SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Alianza de América del Norte
para la Acción Comunitaria Ambiental
Programa de subvenciones
a proyectos comunitarios
Casos de éxito
• Apoyar proyectos ambientales prácticos en comunidades,
encabezados por organizaciones no gubernamentales
(ONG), grupos ambientalistas, asociaciones de base
comunitaria e instituciones académicas, entre otros.
• Desarrollar capacidades de gestión de comunidades
y organizaciones locales, y empoderarlas para mejorar
su salud y la calidad ambiental de su entorno.
Meta:
 El Consejo anunció la convocatoria para la
presentación de propuestas (junio de 2011)
 Recepción de más de 500 solicitudes con sus
correspondientes propuestas preliminares
(agosto de 2011)
 Proceso de selección en dos etapas:
Etapa uno: revisión de propuestas preliminares
por personal de la CCA
Etapa dos: presentación de propuestas
completas al comité de selección (CPG,
presidencia del CCPC y dirección ejecutiva)
Selección final:
Otorgamiento de
subvenciones a 19 proyectos,
por un total de 1.4 millones de
dólares canadienses ($C)
Un paraíso sin pavimento
(Depave Paradise)
©Depave Paradise
• 102 voluntarios reclutados
• 12 menciones en medios
de comunicación
• $C26,000 en fondos
de contrapartida
• 462 m2
de superficie de
suelo despavimentado,
lo que supera con creces
la meta original de 125m2
Un paraíso sin pavimento
(Depave Paradise)
Facilitación de acciones para atender
las necesidades de adaptación al
cambio climático en comunidades
indígenas de América del Norte
• Taller sobre planeación de respuestas
de adaptación al cambio climático:
facilitación de acciones para atender
las necesidades de adaptación al cambio
climático en comunidades indígenas de
América del Norte, realizado del 18 al 20
de septiembre de 2012 en Akwesasne,
Ontario, Canadá.
• Hojas de trabajo para elaborar planes
de adaptación disponibles en el sitio web
del Centro de Recursos Ambientales
Indígenas (Centre for Indigenous
Environmental Resources)
<www.ppw.ca/>.
• “Recomendaciones para realizar
un evento similar sobre adaptación
al cambio climático”.
Facilitación de acciones para atender las necesidades
de adaptación al cambio climático en comunidades
indígenas de América del Norte
Residentes en favor
de la neutralización
del aire
•Monitoreo atmosférico
•Prevención de accidentes
•Justicia ambiental
Residentes en favor de la
neutralización del aire:
Louisiana Bucket Brigade
[Brigada de la Cubeta en Luisiana]
Residentes en favor de la neutralización
del aire: Louisiana Bucket Brigade
Alianza para la Restauración del Río Dolores
(Dolores River Restoration Partnership, DRRP)
Control del tamarisco (especie invasora)
El plan de instrumentación de la DRRP
correspondiente a 2013 considera seis
semanas para involucrar a cuadrillas en
proyectos de restauración prioritaria
en tierras privadas y públicas.
Un enfoque comunitario, conjunto, para
la recuperación de la cuenca hídrica
© Escuela del Agua A.C.
Escuela del Agua, A.C.
Tratamiento y reciclaje de aguas grises
para reúso en huertos familiares
Pruebas de filtros
• Estudio de evaluación de condiciones y necesidades
• Cuatro talleres de participación comunitaria realizados a la fecha
• Nuevos espacios habitacionales construidos en forma sustentable,
con materiales locales (de la isla) totalmente renovables
• Primera construcción: una sala de reuniones
Edificación de un pueblo costero
sustentable en Isla Magdalena
©COBI A.C.
Edificación de un pueblo costero
sustentable en Isla Magdalena
NAPECA:
Comunidades que están marcando la diferencia…
• haciendo frente a una amplia variedad de
temas ambientales;
• presentando resultados claros y tangibles, y
• suscitando un cambio mediante la
participación comunitaria.
www.cec.org/napeca

More Related Content

What's hot

Gestión comunal de riesgos ambientales
Gestión comunal de riesgos ambientalesGestión comunal de riesgos ambientales
Gestión comunal de riesgos ambientaleselhijodelasestrellas
 
