Tipos de trabajos cientificos

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Tipos de trabajos cientificos

  1. 1. TIPOS DE TRABAJOS CIENTIFICOS
  2. 2. DIFERENCIA ENTRE TESIS, TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y MONOGRAFÍA
  3. 3. <ul><li>Informe de investigación </li></ul><ul><li>Papel de trabajo </li></ul><ul><li>Monografía </li></ul><ul><li>Artículo científico </li></ul><ul><li>Ponencia </li></ul><ul><li>Tesina </li></ul><ul><li>Tesis </li></ul><ul><li>Trabajo de grado </li></ul><ul><li>Trabajo de ascenso </li></ul><ul><li>Ante-proyecto y Proyecto de investigación </li></ul><ul><li>Reseña </li></ul><ul><li>Ensayo </li></ul><ul><li>Resumen analítico </li></ul>Puntos de referencia conceptual
  4. 4. ¿TESIS?
  5. 5. <ul><li>Por el término tesis se entiende, una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados. </li></ul><ul><li>Una tesis de investigación es un trabajo de investigación, por medio del cuál el estudiante desarrolla proposiciones razonadas sobre un tema, con el objeto de obtener un producto científico nuevo o diferente y de paso cumplir con una exigencia académico-legal con miras a la obtención de un grado universitario que le permite alcanzar el título de doctor. </li></ul><ul><li>El informe concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar: </li></ul><ul><ul><li>lo que se sabe de él previamente, </li></ul></ul><ul><ul><li>lo que se hacía para resolverlo, </li></ul></ul><ul><ul><li>lo que sus resultados significan, y </li></ul></ul><ul><ul><li>dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. </li></ul></ul>Trabajos científicos relativamente largos, rigurosos en su forma y contenido, originales y creativos
  6. 6. Debe cumplir con las siguientes condiciones: <ul><li>Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. </li></ul><ul><li>Ser única, es decir; no mezclarla con otras ideas. </li></ul><ul><li>Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe ser especifica y no caer en generalizaciones. </li></ul>
  7. 7. La tesis como desarrollo lógico y razonado, tiene cuatro características de fondo: <ul><li>a) Unidad: supone coherencia armónica entre la hipótesis, la comprobación-demostración y las conclusiones o productos científicos. No se pueden sacar conclusiones, que no sean consecuencia de las hipótesis y sus variables que deben demostrarse o descartarse. b) Demostración: Esta característica es el corazón de toda tesis. Es necesario demostrar o descartar las hipótesis ya sea argumentalmente (con argumentos lógicos) o empíricamente (vía estudios de campo). c) Profundidad: toda tesis debe penetrar en la esencia misma de un objeto de estudio y no caer en generalidades. Por ello en la formulación de las hipótesis, se deben buscar aspectos sustanciales y no secundarios o accesorios. d) Producto científico nuevo o diferente: Toda tesis después de comprobar sus hipótesis y alcanzar los objetivos propuestos debe tener cierta originalidad. </li></ul><ul><li>De ahí la importancia de manejar correctamente las técnicas de investigación ya que un mismo objeto de estudio se puede abordar desde diferentes puntos de vista. </li></ul>
  8. 8. ¿MONOGRAFÍA?
  9. 9. <ul><li>La palabra monografía se deriva del griego &quot;mono&quot; que significa único y &quot; graphein&quot; que significa describir. El concepto de único debe entenderse en el sentido de que está relacionado con un tema específico, y que a su vez, es desarrollado por una persona. </li></ul><ul><li>Tiene la particularidad de estudiar o versar sobre un tema único, específico o particular; bien delimitado y preciso. </li></ul><ul><li>Descripción especial de un asunto determinado. </li></ul><ul><li>Estudio limitado, particular y profundo de un autor, un género, una época, un asunto geográfico o histórico, etc. </li></ul><ul><li>La Real Academia de la Lengua Española define monografía como la &quot; descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular&quot;. </li></ul>AMPLIAR, EXPLORAR, COMPARAR, EXPLICAR, COMPRENDER, REFLEXIONAR, INTERPRETAR, CONCRETAR
  10. 10. <ul><li>“ En un sentido amplio, se usa para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan, en forma analítica y crítica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes” </li></ul>Desde el punto de vista de la presentación formal, las monografías son trabajos donde se valora claramente la buena organización y el uso de un aparato crítico bien estructurado
  11. 11. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: <ul><li>Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás; </li></ul><ul><li>La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida; </li></ul><ul><li>Es útil a los demás; </li></ul><ul><li>Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. </li></ul>
  12. 12. Tipos de monografías <ul><li>Monografía de compilación : el estudiante después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener muy buen nivel de comprensión y &quot;ojo crítico&quot; para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exahustiva. </li></ul><ul><li>Monografía de investigación : se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo que ya se ha dicho y aportar algo novedoso. </li></ul><ul><li>Monografía de análisis de experiencias : es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejanzas, etc. </li></ul>
  13. 13. Al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a: <ul><li>Delimitar un problema, </li></ul><ul><li>Descubrir y reunir información adecuada, </li></ul><ul><li>Clasificar los materiales, </li></ul><ul><li>Establecer contactos con personalidades e instituciones, </li></ul><ul><li>Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico, </li></ul><ul><li>Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. </li></ul>
