A LOMCE resta aínda máis galego
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

A LOMCE resta aínda máis galego

on

  • 8,280 views

Folleto da Coordinadora galega de ENDL que ten como obxectivo informar das consecuencias negativas que a nova lei ten para a lingua galega e a competencia lingüística do alumnado. Novembro 2013. ...

Folleto da Coordinadora galega de ENDL que ten como obxectivo informar das consecuencias negativas que a nova lei ten para a lingua galega e a competencia lingüística do alumnado. Novembro 2013. Descargar directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=campa_lomce_resta.php

Statistics

Views

Total Views
8,280
Views on SlideShare
1,225
Embed Views
7,055

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

78 Embeds 7,055

http://www.edu.xunta.es 2131
http://www.coordinadoraendl.org 706
http://trafegandoronseis.blogspot.com.es 525
http://carballopequeno.blogspot.com.es 506
http://rebolinhafaideberes.blogspot.com.es 429
http://marlou.blogaliza.org 382
http://www.recunchotecno.es 311
http://abeiradaspalabras.blogspot.com.es 283
http://cartaxeometrica.blogspot.com.es 245
http://avozdoalobre.blogaliza.org 179
http://edlgasrevoltascabana.wordpress.com 178
http://sondenoso.blogspot.com.es 151
http://eunfalar.blogaliza.org 126
http://revoltalingua.blogspot.com.es 111
http://blogdasilva-endl.blogspot.com.es 98
http://alinguademarlou.blogaliza.org 87
http://cadrechegalego.blogspot.com.es 66
http://linguademontes.blogspot.com.es 59
http://silledaasferreiras.blogspot.com.es 58
http://gavieira.blogspot.com.es 48
http://pazpereiro.blogspot.com.es 39
http://trasnadasdoxoan.blogspot.com.es 38
http://gavieira.blogspot.com 32
http://trafegandoronseis.blogspot.com 26
http://feedly.com 24
http://carballopequeno.blogspot.com 17
http://www.linguademontes.blogspot.com.es 16
http://carballopequeno.blogspot.com.br 12
http://revoltalingua.blogspot.com 12
http://abeiradaspalabras.blogspot.com 11
http://www.trafegandoronseis.blogspot.com.es 9
http://trafegandoronseis.blogspot.de 9
http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es 9
http://www.blogger.com 8
http://rebolinhafaideberes.blogspot.com 8
http://blogdasilva-endl.blogspot.com.br 8
http://sondenoso.blogspot.com 7
http://blogdasilva-endl.blogspot.com 7
http://trasnadasdoxoan.blogspot.ru 7
http://cartaxeometrica.blogspot.com.ar 7
https://www.google.es 6
http://www.cartaxeometrica.blogspot.com.es 5
http://coordinadoraendl.org 4
http://translate.googleusercontent.com 4
http://trasnadasdoxoan.blogspot.com 4
http://cartaxeometrica.blogspot.de 4
http://cartaxeometrica.blogspot.com 3
http://blogdasilva-endl.blogspot.ru 2
http://carballopequeno.blogspot.fr 2
http://ww.edlgasrevoltascabana.wordpress.com 2
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial LicenseCC Attribution-NonCommercial License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

A LOMCE resta aínda máis galego A LOMCE resta aínda máis galego Presentation Transcript