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...elhijodelasestrellas
 
La huella ecológica
La huella ecológicaLa huella ecológica
La huella ecológicaDvendify
 
Microproyectos Comunitarios
Microproyectos ComunitariosMicroproyectos Comunitarios
Microproyectos ComunitariosCARE Nicaragua
 
Monografia huella ecologica
Monografia huella ecologicaMonografia huella ecologica
Monografia huella ecologicalobi7o
 
Huella ecológica en el perú grupo 8 - final
Huella ecológica en el perú   grupo 8 - finalHuella ecológica en el perú   grupo 8 - final
Huella ecológica en el perú grupo 8 - finalflor huanca
 
Restauracion ecologica
Restauracion ecologicaRestauracion ecologica
Restauracion ecologicaMariaOrtiz314
 
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.Naú Silverio Niño Gutierrez
 
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completo
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completoTaller instrumentos para_la_gestion_ambiental completo
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completoJose Pineda
 
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesPlan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesccesv
 
MINAM - Huella ecologica
MINAM - Huella ecologicaMINAM - Huella ecologica
MINAM - Huella ecologicaHernani Larrea
 
Análisis huella ecológica
Análisis huella ecológicaAnálisis huella ecológica
Análisis huella ecológicaArnold Torres
 
Unidad iv. teoria de la valoracion ambiental
Unidad iv. teoria de la valoracion ambientalUnidad iv. teoria de la valoracion ambiental
Unidad iv. teoria de la valoracion ambientalSistemadeEstudiosMed
 
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema Pulido
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema PulidoGrupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema Pulido
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema PulidoVoluntariado Pamplona 2013
 

What's hot (20)

Gestión comunal de riesgos ambientales
Gestión comunal de riesgos ambientalesGestión comunal de riesgos ambientales
Gestión comunal de riesgos ambientales
 
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...
Presentacion ponencia Nucleo de Desarrollo Endogeno Mocaqueteos en XI Jornada...
 
La huella ecológica
La huella ecológicaLa huella ecológica
La huella ecológica
 
Microproyectos Comunitarios
Microproyectos ComunitariosMicroproyectos Comunitarios
Microproyectos Comunitarios
 
Huella EcolóGica
Huella EcolóGicaHuella EcolóGica
Huella EcolóGica
 
Monografia huella ecologica
Monografia huella ecologicaMonografia huella ecologica
Monografia huella ecologica
 
Huella ecológica en el perú grupo 8 - final
Huella ecológica en el perú   grupo 8 - finalHuella ecológica en el perú   grupo 8 - final
Huella ecológica en el perú grupo 8 - final
 
Restauracion ecologica
Restauracion ecologicaRestauracion ecologica
Restauracion ecologica
 
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.
Modelo a seguir en la zonificación de Áreas Naturales Protegidas de México.
 
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completo
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completoTaller instrumentos para_la_gestion_ambiental completo
Taller instrumentos para_la_gestion_ambiental completo
 
Huella ecologica
Huella ecologica Huella ecologica
Huella ecologica
 
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesPlan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
 
MINAM - Huella ecologica
MINAM - Huella ecologicaMINAM - Huella ecologica
MINAM - Huella ecologica
 
Análisis huella ecológica
Análisis huella ecológicaAnálisis huella ecológica
Análisis huella ecológica
 
Unidad iv. teoria de la valoracion ambiental
Unidad iv. teoria de la valoracion ambientalUnidad iv. teoria de la valoracion ambiental
Unidad iv. teoria de la valoracion ambiental
 
Huergo recicla
Huergo reciclaHuergo recicla
Huergo recicla
 
Huella Ecologica
Huella EcologicaHuella Ecologica
Huella Ecologica
 
Quimica1
Quimica1Quimica1
Quimica1
 
Proyecto mi espacio libre de contaminacion
Proyecto mi espacio libre de contaminacionProyecto mi espacio libre de contaminacion
Proyecto mi espacio libre de contaminacion
 
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema Pulido
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema PulidoGrupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema Pulido
Grupo de Trabajo "Empleados y Voluntarios". José García y Gema Pulido
 

