Serious IP : Devenez acteur de l’innovation grâce à la Propriété Intellectuelle

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Serious IP : Devenez acteur de l’innovation grâce à la Propriété Intellectuelle

  1. 1. PrésentationOctobre 2012
  2. 2. ©ieepiL’IEEPI a été retenu par le secrétariat dEtat à léconomie numériquepour créer un Serious Game de formation à la propriété intellectuelle.Un Serious Game (Jeu sérieux) est une solution de formation en lignebasée sur la pédagogie par le jeu.Objectif : comprendre le rôle de la PI dans la protection desinnovationsPage de présentation en ligne : iciL’IEEPI a été retenu par le secrétariat dEtat à léconomie numériquepour créer un Serious Game de formation à la propriété intellectuelle.Un Serious Game (Jeu sérieux) est une solution de formation en lignebasée sur la pédagogie par le jeu.Objectif : comprendre le rôle de la PI dans la protection desinnovationsPage de présentation en ligne : ici
  3. 3. ©ieepiDétails du jeu Objectifs pédagogiques : Sensibiliser les ingénieurs et chercheurs à l’importance de la PI Expliquer les principes et règles de la PI Montrer les alternatives stratégiques en PI et les conséquences des décisions Concept du jeu : Le joueur doit comprendre les enjeux de PI Il devra trouver les bonnes stratégies PI pour gérer ses innovations. Il devra gérer son temps, son argent et utiliser les documents et ressources PIafin de mettre en place ses stratégies. Expérience de jeu : 2 niveaux
  4. 4. ©ieepiEvolution en 2 niveaux Deux étapes de progression: Jeune ingénieur Chef de projet Deux manières d’appréhender la PI : Découvrir la PI et des droits associés : brevet, marque, dessin et modèle Choisir une stratégie de protection lors du lancement d’un nouveau produit Des mécanismes différents Récolter et vérifier les informations sur la PI Utiliser les bonnes procédures PI sur un produit et gérer l’utilisation de la PI
  5. 5. ©ieepiDéroulement de Serious IPPitch: le collaborateur est convoqué par son directeur général: il luidemande d’analyser un produit concurrent innovant et de préparer une riposte Chaque niveau correspond à une séquence Avec un objectif pédagogique Avec une mise en situation vidéo ou animation Avec des interactions de type « questionnements » ou accès à desdocuments Avec des options possibles pour la séquence suivante Compteur de temps et de ressources A la fin de chaque niveau, le joueur est évalué sur l’acquisitionde compétences Le DG valide (ou non) la réussite
  6. 6. ©ieepiPour plus d’information :www.ieepi.org / ieepi@ieepi.org
  7. 7. ©ieepiPour plus d’information :www.ieepi.org / ieepi@ieepi.org

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