道往何處尋找資料」比「知道這些資料」還重要 . </li></ul></ul><ul><ul><li>腦袋裡儲存著多少知識已不重要,重要的是能在需要時,知道去哪裡找到知識 </li></ul></ul><ul><ul><li>為促成學習,就須要建立與維護連接( connection )‧與外在的連接比單純只想瞭解一個簡單概念,可獲得更大的回報 </li></ul></ul><ul><li>Edu 2.0 </li></ul><ul><ul><li>它更多地體現在以學習者為中心、開發符合學習需要的網絡教育課程,提供個性化、訂單式的教育模式。在教育 2.0 時代,學生可以完全根據自己實際工作的需要,選擇適合自身需要的課程 </li></ul></ul>
  6. 6. Background
  7. 7. Background
  8. 8. Course Mash Up Module <ul><li>目的: </li></ul><ul><ul><li>製作一個課程分享機制,讓在 moodle 上的課程可以串聯,我們稱這個機制為 Courseware Mash up Module (CMM) , CMM 包括可以讓使用者下載,並且掛到 moodle 上的模組,以及作為串連網站登錄、註冊、分享、以及推薦等的伺服器。 </li></ul></ul><ul><ul><li>這個串連機制的最大目的,是要讓教學者有機會分享自己的課程內容,並且觀摩以及使用其他類似課程的資源。讓學習者有機會參考其他學校或是老師相同科目的教學內容,可以作為自己學習的參照,或者是增廣學習的機會。學生也能找到其他類似或者自己額外有興趣的課程進行更進一步的學習。 </li></ul></ul>
  9. 9. Course Mash Up Module <ul><li>Difficulties of Moodle Network: </li></ul><ul><ul><li>1. 不一定所有的 Moodle 網站都有向官網註冊 </li></ul></ul><ul><ul><li>2. 該 Moodle 網站必須開啟 Moodle Network 功能 ( 安裝相關套件 ) </li></ul></ul><ul><ul><li>3. 採 Peer to Peer 的方式溝通 . </li></ul></ul><ul><ul><li>4. 真正 active 的網站 </li></ul></ul><ul><li>Our Practice : </li></ul><ul><ul><li>建立一個中央伺服器,用來作為 moodle 課程站台的登錄,使用者登錄,以及查詢與認證之用。取代原本 Moodle Network Peer to Peer 的方式。要使用我們這個模組的網站須事先向 server 註冊 ( 連線到 central server), 提供必要的資訊 . 將他願意開放的課程資料在 server 端註冊 . 可以有一個專屬帳號 ( 虛擬 Teacher/Student) 來存取這些開放的課程 , 讓老師可以將自己在 moodle 上所開設的課程分享出來,也讓老師可以訂閱其他人所分享的內容。 </li></ul></ul>
  10. 10. Course Mash Up Module <ul><li>透過 Tag 分類教材 ( 為每個課程設定 Tag) </li></ul><ul><ul><li>為了讓使用者快速找到相關的課程資源 , 我們將對每個課程提供設定 Tag 的功能 , 將由老師或 Administrator( 而非學生 / 一般 user) 來為每個課程制訂 Tag, 在我們已連結的 Moodle 站台中 , user 能夠根據這些設定的 Tag 找到相似的課程 , 進而連結到該 Moodle 站台 . </li></ul></ul><ul><li>評分機制 ( 評分 /comment/recommend) </li></ul><ul><ul><li>當 user 瀏覽過某個課程之後 , 讓 user 可以對該課程給予評分 (rate), 相對於 Tag 由老師來訂定 , 評分則是由學生所給予 . 在這些相似的課程當中 , 我們可以再從 user 還未尋找到課程中 , 從中推薦評分較高的熱門課程給該 user 參考 . 此外 , 也希望能讓學生跟老師可以對課程提供自己的 comment, 增加每個課程的內容 . </li></ul></ul><ul><li>訂閱教材 / 討論 / 回應 ( 加入課程 RSS) </li></ul><ul><ul><li>當 user 加入了多個 Moodle 站台之後 , 會閱讀到越來越多的課程資訊 , 透過 RSS 訂閱的方式 , 當課程資料有更新時 (ex: 有新的教材 , 有新的討論被發表或回應等 ), 能即時的將資料主動送給 user. 接到 Moodle 主動送出的資料後,結合離線回應的機制,將節省學習者的時間成本。 </li></ul></ul>
  11. 11. Portfolio <ul><li>(2004 蔡明耀 ) 可攜帶即時學習歷程追蹤系統初探與建置 The Prior Research and Implementation of Portable Real Time Learning Tracking System. </li></ul><ul><li>著重在 ”圖形化顯示學習狀態 ”以及” 歷程檔案打包 ” </li></ul>
  12. 12. Portfolio <ul><li>Practice: Based on Moodle 2.0. 以 plug-in 的方式擴充在現有的 Moodle 架構中 , 使用 Moodle 所提供的 File API, Repository API, 以及 Portfolio API 來實作 </li></ul><ul><li>1. 即時成績趨勢顯示 (dynamic e-portfolio) </li></ul><ul><ul><li>每個課程都會有許多的成績項目 . 每當有新的成績產生時 , 即時產生成績趨勢圖 , 立即顯示給學生 , 包括該次的成績 , 以及累計到目前為止的成績 , 讓學生知道自己與班上其他同學相比的學習狀況 </li></ul></ul><ul><li>2. 學生自我評估 </li></ul><ul><ul><li>透過填寫問卷的方式 (ex: 每周或每次成績公布後 ), 讓學生真正了解自己到目前的學習情形 . </li></ul></ul><ul><li>3. 學生自訂學習目標 </li></ul><ul><ul><li>學生根據自我的評估後 , 訂定短程的學習目標 , 以及有哪些想要學習的知識給予老師當作教學參考 . </li></ul></ul>
  13. 13. Portfolio <ul><li>4. 期末累積成績趨勢分析 </li></ul><ul><ul><li>期末時產生整學期的成績走向分析圖 , 讓學生知道自己與同儕間的學習差異 , 並且可以讓老師了解每個學生整學期的學習狀態 . </li></ul></ul><ul><li>5. 封包所有學習相關檔案 </li></ul><ul><ul><li>讓學生跟老師可以在某個時間點 (ex: 期中 , 期末 ) 將學習相關資料 , 包括課程教材 , 成績內容 , 討論區等 , 封裝成可攜帶型檔案 , 作為下一階段學習或就業的資料 . </li></ul></ul><ul><li>6. 封包驗證機制 </li></ul><ul><ul><li>為了提高這些封裝資料的正確性及可信度 , 將提供封包驗證機制 (ex:MD5) 來確保封裝檔案不被經過竄改 . </li></ul></ul>

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