Viewers also liked

Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONG
Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONGDiego lópez gimeno 4ºB proyecto ONG
Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONGDiego López Gimeno
 
Mkt Mates Solidarias Medios
Mkt Mates Solidarias MediosMkt Mates Solidarias Medios
Mkt Mates Solidarias MediosTORREVELO
 
Solidari@s, somos Haití
Solidari@s, somos HaitíSolidari@s, somos Haití
Solidari@s, somos HaitíSolidaridad 2.0
 
Proyecto Comunitario Ong´S Cania Antimano
Proyecto Comunitario Ong´S Cania AntimanoProyecto Comunitario Ong´S Cania Antimano
Proyecto Comunitario Ong´S Cania AntimanoRancelM
 
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequipa
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de ArequipaCarta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequipa
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequiparevista_lapunta
 
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-Jensen
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-JensenApproaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-Jensen
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-JensenCBS Competitiveness Platform
 
Guía proyecto comunitario
Guía proyecto comunitarioGuía proyecto comunitario
Guía proyecto comunitarioEdelin Bravo
 
El proyecto y sus partes
El proyecto y sus partesEl proyecto y sus partes
El proyecto y sus partessami887
 
Elaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesElaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesVero Jaramillo
 

Viewers also liked (13)

Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONG
Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONGDiego lópez gimeno 4ºB proyecto ONG
Diego lópez gimeno 4ºB proyecto ONG
 
Proyecto ong
Proyecto ongProyecto ong
Proyecto ong
 
Mkt Mates Solidarias Medios
Mkt Mates Solidarias MediosMkt Mates Solidarias Medios
Mkt Mates Solidarias Medios
 
Solidari@s, somos Haití
Solidari@s, somos HaitíSolidari@s, somos Haití
Solidari@s, somos Haití
 
Proyecto Comunitario Ong´S Cania Antimano
Proyecto Comunitario Ong´S Cania AntimanoProyecto Comunitario Ong´S Cania Antimano
Proyecto Comunitario Ong´S Cania Antimano
 
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequipa
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de ArequipaCarta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequipa
Carta de la ONG Proyecto Local al Gobierno Regional de Arequipa
 
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-Jensen
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-JensenApproaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-Jensen
Approaching African Markets through CO-CREATION - Anne Bollerup-Jensen
 
Sheikh Zayed Mosque
Sheikh Zayed MosqueSheikh Zayed Mosque
Sheikh Zayed Mosque
 
Proyecto Social
Proyecto Social Proyecto Social
Proyecto Social
 
Guía proyecto comunitario
Guía proyecto comunitarioGuía proyecto comunitario
Guía proyecto comunitario
 
El proyecto y sus partes
El proyecto y sus partesEl proyecto y sus partes
El proyecto y sus partes
 
Elaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesElaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos sociales
 
PARTES DE UN PROYECTO
PARTES DE UN PROYECTOPARTES DE UN PROYECTO
PARTES DE UN PROYECTO
 

Similar to NAPECA: Programa de subvenciones a proyectos comunitarios - Casos de éxito

La participación ciudadana
La participación ciudadanaLa participación ciudadana
La participación ciudadanaJose Ceballos
 
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptx
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptxpresentacion final CUERPO AGUA leandro.pptx
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptxHumbertoPerez72
 
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...Yasmili Morillo
 
Blacksmith Institute
Blacksmith InstituteBlacksmith Institute
Blacksmith InstituteESTHHUB
 
Presentación del proyecto CReW FMAM
Presentación del proyecto CReW FMAMPresentación del proyecto CReW FMAM
Presentación del proyecto CReW FMAMGWP Centroamérica
 
Modelos de analisis de necesidades
Modelos de analisis de necesidadesModelos de analisis de necesidades
Modelos de analisis de necesidadesYanin Lagos Ramos
 
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptx
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptxParcial 1 _ Mirian Lapo.pptx
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptxVinkeGopSalazar
 
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414Francisco José Tomás Moratalla
 
