Fundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Fundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640

on

  • 8,468 views

Programa de la asignatura "fundamentos y Estructura del currículo

Programa de la asignatura "fundamentos y Estructura del currículo

Statistics

Views

Total Views
8,468
Views on SlideShare
8,441
Embed Views
27

Actions

Likes
10
Downloads
110
Comments
0

1 Embed 27

http://caroguerrero15.blogspot.com 27

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Fundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640 Fundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640 Presentation Transcript

  • Universidad Autónoma de Santo Domingo Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Teoría y Gestión Educativa AsignaturaFundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640 Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Programa de la Asignatura Clave: TEG-364 Créditos: 03 Horas Teóricas: 02 Horas Prácticas: 02 Dirigida a estudiantes de las carreras de Licenciatura en: Educación Inicial; Educación Básica; Educación Física; Orientación y Psicopedagogía Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Descripción La asignatura está referida a las diversas instancias y diseño del currículo, vista desde una perspectiva integral. La misma está estructurada en cuatro unidades. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Descripción La primera de ellas está referida a las diferentes concepciones de currículo noción polisémica que integra de forma sistemática los aspectos teleológicos, normativos, teóricos, metodológicos y técnicos presentes en el ámbito educativo. Incluye además los componentes, elementos y planos que constituyen el currículo. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Descripción Se abandona la problemática teórica en una segunda unidad partiendo de la situación actual destacando logros y limitaciones en este aspecto y el por qué de una práctica curricular que se apoye en una teoría propia y coherente. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Descripción En una tercera unidad se enfocarán los principales problemas derivados de la planeación curricular institucional, y el rol que juega la investigación en todas las fases del proceso de planeación curricular, enfatizando los diseños curriculares a macro, meso y manejo de los planes y programas de estudio vigentes del sistema educativo nacional. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Objetivos Analizar desde el punto de vista histórico-evolutivo diferentes concepciones y planos del currículo con el fin de extraer conclusiones e inferencias sobre la necesidad institucional de asumir una concepción curricular determinada. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Objetivos Valorar la importancia de disponer de una teoría de la enseñanza y del aprendizaje más acabado como base previa al diseño curricular. Comparar diferentes conceptosy enfoques del planeamiento curricular. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Objetivos Analizar los elementos de un plan de estudio así como el proceso metodológico para su elaboración. Valorar la importancia de que las instituciones educativas incluyan en su estructura administrativa, las unidades de currículo como responsables de diseñar, administrar y evaluar el currículo. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Contenidos-Unidad 1 Desarrollo histórico y polisemia del término currículo: concepciones predominantes, currículo manifiesto oculto. Planos que configuran el currículo político, filosófico, científico, tecnológico y artístico. Perspectivas históricas de los enfoques curriculares: tradicional, biológica, psicologística, antropologística. Reconceptualizador, humanista, esencialista moderno. Enfoques predominantes en el nivel básico y/o medio Componentes generadores del currículo: sociedad, docente, alumno.  Componentes básico: Plan y programa de estudio Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Contenidos-Unidad 2 Diferentes concepciones de planeamiento curricular El proceso de elaboración del currículo y los problemas curriculares a nivel básico y/o medio. Relación entre planeamiento curricular e investigación Niveles y etapas de planeamiento Necesidad de un proceso de planeación académica integral Modelo de planeamiento curricular a Macro, Meso y Micro nivel Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Contenidos-Unidad 3 Concepto de Plan de estudio y programa Elementos, Semejanzas y diferencias Metodología para la elaboración de planes y programas de estudio Diferentes modelos para el diseño de planes y programas de estudio, formato utilizado en nuestro sistema educativo Análisis del plan de estudio vigente y sus respectivos programas a nivel básico medio Diseñar programas de estudio a partir a partir de criterios teóricos, metodológicos y técnicos Diseñar planes anuales y unidades programáticas aplicadas a centros educativos específicos. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Contenidos-Unidad 4 ¿Qué es un departamento de currículo? Base legal; estructura, personal y especialistas, perfil del personal que debe integrar una unidad de currículo, rol de la investigación y evaluación en las tomas de decisiones. Procesos de elaboración, implementación, desarrollo, evaluación curricular en las unidades de currículum Análisis de los procesos en el Plan Decenal de Educación. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Metodología Estrategias Didácticas Estrategias DidácticasGrupos de discusiónSocialización en paresConferencias de la ProfesoraExposición de los participantesPresentación con PPT /ParticipantesLlenado de cuestionarios y matricesPreguntas y RespuestasAsignaciones extraclases Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Metodología Estrategias Didácticas Estrategias DidácticasDiálogo de SaberesAnálisis de Contenidos durante clasesDiseño de propuestas y proyectosEntrevista y EncuestaObservacionesPhillips 666TalleresProducción de informes, mapas y esquemas Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Estrategias de Evaluación Evaluaciones EvaluacionesDiagnóstico de Estructuras de AcogidaActividades en ClasesPresentación de ContenidosActividades extra clasesControles de aprendizajeLlenado de cuestionarios y matricesTalleres sobre contenidos virtualesentrega de informes, mapas y esquemas Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Referencias Brito, A. & Herazme, M. (1986). Concepciones, Planos y Enfoques curriculares. “Propuesta de Metodología participativa para evaluación de planes y programas de Estudio. Tesis grado de Maestría. UASD. p. 25-82. Díaz, F. (1986). Metodología de Diseño Curricular para la Enseñanza Superior. UNAM. Revista Perfiles Educativos. Número Especial, Mayo/ Junio. García, L., Cerezal, J. Leal, H., Valle, A. & Pérez, F. (2004). Propuesta curricular para la escuela secundaria básica actual fundamentos teóricos y metodológicos. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo ReferenciasMartínez, F. (2004). El proyecto curricular. La Habana, Cuba: Editorial pueblo y Educación. Martínez, E. (2008). Modelo y Modelos curriculares en la solución a los problemas educativos (Reflexiones) Vol. I No 32 Año 2008. Recuperado el 28 de septiembre del 2009, de http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n6/3-6- 13.pdf Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD). Currículo para el nivel básico. Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD). Contenidos básicos para las áreas curriculares. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20
  • Fundamentos y Estructura del Currículo Referencias Posner, G. (2005). Análisis del currículo. Mac Graw Hill Interamericana Editores, S. A.3ra edición. Ruiz, A. (2003). Teoría y práctica curricular. La habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.Tejada, J. (2005). Didáctica-Curriculum diseño, desarrollo y evaluación curricular. Davinci Continental, Barcelona. Umaña, A. (2008). Reflexiones sobre el diseño Curricular por Competencias en la Universidad Estatal a Distancia del Costa Rica. Revista Cognición Nº 13 ISSN 1850-1974. Mtra. Sara Alarcón Afón 2012-20