  14. 14. ¿TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?
  15. 15. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ejercicio de construcción grupal durante la sesión de clase <ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  16. 16. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Un formato acordado CODI, ICONTEC
  17. 17. FORMATO CODI (Comité para el Desarrollo de la Investigación) FICHA TÉCNICA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE MENOR CUANTÍA
  18. 18. NORMA TECNICA COLOMBIANA NTC 1486
  19. 19. <ul><li>ELEMENTOS DE LA PROPUESTA: </li></ul><ul><li>Tema </li></ul><ul><li>Título provisional </li></ul><ul><li>Breve descripción general del problema </li></ul><ul><li>Justificación inicial o preliminar </li></ul><ul><li>Objetivo provisional </li></ul><ul><li>Clase de investigación (modelo técnico) o trabajo propuesto </li></ul><ul><li>Posibles colaboradores en la investigación </li></ul><ul><li>Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros) </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>ELEMENTOS DEL ANTEPROYECTO </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Formulación del problema </li></ul><ul><li>Justificación </li></ul><ul><li>Objetivos generales y específicos </li></ul><ul><li>Marco referencial (teórico, histórico, conceptual, entre otros) </li></ul><ul><li>Diseño metodológico preliminar </li></ul><ul><li>Nombres de las personas que participan en el proceso </li></ul><ul><li>Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros) </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul><ul><li>Bibliografia </li></ul><ul><li>ELEMENTOS DEL PROYECTO </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Definición del problema </li></ul><ul><li>Justificación </li></ul><ul><li>Objetivos generales y específicos </li></ul><ul><li>Marco referencial </li></ul><ul><li>Método o estructura de la unidad de análisis, criterios de validez y confiabilidad </li></ul><ul><li>Diseño metodológico. Definición de hipótesis, variables e indicadores, universo, población, muestra e instrumentos, y estudio piloto, si la investigación lo requiere. </li></ul><ul><li>Esquema temático (capítulos provisionales) </li></ul><ul><li>Personas que participan en el proyecto </li></ul><ul><li>Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros) </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Posibilidades de publicación </li></ul>
  20. 20. EL GRADO CERO DE LA INVESTIGACIÓN <ul><li>Enciclopedia, bagaje, Sospecha, conjetura. Problema, hipótesis. Tema, pregunta </li></ul><ul><li>Teoría. Paradigma. Método. Enfoque </li></ul><ul><li>¿El, Los, Sin Método(s)? (Inductivo, deductivo, científico) </li></ul>Metodología de trabajo: Foro Fecha inicio: mayo 5 Fecha finalización: mayo 12
  21. 21. <ul><li>Espacio virtual habilitado para la comunicación entre varias personas sobre asuntos de interés común para promover el diálogo, la discusión y el debate. Cada usuario participante puede formular preguntas sobre el tema propuesto, o responder a pregiuntas ya planteadas por otros </li></ul><ul><li>Es un espacio de intercambio, donde la gente se reúne para intercambiar ideas, compartir experiencias, compartir información, formar alianzas, aprender de otras personas que lograron lo que nosotros ambicionamos, ayudar a otras personas con nuestros servicios, ideas, experiencias, etc. </li></ul><ul><li>Los foros también son conocidos como grupos o listas de discusión. Existen foros de varias temáticas, tantas como clases de emprendimientos, empresas, profesiones, aficiones, existen. ¡Y todas al alcance de su mano para promocionar su emprendimiento y sus ideas! </li></ul>¿Qué es un Foro Virtual?
  22. 22. ¿Cómo se participa? <ul><li>El espacio virtual publicita el tema del Foro, invitando la participación a distancia de todas las personas e interesados en el tema específico. </li></ul><ul><li>Cada interesado participa en el Foro a propósito de un tópico o tema, expresando opiniones, puntos de vista, sugerencias o planteamientos por escrito, introduciendo estos comentarios en el sitio virtual para consideración de todos los visitantes. </li></ul><ul><li>Dicha participación puede ser en referencia general al tema específico del Foro en particular, o emitiendo comentarios acerca de las opiniones y aportes de los otros participantes. </li></ul><ul><li>Está permitido expresar acuerdos, apoyos y aportes, como manifestar discrepancias, observaciones y argumentaciones, siempre dentro de un marco de respeto a las opiniones de los demás y a la temática tratada. </li></ul><ul><li>Ocasionalmente, al promocionar un Foro Virtual particular, se podrá incluir en el sitio virtual documentos anexos de consulta y referencia para los participantes, acerca del tema bajo consideración. </li></ul>
  23. 23. ¿Cómo funciona? <ul><li>Un foro puede adoptar la forma de lista de correos: quienes participan reciben y envían sus mensajes por mail. Cuando alguien envía un mensaje al foro, todas las personas suscriptas lo reciben. Otra forma es online: para enviar o leer los mensajes del foro, se accede a una página web donde figuran todos los mensajes </li></ul><ul><li>Moderación. Existen grupos que son moderados, es decir: una persona o coordinador se encargará de moderar la comunicación en el foro, supervisará que los mensajes sean acordes a la temática y encauzará al grupo hacia el objetivo del foro. Algunos grupos tienen un creador y otra persona para moderar. </li></ul><ul><li>Sin moderación... Además de grupos moderados, otro actúan sin coordinador o moderador. Los mensajes se envían directamente al foro. De todos modos, el creador del mismo puede oficiar como moderador, aunque no supervise todos los mensajes </li></ul>
  24. 24. BIBLIOGRAFÍA

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