Transformacin de la institucin educativa rafael argote
Transformacin de la institucin educativa rafael argoteTransformacin de la institucin educativa rafael argote
Transformacin de la institucin educativa rafael argotefellosalja21
 
Presentación tominé a 2012
Presentación tominé a 2012Presentación tominé a 2012
Presentación tominé a 2012Value4Chain
 
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura achavarriaf
 
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - Sequia
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - SequiaAlternativas de Mitigación del Cambio Climatico - Sequia
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - SequiaKarenpdelaRosa
 

Similar to NAPECA: Programa de subvenciones a proyectos comunitarios - Casos de éxito (20)

Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentable
 
La participación ciudadana
La participación ciudadanaLa participación ciudadana
La participación ciudadana
 
Saneamiento ambiental
Saneamiento ambientalSaneamiento ambiental
Saneamiento ambiental
 
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptx
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptxpresentacion final CUERPO AGUA leandro.pptx
presentacion final CUERPO AGUA leandro.pptx
 
Asamblea AveAgua 2012: Logros
Asamblea AveAgua 2012: Logros Asamblea AveAgua 2012: Logros
Asamblea AveAgua 2012: Logros
 
Memoria foro csa diciembre 2007 final
Memoria foro csa diciembre 2007 finalMemoria foro csa diciembre 2007 final
Memoria foro csa diciembre 2007 final
 
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...
PLAN DE SANEAMIENTO PARA LA RECUPERACION EN EL CAÑO NARDULLI DE LA COMUNIDAD ...
 
Blacksmith Institute
Blacksmith InstituteBlacksmith Institute
Blacksmith Institute
 
Presentación del proyecto CReW FMAM
Presentación del proyecto CReW FMAMPresentación del proyecto CReW FMAM
Presentación del proyecto CReW FMAM
 
CIER - Planeación de respuestas de adaptación al cambio climático
CIER - Planeación de respuestas de adaptación al cambio climáticoCIER - Planeación de respuestas de adaptación al cambio climático
CIER - Planeación de respuestas de adaptación al cambio climático
 
Modelos de analisis de necesidades
Modelos de analisis de necesidadesModelos de analisis de necesidades
Modelos de analisis de necesidades
 
El día internacional del agua 2
El día internacional del agua  2 El día internacional del agua  2
El día internacional del agua 2
 
Tecnico ambiental
Tecnico ambientalTecnico ambiental
Tecnico ambiental
 
Tecnico ambiental
Tecnico ambientalTecnico ambiental
Tecnico ambiental
 
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptx
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptxParcial 1 _ Mirian Lapo.pptx
Parcial 1 _ Mirian Lapo.pptx
 
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414
Programa bilateral fondo cooperación agua y saneamiento en Guatemala 090414
 
Transformacin de la institucin educativa rafael argote
Transformacin de la institucin educativa rafael argoteTransformacin de la institucin educativa rafael argote
Transformacin de la institucin educativa rafael argote
 
Presentación tominé a 2012
Presentación tominé a 2012Presentación tominé a 2012
Presentación tominé a 2012
 
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura
Proyecto Digital - MOOC Bajemos la temperatura
 
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - Sequia
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - SequiaAlternativas de Mitigación del Cambio Climatico - Sequia
Alternativas de Mitigación del Cambio Climatico - Sequia
 

More from North American Commission for Environmental Cooperation

More from North American Commission for Environmental Cooperation (20)

Promoting gender-based analysis in environmental health research
Promoting gender-based analysis in environmental health researchPromoting gender-based analysis in environmental health research
Promoting gender-based analysis in environmental health research
 
NAPECA: Community Grant Program Success Stories
NAPECA: Community Grant Program Success StoriesNAPECA: Community Grant Program Success Stories
NAPECA: Community Grant Program Success Stories
 
Irasema Coronado: Plan Operativo 2013-2014 de la CCA
Irasema Coronado: Plan Operativo 2013-2014 de la CCAIrasema Coronado: Plan Operativo 2013-2014 de la CCA
Irasema Coronado: Plan Operativo 2013-2014 de la CCA
 
