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Programa de estudios SIO
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Programa de estudios SIO

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  • 1. Programa de estudio Datos generales 0. Área Académica Económico Administrativa 1. Programa educativo Sistemas Computacionales 2. Facultad Facultad de Contaduría y Administración y la Facultad de Administración de Empresas y Empresas Turísticas, 3. Código 4. Nombre de la experiencia educativa Soluciones Integrales en las Organizaciones 5. Área curricular 5.1 Básica general 5.2. Iniciación a la 5.3. Disciplinar 5.4. Terminal 5.5. Electiva disciplina (X) 6. Proyecto integrador. 7. Academia(s) Línea de investigación por región SISTEMAS DE INFORMACIÓN 8. Requisito(s) 8.a. Prerrequisito(s): Se recomienda haber cursado 8.b. Correquisito(s): Se recomienda haber cursado 9. Modalidad CURSO TALLER 10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje 10.1 Individual 10.2 Grupal 10.2.1 Número mínimo: 20 X 10.2.2 Número máximo: 35 11. Número de horas de la experiencia educativa 11.1 Teóricas: 3 11.2 Prácticas: 1 12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias 7 60 Sist. Integrales de Información 15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación 15 al 22 de Noviembre 15.b. del 2004 17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. L.S.C.A. Tomás C. Carmona Cuervo C.P. José Rodríguez Bolaños M.C. Carlos Arturo Torres Gastelú
  • 2. 18. Perfil del docente Licenciado en Sistemas Computacionales Administrativos, Ingeniero en Sistemas Computacionales, Licenciado en Sistemas Computacionales o Licenciado en Informática con estudios de posgrado en el área de Tecnologías de Información o Administración; preferentemente con experiencia docente o experiencia profesional en la gestión de sistemas de información al menos dos años y que participe en la línea de generación y aplicación del conocimiento correspondiente. 19. Espacio 20. Relación disciplinar Intraprograma académico Multidisciplinaria 21.Descripción mínima Esta experiencia educativa intenta dar a comprender la velocidad con la que ocurren los cambios tecnológicos y la creciente necesidad de las empresas por adicionar en su plataforma tecnológica una variedad de sistemas, aplicaciones y tecnologías. Ello implica desarrollar capacidades y habilidades para realizar una adecuada planeación y gestión tecnológica. Esta gestión debe considerar las necesidades estratégicas de la empresa y ubicar la prioridad de inversión en TI. Para poder llevarlo a cabo se requiere conocer el elemento tecnológico (técnicas y tecnologías de integración de sistemas de información), desarrollar habilidades para la gestión del cambio y administración de proyectos, y aplicar las experiencias previas en proyectos similares tanto dentro como fuera de la empresa para crear el plan de trabajo que se apegue a las necesidades específicas de la empresa en cuestión. A lo largo del curso el alumno estudiará: El proceso de integración de sistemas, Conformación y gestión de recursos (plantilla interna de empleados, socios tecnológicos, proveedores, consultores tecnológicos), Análisis y evaluación en el proceso de integración de sistemas, Guías para la implementación de una arquitectura de integración, El papel de la TI en los procesos de innovación en el negocio, Participación de las fuerzas de cambio (tecnología, organización, elemento humano) durante la gestión de la integración de sistemas de información. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante el desarrollo de un proyecto de investigación que incluya un análisis de las diferentes plataformas existentes en el mercado para llevar a cabo la integración de sistemas de información. En el proyecto se contempla que el alumnado comprenda la relevancia de las fuerzas de cambio que se deben de considerar para la gestión de la integración de sistemas de información en la empresa. El propósito que se persigue es que el alumnado identifique que el elemento tecnológico tan sólo es una parte de la solución, obteniendo una vista panorámica de las alternativas tecnológicas existentes en el mercado actual, e identificando una serie de recomendaciones a considerar para su implementación. 22. Justificación El proceso de incorporación de TI en las empresas de acuerdo a su grado de madurez tecnológica, la amplia gama de productos y soluciones existentes en el mercado informático, así como la constante y veloz carrera de innovaciones y/o mejoras en los productos de TI, han provocado una preocupación creciente por integrar las soluciones automatizadas bajo una plataforma tecnológica común. Este complejo proceso de integración de sistemas, hardware, gente, organización, y actores tecnológicos necesita ser comprendido para poder generar planes estratégicos en las empresas que contemplen todos estos elementos. Es por ello que la revisión de las aportaciones teóricas tanto en el rubro de las implicaciones organizaciones y administrativas, como en cuanto a las consideraciones tecnológicas fungen como un apoyo en la gestión de los procesos de cambio tecnológico que sufren las empresas por las presiones de competitividad que imperan en el mercado. 23. Unidad de Competencia Que el estudiante logre identificar las fuentes bibliográficas idóneas para apoyarse en los procesos de integración de sistemas de información, identificando los puntos clave de la literatura y de los estudios de caso que se discutan. Desarrollar capacidad y habilidad para analizar y evaluar las arquitecturas y tecnologías de integración más comunes, así como las implicaciones organizacionales y culturales que implican.
