Educación en procedimientos en entornos patrimoniales: el  Programa de Actividades Escolares de Barcelona (PAE)           ...
Toda una ciudad para aprenderEl Consejo de Coordinación Pedagógica       146 entidades ciudadanas4.500 actividades educati...
Aumentar la cantidad y la diversidad de recursos educativos y                    culturalesObjetivos del CCP              ...
Programa de Actividades Escolares (PAE)      www.bcn.cat/educacio/pae
El conocimiento procedimental en lasactividades educativas de patrimonio
Las actividades educativas   de patrimonio en el Programa de Actividades     Escolares del CCP
Proporción de actividades de patrimonio por ciclo                        educativo20,0%18,0%16,0%14,0%12,0%10,0% 8,0% 6,0%...
Entidades y participación. Distribución de la                 participación por ámbitos                    65767          ...
Participación de alumnos/as por ciclo educativo en    el ámbito de ciudad: historia, patrimonio cultural,                 ...
Educación en procedimientos en actividades             educativas de patrimonio                                           ...
¿Los dispositivos móviles están presentes en   las actividades educativas de ciudad?
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Educación en procedimientos en entornos patrimoniales. El programa de Actividades Escolares de Barcelona. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Madrid, octubre de 2012

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  1. 1. Educación en procedimientos en entornos patrimoniales: el Programa de Actividades Escolares de Barcelona (PAE) Julia Quintela Programa de Conocimiento de la Ciudad Instituto de Educación. Ayuntamiento de Barcelona I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL Mirando a Europa: estado de la cuestión y perspectivas de futuro. Línea temática: Análisis y evaluación de programas educativos de museos y espacios de patrimonio en España 16 de Octubre de 2012
  2. 2. Toda una ciudad para aprenderEl Consejo de Coordinación Pedagógica 146 entidades ciudadanas4.500 actividades educativas diferentes
  3. 3. Aumentar la cantidad y la diversidad de recursos educativos y culturalesObjetivos del CCP Mejorar y ampliar las propuestas educativas ciudadanas Crear canales de información y difusión de las actividades educativas de ciudad Trabajar por la igualdad en el acceso a las actividades educativas de ciudad Impulsar la formación permanente del colectivo de profesionales que gestionan las actividades educativas Promover y mejorar el conocimiento mutuo, el diálogo y el trabajo conjunto entre entidades ciudadanas y centros escolares
  4. 4. Programa de Actividades Escolares (PAE) www.bcn.cat/educacio/pae
  5. 5. El conocimiento procedimental en lasactividades educativas de patrimonio
  6. 6. Las actividades educativas de patrimonio en el Programa de Actividades Escolares del CCP
  7. 7. Proporción de actividades de patrimonio por ciclo educativo20,0%18,0%16,0%14,0%12,0%10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0% EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESP EE
  8. 8. Entidades y participación. Distribución de la participación por ámbitos 65767 1. Ciencia y aplicaciones científicas 168705 2. Ciudad: historia, patrimonio cultural, arquitectura y urbanismo 5 3. Ciudadt: medios de transporte y 15270331 13 de comunicación 4. Ciudad: organitzación administrativa y política 185492 5. Ciudadt: servicios y 17 22 equipamientos 6. Solidaridad, derechos humanos, paz e interculturalidad 10 10 7. Lenguajes artísticos I: literatura, 11 2 cine, pintura, escultura y cerámica 39887 8. Lenguajes artísticos II: música y 2297 artes escénicas 221336 108156 9. Medio ambiente 20382
  9. 9. Participación de alumnos/as por ciclo educativo en el ámbito de ciudad: historia, patrimonio cultural, arquitectura y urbanismo400003500030000250002000015000100005000 0
  10. 10. Educación en procedimientos en actividades educativas de patrimonio Proporción de la Objetivos de procedimiento de las actividades patrimoniales presencia de objetivos de del PAE procedimientoObservar espacios y objetos 15,9%Analizar hechos históricos, documentación escrita o planos 14,6%Experimentar con objetos y con diferentes técnicas 9,1%Comparar y relacionar 7,4%Caracterizar (identificar características que discriminan con respecto a 5,5%otros)Extraer conclusiones 5,1%Consultar y utilizar fuentes históricas primarias y secundarias 4,2%Debatir 4,1%Aplicar. Transferencia de conocimientos 3,9%Deducir i formular hipótesis 3,8%Interpretar datos, gráficos, restos arqueológicos… 3,6%
  11. 11. ¿Los dispositivos móviles están presentes en las actividades educativas de ciudad?
  12. 12. www.bcn.cat/ccpwww.facebook.com/ConsellCoordinacioPedagogicawww.twitter.com/CCPBarcelonaccp@bcn.cat MUCHAS GRACIAS Julia Quintela jquintela@bcn.cat

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