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
 
Napeca presentation 2 depave paradise july 11
Napeca presentation 2   depave paradise july 11Napeca presentation 2   depave paradise july 11
Napeca presentation 2 depave paradise july 11
 
Napeca presentation 3 dolores river july 11
Napeca presentation 3   dolores river july 11Napeca presentation 3   dolores river july 11
Napeca presentation 3 dolores river july 11
 
7 fr -presentation-sem portal-e5-f
7   fr -presentation-sem portal-e5-f7   fr -presentation-sem portal-e5-f
7 fr -presentation-sem portal-e5-f
 
7 es - presentation-sem portal-e5-s
7   es - presentation-sem portal-e5-s7   es - presentation-sem portal-e5-s
7 es - presentation-sem portal-e5-s
 
6 en - ed presentation-op13-14_july2013-v6e3
6   en - ed presentation-op13-14_july2013-v6e36   en - ed presentation-op13-14_july2013-v6e3
6 en - ed presentation-op13-14_july2013-v6e3
 
Juan Carlos Villa - Texas A&M Transportation Institute
Juan Carlos Villa - Texas A&M Transportation InstituteJuan Carlos Villa - Texas A&M Transportation Institute
Juan Carlos Villa - Texas A&M Transportation Institute
 
Eduardo Solís: NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-163-SEMARNAT-ENER-SCFI-2013
Eduardo Solís: NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-163-SEMARNAT-ENER-SCFI-2013Eduardo Solís: NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-163-SEMARNAT-ENER-SCFI-2013
Eduardo Solís: NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-163-SEMARNAT-ENER-SCFI-2013
 
Sergio Sánchez: Strengthening Cooperation for a Sustainable Transport in Nort...
Sergio Sánchez: Strengthening Cooperation for a Sustainable Transport in Nort...Sergio Sánchez: Strengthening Cooperation for a Sustainable Transport in Nort...
Sergio Sánchez: Strengthening Cooperation for a Sustainable Transport in Nort...
 
Dale George: Innovative Transportation Solutions Using Airship, (Buoyant Airc...
Dale George: Innovative Transportation Solutions Using Airship, (Buoyant Airc...Dale George: Innovative Transportation Solutions Using Airship, (Buoyant Airc...
Dale George: Innovative Transportation Solutions Using Airship, (Buoyant Airc...
 
Kate Blumberg: Reducing health and environmental impacts of urban transportation
Kate Blumberg: Reducing health and environmental impacts of urban transportationKate Blumberg: Reducing health and environmental impacts of urban transportation
Kate Blumberg: Reducing health and environmental impacts of urban transportation
 
Lynn Lyon: Pioneer Natural Gas Overview
Lynn Lyon: Pioneer Natural Gas OverviewLynn Lyon: Pioneer Natural Gas Overview
Lynn Lyon: Pioneer Natural Gas Overview
 
Glen Kedzie: Clear, Green and Moving: Borridors, Corridors and Gateways
Glen Kedzie: Clear, Green and Moving: Borridors, Corridors and GatewaysGlen Kedzie: Clear, Green and Moving: Borridors, Corridors and Gateways
Glen Kedzie: Clear, Green and Moving: Borridors, Corridors and Gateways
 
Diane Gray - CentrePort Canada: Sustainable Transportation
Diane Gray - CentrePort Canada: Sustainable TransportationDiane Gray - CentrePort Canada: Sustainable Transportation
Diane Gray - CentrePort Canada: Sustainable Transportation
 
Abel López: Situación actual y tendencias en el transporte urbano en México
Abel López: Situación actual y tendencias en el transporte urbano en MéxicoAbel López: Situación actual y tendencias en el transporte urbano en México
Abel López: Situación actual y tendencias en el transporte urbano en México
 
Michael Kelley - YRC Worldwide
Michael Kelley - YRC WorldwideMichael Kelley - YRC Worldwide
Michael Kelley - YRC Worldwide
 
Bernard Gendron - intégration et innovation en transport et logistique
Bernard Gendron - intégration et innovation en transport et logistiqueBernard Gendron - intégration et innovation en transport et logistique
Bernard Gendron - intégration et innovation en transport et logistique
 

Recently uploaded

Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 

Recently uploaded (20)

Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 

NAPECA: Programa de subvenciones a proyectos comunitarios - Casos de éxito

  • 1.
  • 2. Alianza de América del Norte para la Acción Comunitaria Ambiental
  • 3. Programa de subvenciones a proyectos comunitarios Casos de éxito
  • 4. • Apoyar proyectos ambientales prácticos en comunidades, encabezados por organizaciones no gubernamentales (ONG), grupos ambientalistas, asociaciones de base comunitaria e instituciones académicas, entre otros. • Desarrollar capacidades de gestión de comunidades y organizaciones locales, y empoderarlas para mejorar su salud y la calidad ambiental de su entorno. Meta:
  • 5.  El Consejo anunció la convocatoria para la presentación de propuestas (junio de 2011)  Recepción de más de 500 solicitudes con sus correspondientes propuestas preliminares (agosto de 2011)  Proceso de selección en dos etapas: Etapa uno: revisión de propuestas preliminares por personal de la CCA Etapa dos: presentación de propuestas completas al comité de selección (CPG, presidencia del CCPC y dirección ejecutiva)
  • 6. Selección final: Otorgamiento de subvenciones a 19 proyectos, por un total de 1.4 millones de dólares canadienses ($C)
  • 7. Un paraíso sin pavimento (Depave Paradise) ©Depave Paradise
  • 8. • 102 voluntarios reclutados • 12 menciones en medios de comunicación • $C26,000 en fondos de contrapartida • 462 m2 de superficie de suelo despavimentado, lo que supera con creces la meta original de 125m2 Un paraíso sin pavimento (Depave Paradise)
  • 9. Facilitación de acciones para atender las necesidades de adaptación al cambio climático en comunidades indígenas de América del Norte
  • 10. • Taller sobre planeación de respuestas de adaptación al cambio climático: facilitación de acciones para atender las necesidades de adaptación al cambio climático en comunidades indígenas de América del Norte, realizado del 18 al 20 de septiembre de 2012 en Akwesasne, Ontario, Canadá. • Hojas de trabajo para elaborar planes de adaptación disponibles en el sitio web del Centro de Recursos Ambientales Indígenas (Centre for Indigenous Environmental Resources) <www.ppw.ca/>. • “Recomendaciones para realizar un evento similar sobre adaptación al cambio climático”. Facilitación de acciones para atender las necesidades de adaptación al cambio climático en comunidades indígenas de América del Norte
  • 11. Residentes en favor de la neutralización del aire
  • 12. •Monitoreo atmosférico •Prevención de accidentes •Justicia ambiental Residentes en favor de la neutralización del aire: Louisiana Bucket Brigade [Brigada de la Cubeta en Luisiana]
  • 13. Residentes en favor de la neutralización del aire: Louisiana Bucket Brigade
  • 14. Alianza para la Restauración del Río Dolores (Dolores River Restoration Partnership, DRRP)
  • 15. Control del tamarisco (especie invasora) El plan de instrumentación de la DRRP correspondiente a 2013 considera seis semanas para involucrar a cuadrillas en proyectos de restauración prioritaria en tierras privadas y públicas. Un enfoque comunitario, conjunto, para la recuperación de la cuenca hídrica
  • 16. © Escuela del Agua A.C. Escuela del Agua, A.C.
  • 17. Tratamiento y reciclaje de aguas grises para reúso en huertos familiares
  • 19.
  • 20. • Estudio de evaluación de condiciones y necesidades • Cuatro talleres de participación comunitaria realizados a la fecha • Nuevos espacios habitacionales construidos en forma sustentable, con materiales locales (de la isla) totalmente renovables • Primera construcción: una sala de reuniones Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena
  • 21. ©COBI A.C. Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena
  • 22. NAPECA: Comunidades que están marcando la diferencia… • haciendo frente a una amplia variedad de temas ambientales; • presentando resultados claros y tangibles, y • suscitando un cambio mediante la participación comunitaria. www.cec.org/napeca

