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Enfoques de investigacion 3

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  • 1. Enfoques Investigativos Cecilia Vite Rodríguez
  • 2. Objetivo específico de la unidad 2. Comparará las distintas características de los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto a fin de reconocer su uso, ventajas y desventajas en la investigación psicológica.
  • 3. Enfoques de la investigación Cuantitativo Cualitativo Mixto
  • 4. Características CUANTITATIVO CUALITATIVO Mide fenómenos No busca la réplica Utiliza estadísticas Se conduce básicamente en ambientes naturales Emplea experimentación Los significados se extraen de los datos Análisis de causa-efecto con la manipulación de variables No se fundamenta en la estadística pero sí usa gráficos.
  • 5. Proceso CUANTITATIVO CUALITATIVO Secuencial Inductivo Deductivo Recurrente Probatorio No tiene secuencia lineal Analiza la realidad objetiva Analiza la realidad subjetiva
  • 6. Bondades CUANTITATIVO CUALITATIVO Generalización de resultados Profundidad de ideas Control sobre fenómenos Amplitud Precisión Riqueza interpretativa Réplica Contextualiza el fenómeno Predicción
  • 7. Similitudes CUANTI Y CUALI OBSERVACION Y EVALUACIÓN DE FENÓMENOS SUPOSICIONES O IDEAS COMO CONSECUENCIA DE LA OBSERVACIÓN Y LA EVALUACIÓN FUNDAMENTO DE LAS SUPOSICIONES O IDEAS REVISIÓN DE SUPOSICIONES O IDEAS SOBRE LA BASE DE LS PRUEBAS O ANÁLISIS PROPONEN OBSERVACIONES Y EVALUACIONES PARA ESCLARECER, MODIFICAR Y FUNAMENTAR LAS IDEAS O GENERAR OTRAS
  • 8. Proceso cuantitativo PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA REVISIÓN DE LITERATURA MARCO TEÓRICO HIPOTESIS SOMETE A PRUEBA LAS HIPÓTESIS DISEÑO DE INVESTIGACIÓN BUSCANDO EL CONTROL DE LAS VARIABLES RECOLECCIÓN DE DATOS NUMÉRICOS USO DE INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS ESTADÍSTICAMENTE CON VALIDEZ Y CONFIABILIDAD TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE LA INFORMACIÓN CORROBORA HIPÓTESIS HACE INFERENCIAS DE LA MUESTRA A LA POBLACIÓN DEMOSTRACIÓN DE RESUTADOS A TRAVÉS DE MEDICIONES
  • 9. Datos Medibles LA REALIDAD SE FRAGMENTA Busca la Objetividad Y SE ANALIZA CADA PARTE POR SEPARADO Patrón predecible y estructurado SE MIDE OBJETIVAMENTE La realidad es externa al individuo
  • 10. Literatura existente (marco de referencia) Proceso Inductivo Planteamiento del problema Inmersión inicial en el campo Los instrumentos no tienen validez o confiabilidad previa. El sujeto se las otorga No hay tamaño de la muestra previo ya que no se buscan inferencias Los datos dan descripciones detalladas de situaciones Busca comprender las subjetividades (experiencias, significados etc) El muestreo es flexible Elaboración del reporte de resultados con gráficas Revisión Teórica- Aplicación Práctica; Explicación desde la Teoría Fundamentada; Práctica Considera el patrón cultural y la subjetividad Proceso Cualitativo
  • 11. 13 CARACTERÍSTICAS • El investigador plantea un problema , pero no sigue un proceso definido. • Descubre y refine preguntas de investigación. • Se fundamenta en un proceso inductivo. • No se prueban hipótesis . • Basado en métodos de recolección de datos no estandarizados. • Utiliza técnicas para recolectar. • Proceso de indagación flexible. • Evalúa el desarrollo natural de los sucesos. • Perspectiva interpretativa • La “realidad” se define a través de la interpretación de los participantes en el estudio. • Centro de investigación : La diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos. • No buscan que sus estudios lleguen a replicarse. • Es naturalista e interpretativa Busca : Dispersión o expansión de los datos e información. ENFOQUE CUALITATIVO Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir a afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
  • 12. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Punto de partida Hay una realidad por conocer Hay una realidad por interpretar Realidad a estudiar Una realidad objetiva • El mundo es concebido como externo al investigador Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación( varían entre individuos, grupos y culturas) • El mundo es construido por en investigador Naturaleza de la realidad • NO cambia por las observaciones y mediciones • SÍ cambia por las observaciones y recolección de datos
  • 13. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Metas de la investigación • Describir, explicar y predecir los fenómenos • Generar y probar teorías • Describir, comprender y explicar a través de las percepciones de los participantes lógica Deductiva Inductiva Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos, etcétera) Pasivos Activos Relación entre ciencias físicas/naturales y sociales Las ciencias físicas/naturales y las ciencias sociales son una unidad Ciencias físicas/naturales y las sociales son diferentes
  • 14. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Posición del investigador Neutral. Explicita Distancia investigador - fenómeno Distante Cercana Objetividad Objetivo Subjetivo Relación investigador - fenómeno Independencia Interdependencia
  • 15. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Población - muestra El objetivo es generalizar los datos de la muestra a la población No se pretende generalizar los resultados muestra Se involucra a muchos sujetos Se involucra a unas cuantos porque no se pretende generalizar Naturaleza de los números usados Cuantitativa Cualitativa Tipos de datos Datos confiables y duros (hard) Datos profundos (soft) Recolección de datos Se basa en instrumentos estandarizados. Al inicio de la investigación Se hace paulatinamente Finalidad del análisis de los datos Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos Comprender a las personas y sus contextos
  • 16. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Proceso de análisis Inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Luego, se transfieren a una matriz donde se analiza estadísticamente Se reúnen datos verbales o audiovisuales para luego determinar y describir el fenómeno Presentación de resultados Tablas, diagramas y modelos estadísticos Narraciones, textos, vídeos , audios, etc. Reporte de resultados En tono objetivo, no personal En tono emotivo y personal
  • 17. DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Uso de la teoría Para ajustar los postulados Marco Referencial Generación de teoría A partir de una investigación anterior Se construye a partir de datos empíricos obtenidos y analizados Hipótesis Se prueban hipótesis Se generan durante el estudio Diseño de la investigación Estructurado y predeterminado Flexible, abierto
  • 18. Principales bondades de los enfoques: CUALITATIVO Generaliza los resultados Posibilidad de réplica Puntos específicos Facilita la comparación Control de los datos CUANTITATIVO Profundidad a los datos Riqueza interpretativa Contextualización Detalles Propio punto de vista Flexible

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