  • 3. 24. Articulación con los ejes El estudiante entiende y aplica los conocimientos en un ambiente de colaboración y compromiso que fomente la discusión en grupo, concretando los conceptos a través de mapas conceptuales y mentales, además de apoyarse en la aplicación del método de caso , mismo que le permitirá analizar una situación real en el marco de la perspectiva teórica analizada. En el transcurso del periodo deberán realizar evaluaciones sobre las diferentes tecnologías de integración e identificar su posible aplicación en una empresa pequeña y/o una empresa grande, lo cual permitirá reafirmar los conocimientos adquiridos 25. Saberes 25.1 Teóricos 25.2 Heurísticos 25.3 Axiológicos • Teoría y principios de • Capacidad de Análisis del • Apertura consultoría entorno. • Colaboración • Teoría de la Reingeniería de • Identificar las necesidades de • Compromiso Procesos. la organización. • Creatividad • Conocer nuevas tendencias • Capacidad de análisis, • Disciplina tecnológicas. desarrollo y determinación • Honestidad • Análisis sistémico de los diferentes problemas. • Iniciativa • Normas y estándares de la • Análisis de la información • Respeto. industria de TI. • Organización de la • Responsabilidad • Conceptos de Ingeniería de información. • Tenacidad Software. • Habilidad para evaluar las • Tolerancia • Enfoques metodologicos de soluciones que existen en el • Ética ingenieria de software. mercado. • Honestidad • Técnicas y herramientas de • Razonamiento lógico recolección de información. • Capacidad de abstracción • Técnicas estadísticas. • Habilidad para distinguir y • Técnicas y herramientas de separar las partes de un documentación de problema hasta llegar a información. conocer cada uno de sus • Técnicas de modelado elementos y la relación entre • Estudio de Factibilidad. ellos, para proponer alternativas de solución. • Capacidad para modelar la información, los procesos y los eventos actuales y propuestos de la organización. • Aplicación de las técnicas de comunicación • Aplicación de técnicas de recolección de datos • Identificar el significado de los datos y sus relaciones. • Habilidad de comunicación, liderazgo e innovación
  • 4. 26. Estrategias metodológicas 26.1 De aprendizaje: 26.2 De enseñanza: • Búsqueda de fuentes de información • Método del caso • Lectura , síntesis e interpretación • Mapas mentales, conceptuales y redes • Análisis, discusión de casos y discusiones semánticas. grupales en torno de los mecanismos • Resúmenes seguidos para aprender de las dificultades • Lectura comentada encontrada. • Dirección de prácticas • Mapas conceptuales • Exposición con apoyo tecnológico variado • Aprendizaje basado en problemas • Debates • Resúmenes • Preguntas intercaladas • Organizadores previos • Analogías • Preguntas intercaladas 27. Apoyos educativos 27.1 Materiales didácticos 27.2 Recursos didácticos • Libros • Proyector de acetatos • Acetatos • Videoproyector • Antologías • Proyector de cuerpos opacos • Software de aplicación • Computadora • Sitios Web • Servicios de Red • Fotocopias • Pizarrón y plumones 29. Evaluación del desempeño 29.1 Evidencia(s) de 29.2 Criterios de 29.3 Campo(s) de 29.4 Porcentaje desempeño desempeño aplicación • Exámenes parciales • Suficiencia • Aula 30% • Entrega oportuna, • Contexto • Estudio comparativo • Pertinencia empresarial 20% tecnologías de • Coherencia • Laboratorio de integración • Presentación y Cómputo redacción adecuada • Aulas 35% • Proyecto de análisis y • Justificación Audiovisuales propuesta para la • Análisis crítico integración de sistemas en una empresa local o ficticia 15% • Participación(Exposición oral, intervenciones para la retroalimentación, etc.) • Trabajos de investigación 30. Acreditación Para acreditar la experiencia educativa será requisito la entrega satisfactoria del proyecto de integración de sistemas, así como la acumulación de un 60% de la calificación integral.
  • 5. 31. Fuentes de información 31.1. Básicas Gold-Bernstein, Beth y Ruth, William. Enterprise Integration: The Essential Guide to Integration Solutions (Addison-Wesley Information Technology Series). Addison-Wesley, 2004. Prencipe, Andrea; Davies, Andrew y Hobday Michael. The Business of System Integration. Oxford University Press, 2004. 31.2. Complementarias Ruh, William; Maginnis, Francis y Brown, William. Enterprise Application Integration: A Wiley Tech Brief. Wiley, 2000. Cummins, Fred. Enterprise Integration: An Architecture for Enterprise Application and Systems Integration. Wiley, 2002. Linthicum, David. Enterprise Application Integration (Addison-Wesley Information Technology Series). Addison-Wesley, 1999.

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