Editor's Notes

  1. Today I would like to highlight a few of the success stories that the NAPECA program is helping to generate, but before I do that I would like to provide you with a brief background of the program.
  2. Improving environmental conditions across North America is a challenging task. Individual investments made by each country can achieve greater success if a shared sense of responsibility and stewardship is developed at the community level. With this in mind, the CEC Council established a grant program in 2011, the   North American Partnership for Environmental Community Action (NAPECA) to support communities in their efforts to address environmental problems locally. The purpose of the program is to support hands-on environmental community projects lead by nonprofit nongovernmental organizations (NGOs), environmental groups, community-based associations, academic institutions, among others. The objective is to empower and build the capacity of local peoples and organizations to improve their health and environmental quality. NAPECA supports a diverse set of projects that address CEC’s strategic priorities, build partnerships and present innovative approaches to tackling local environmental challenges. NAPECA grant selection criteria have been established to ensure that these projects deliver tangible results.
  3. Following the launch of the program, by the closing date of the Call for Proposals, we had received more than 500 preliminary applications. This marked the beginning of the selection process, which comprises two stages: The first stage is related to reviewing and evaluating preliminary proposals, an assessment that is carried out by members of the CEC staff. The second stage takes place when a more reduced set of proposals is invited to present a full proposal. Once the full proposals have been received, the Selection Committee, consisting of five members: one General Standing Committee (GSC) representative from each country, the Chair of the Joint Public Advisory Committee (JPAC), and the CEC Executive Director, selects and proposes a preliminary list to the Council who will then decide which projects will be approved for funding.
  4. In 2011,19 grants for projects across North America were awarded totaling C$1.4 million We are really happy to have three NAPECA grantees joining us here in Los Cabos, presenting the activities and results of their ongoing projects to the North American public. Depave Paradise from Ontario, Canada; the Dolores River Restoration Partnership, in Utah and Colorado in the United States; and Building a sustainable community on Magdalena Island, from Baja California Sur, Mexico all presented during the public session this morning.
  5. I would like to begin this presentation, proceeding from North to South, highlighting one of the Canadian projects: Depave Paradise. The goal of the Depave Paradise project is to increase infiltration of stormwater by increasing permeable areas, and slow the flow of stormwater by enhancing the urban forest, literally by lifting off pavement and other hard surfaces and replacing them with native plants and trees that will act as filters and sponges for polluted runoff and restore the natural hydrological cycle.
  6. Depave Paradise recruits and trains volunteers to carry out depaving events in parking lots, school yards, and similar areas. So far, events have been completed in four out of 5 communities, with more than 102 volunteers engaged. In the first year, Depave Paradise generated $26,000 worth of matching support and exceeded the original target of 125m2, with a total of 462 m2 of pavement removed to date.
  7. Another very successful project taking place in Canada is helping indigenous communities plan and adapt to climate change. This project is being implemented by the Centre for Indigenous Environmental Resources (CIER).
  8. 55 participants from 7 provinces and 3 territories in Canada, and 7 states in the USA attended the workshop on Climate change adaptation planning. Worksheets to develop climate change adaptation plans were produced and are available through the Centre for Indigenous Environmental Resources website   http://www.ppw.ca/ The report “Tips for hosting a similar event on climate change adaptation” was developed to facilitate that efforts like this one can be easily replicated by other communities in North America.
  9. In Louisiana, the Residents for Air neutralization project is tackling air monitoring, accident prevention and environmental justice through community participation. The goal of the project is to protect the health of communities living on the fencelines of the Calumet refinery from petrochemical emissions by training them to monitor and document pollution using innovative methods. With the funds provided by the NAPECA program, the Louisiana Bucket Brigade is providing fellowships for 4 youth Environmental Justice Corps to be trained in the areas of public health, fundraising, environmental law, community organizing, facilitation and participatory action research. These corps in turn train and raise awareness with other community members. The Louisiana Bucket Brigade is training community members to carry out air monitoring using “ the bucket”, where they get their name, which is an EPA approved air-sampling device that tests for Volatile Organic Compounds. According to the “bucket brigade” model, residents are trained to take the samples themselves and record the readings.  
  10. The information these volunteers are collecting is helping document and further analyze the link between the pollution in their neighborhoods and their health.