  • Unha nova Lei de Educación A CGENDL ante a LOMCE No mundo plurilingüe no que vivimos, a Para que?Que busca a LOMCE? defensa do coñecemento das linguas O texto da LOMCE (Lei Orgánica para a Mellora da Calidade Educativa) internacionais resulta unha aspiración social e cultural moi necesaria. di que nace debido á: Ÿ Os “pobres” resultados obtidos polo alumnado nas probas internacionais como PISA. Ÿ As elevadas taxas de abandono temperán da educación. Ÿ O reducido número de estudantes que acadan a excelencia. Pero a realidade di que: Ÿ Os resultados de PISA 2009, non só non son “pobres”, senón que sitúan a España na media dos países da OCDE, como Francia, Alemaña, Reino Unido. Ÿ A pesar da taxa de abandono escolar ser das máis altas, reduciuse de 2/3 en 1999 a 1/4 na actualidade. Ÿ A falta de alumnos/as excelentes está compensada por obter España os mellores resultados en equidade, só por detrás de Finlandia. COMUNIDADE EDUCATIVA, FAMILIAS, SOCIEDADE, OPOSICIÓN, A LEI EDUCATIVA OBTIVO UN ENORME CONSENSO... NINGUÉN A QUERE!!! Non obstante, a introdución de linguas foráneas no noso sistema educativo debe realizarse sempre dun xeito inclusivo, partindo da lingua propia (o galego) ou das linguas ambientais (galego e castelán) do alumnado. En ningún caso o fomento do plurilingüismo debe utilizarse como unha escusa para reducir a presenza da lingua propia de Galicia no sistema educativo. En consecuencia, a CGENDL denuncia o proceso de eliminación do labor normalizador que debería desempeñar a escola, fomentado polo enfoque errado do plurilingüismo que ofrece o Decreto de 2010, e amparado agora pola LOMCE. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________ _________ A LOMCE RESTA AÍNDA + GALEGO g coordinadora galega de equipos de normalización e dinamización lingüística
  • Que supón a LOMCE para o galego? (art. 88,38ª) O galego non se protexe nin se fomenta coa LOMCE,porque: Afonda nos prexuízos: As materias xerarquízanse en tres rangos: troncais (as consideradas socialmente importantes), específicas (as consideradas socialmente menos importantes) e “de libre configuración autonómica” (o galego). Sitúase polo tanto a lingua galega por detrás da Lingua Estranxeira (materia troncal), da 2ª Lingua Estranxeira ou mesmo da Relixión (materias específicas). COMO LE DAN LAS ASIGNATURAS EN INGLÉS LE VAN MAL LOS ESTUDIOS ...HAY QUE PONERLE UN REFUERZO DE INGLÉS O MANDARLO A INGLATERRA COMO LE DAN LAS ASIGNATURAS EN GALLEGO LE VAN MAL LOS ESTUDIOS ...HAY QUE QUITAR EL GALLEGO Promove o descoñecemento do galego: Os pais ou titores legais terán dereito a que os seus fillos e fillas reciban o ensino só en castelán, dentro do marco da programación educativa, polo que moito alumnado non terá coñecemento do noso idioma. Non recolle as vantaxes do alumnado bilingüe: O alumnado galego, escolarizado nun contorno educativo bilingüe galegocastelán, obtivo: Ÿ Mellores resultados na competencia lingüística que o alumnado das comunidades monolingües, como, por exemplo, Asturias ou Cantabria. Ÿ Resultados semellantes aos de países como Francia, Reino Unido ou Alemaña na materia de Coñecemento do Medio (sempre impartida en galego). Discrimina o galego como lingua vehicular: Non respecta a realidade pluricultural: O Goberno Central pode asumir até o 100% das competencias no relativo ás materias troncais e o 50% nas materias específicas; polo tanto os contidos galegos (coñecemento do medio, historia, xeografía, cultura,…) desaparecerán do currículo, que se verá uniformizado en toda España a través das reválidas. As Administración educativas determinarán a proporción de uso de castelán e de galego no sistema educativo, pero indícase explicitamente que a Administración educativa deberá garantir unha oferta docente sostida con fondos públicos na que o castelán sexa a lingua vehicular. De non ser así, as familias que desexen só castelán para os seus fillos e fillas poderán escolarizalos en centros privados, con cargo aos fondos públicos. Outras novidades negativas que trae a LOMCE? Ÿ Implantación de avaliacións externas de fin de etapa (reválidas para 4º da ESO e 2º de Bacharelato) Ÿ Volta á antiga FP Ÿ Eliminación de PCPI e PDC Ÿ Implantación da Relixión e supresión da Educación para a Cidadanía Ÿ Perda do poder de decisión do Consello Escolar Ÿ Ampliación dos concertos económicos coa privada Para que a selección sexa xusta, todos teñen que presentar o mesmo exame: por favor suban á árbore A LOMCE agocha unha visión mercantilista do ensino, que se ve como un negocio, non como un servizo público básico á cidadanía.