  11. LABB is also training Shreveport youth and residents to report chemical accidents, odors and health effects using an online map where reports, photos and video can be posted called the iWitness Pollution Map (map.labucketbrigade.org).
  12. The Dolores River Restoration Partnership project is addressing an entirely different environmental problem, that of invasive species. Along the Dolores River in Colorado and Utah, the invasion of tamarisk is an important problem. As it happens with invasive species, they tend to displace native species affecting the natural balance and the health of the ecosystems. The focus of this project is to remove tamarisk and restoring riparian plant communities. To do so Southwest Conservation Corps is recruiting volunteers from minority populations, including young adults in Hispanic communities as well as several indigenous communities including Navajo, Zuni, Acoma, Hopi, and Ute tribes from the region.
  13. Two eight-person conservation corps crews started DRRP restoration activities in April, following two weeks of training and education on the project. These crews have just finished the two month spring season treating over 30 acres of tamarisk and preparing sites for follow-up treatment of secondary invasives, in the fall.
  14. Continuing our trip South, into Mexico, the project called “ Treatment and recycling of greywater to be re-used in family vegetable gardens” took place in a small town in the outskirts of Mexico City. This was the second project to come to a successful conclusion. The problem this project addressed originated from the lack of a proper sewer system. The lack of a sewer system represents a public health problem in the community, as wastewater generated from domestic activities such as laundry, dishwashing, and bathing would stay around washing sinks forming puddles until it decomposed, causing foul odors, and becoming a source of diseases such as dysentery, hepatitis and other frequent gastrointestinal illnesses. The problem worsens during the dry season as these grey waters decompose even faster.
  15. The project provided education and awareness workshops on the importance of treating and recycling household grey waters to 75 families. Local bricklayers were trained to build the grey water treatment filters and each family received training to use them properly and to maintain the filters themselves to ensure optimal operating conditions. Escuela del Agua also trained the 75 participating families, to create and maintain family vegetable gardens which are already having direct benefits, including: helping to improve their diet, families plant and harvest their own vegetables so they are saving money, and in many cases achieve surplus produce, which they sell, providing families with an additional source of income.
  16. 42 water quality tests were carried out to make sure water met the standards for use in vegetable gardens. All water tests produced positive results.
  17. Escuela del Agua also trained the 75 participating families, to create and maintain family vegetable gardens which are already having direct benefits, including: helping to improve their diet, families plant and harvest their own vegetables so they are saving money, and in many cases achieve surplus produce, which they sell, providing families with an additional source of income.
  18. In 2009, hurricane Jimena left the Magdalena Island off the Coast of Baja California, in shatters. Almost none of the houses survived. To prevent this from happening again, COBI began to plan a project in which the local community would take an active role in designing and re-building their housing units, using 100% sustainable materials, found in the island. Thanks to the NAPECA funds, this project has become a reality and is helping families living in the island build new structures that are better fitted to their needs and the local climate. COBI designed a series of workshops addressing on community organization, to foster among others, participation of women and children in the decision-making process, on sharing responsibilities and on work distribution, making it a truly inclusive planning and design process. Subsequent workshops provided participants with information on climate change and they learned how to build the adoblocks with materials from the island, which are 100% sustainable, long lasting, and have thermal properties ideal for their weather and location. During the implementation of the project, the community chose a community hall as the first structure to be built using the eco-technique.
  19. With the NAPECA funds an adopress machine used to make the adoblocks was aquired and will remain property of the community after the project concludes, so they can continue building additional living and recreational spaces.
  20. This was only a snapshot of some of the success stories that NAPECA is helping to generate. There are several other projects that are making a difference in the lives of many. The NAPECA portfolio of projects covers a wide range of environmental topics, but one thing in common to all of the projects is that they are delivering tangible results. All of these projects are having a positive impact in the lives of community members, helping to improve their health and local environment. The NAPECA projects are successfully bringing about change through active community participation and are helping to advance the work of the Commission by addressing CEC ’s strategic priorities. Building on this success, I would like to call on Secretary Juan José Guerra, to announce the new NAPECA grant cycle and opening of the 2013 Call for Proposals.