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Specialist Costa Rica (presentación GTZ)

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CAMTIC: Costa Rica Verde e Inteligente 2.0 …

CAMTIC: Costa Rica Verde e Inteligente 2.0
Hacia un Pacto Social Digital en Costa Rica:
Estrategia de formación de CAPITAL HUMANO

Video Conferencia Regional Temática GTZ – Asociaciones de Centroamérica y República Dominicana

Alexander Mora, Presidente de CAMTIC
18/01/2011

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  • El modelo utilizado para definir la estrategia es un modelo orientado hacia las exportaciones, desarrollado por los doctores Richard Heeks y Brian Nicholson de la Universidad de Manchester, Inglaterra, y se alinea con el modelo de hábitat que planteamos al inicio.
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • NARRADOR: Sin una estrategia, el país ha logrado demostrar su competitividad en la creación de productos y servicios de tecnologías de información y comunicación... ¿y si tuvieramos una estrategia? ¿Si lográramos alinear nuestras iniciativas a un fin común para alcanzar una mejor y más óptima senda de desarrollo?
  • Transcript

    • 1. Costa Rica Verde e Inteligente 2.0 Hacia un Pacto Social Digital en Costa Rica: Estrategia de formación de CAPITAL HUMANO Video Conferencia Regional Temática GTZ – Asociaciones de Centroamérica y República Dominicana Alexander Mora, Presidente 18 / 01/2011
    • 2.  
    • 3. Contenido
      • Contexto:
      • el ecosistema digital costarricense
      • Acuerdo:
      • Pacto Social Digital
      • Diagnóstico: Estudio:
      • Determinantes de la Oferta y la Demanda del RRHH del sector TIC en Costa Rica
      • Propuesta de abordaje:
      • políticas públicas y modelo programático integral
      • Plataforma:
      • Task Force especializado
      • Modelo de Specialist
      • Modelo de Acreditación de Carreras Universitarias
      • Reflexiones de cierre
    • 4. Fuente: Heeks and Nicholson Modelo Conceptual: Ecosistema Digital Mercado Nacional e Internacional Modelo País Sostenible y Competitivo Eco-Sistema: Gestión de Clusters / Competencia/ Colaboración Plataforma Estratégica Personas / Plataforma educativa / Networking / E+I+D+I / Plataforma tecnológica y redes / Financiamiento / Métricas / Regulación / Instituciones Visión/Estrategia Gobierno Academia Industria Confianza Vinculación
    • 5. Focalización de la Estrategia “Costa Rica: Verde e Inteligente 2.0”®
    • 6. Ecosistema Digital de Costa Rica Comunidad Financiera
    • 7. Sector digital hoy:
      • El sector digital alcanzará el 14% del PIB (2010)
      • Las exportaciones del sector digital alcanzarán 30% de las exportaciones totales
      • Para 2011 el 4% de la PEA estará empleada directamente en el sector digital y otro tanto indirectamente (170 mil personas)
      • Según WEF, CR es el 10mo. país en el mundo mejor preparado en lo digital
      • Según el WB, CR es el 4to. país en el mundo exportador de bienes y servicios de alta tecnología
      • Más de 800 empresaas locales y 200 empresas multinacionales integran el ecosistema digital
      • Casi 80 universidades
    • 8. Exportaciones anuales de Costa Rica Fuente: INCAE.
    • 9. Exportaciones agrícolas y de servicios
    • 10. Pacto social digital en Costa Rica
      • Sustentado en una alianza público-privada
      • Roles claros entre actores: academia-industria-gobierno-sociedad civil
      • Prioridad a construir la institucionalidad: Agencia del Gobierno y la Sociedad del Conocimiento
      • Recursos para financiar la Agencia
      • Énfasis en educación, competencias y productividad
      • Metas cuantificables y con métricas sistémicas
      • Planes de largo y corto plazo
      • Acuerdo sobre el QUÉ y el CÓMO
    • 11.  
    • 12. Del QUÉ al CÓMO…
      • Definir prioridades
      • Visión integral/estratégica
      • Planear profesionalmente
      • Considerar el corto y el largo plazo
      • Gobiernos corporativos fuertes
      • El ciudadano como eje… no la tecnología
      • Considerar todos los costos
      • Separar los proyectos de la operación
      • Gestionar la cultura y los procesos
      • Mecanismos de rendición de cuentas
      • Benchmarking internacionales y locales
      • Liderazgo y autoridad con mandato político y legal
    • 13. Objetivos generales Estrategia Costa Rica: Verde e Inteligente 2.0
      • Consolidar nuestro ecosistema digital , centrado en el bienestar del mayor número, como entorno propicio para el desarrollo de un mercado de bienes y servicios digitales, sostenible y competitivo, con amplia convergencia de actores (locales y extranjeros), múltiples procesos y modelos de negocio; todo impulsado por la innovación, la excelencia, el emprendimiento y la alta productividad.
      • Acelerar el desarrollo de capacidades individuales y colectivas (empresariales y gobernamentales) en lo digital, tanto para los actores del sector digital, como para el resto de los sectores sociales y económicos del país, incluyendo al estado, mediante una combinación de instrumentos de política pública y de acción privada, y contribuir de forma determinante para que Costa Rica alcance sus metas de desarrollo.
    • 14. Origen de Iniciativa de Formación de Capital Humano Digital
    • 15. Antecedentes (2000-2003)
      • La Cámara postula un proyecto de investigación al Programa BID-FOMIN para apoyar la competitividad del sector software costarricense
      • BID/FOMIN evalúa a la Cámara y le adjudica el proyecto junto con otros socios. El ‘grant’ fue de US$900 mil para el componente que realizaría la Cámara
      • Uno de los componentes del proyecto era la determinación de una metodología para perfilar requerimientos y el diseño de un conjunto de programas de formación para dichos perfiles
      • La Cámara convoca a un gran esfuerzo nacional para: identificar los perfiles relevantes (80% de las necesidades del sector), así como los actores principales.
      • Se hacen públicos los perfiles y se inicia el proceso para implementarlos en la plataforma educativa y de formación técnica
      • Se forman los comités asesores empresariales en universidades y centros técnicos.
    • 16. Antecedentes ( 2006)
      • CAMTIC postula un proyecto de investigación al Programa de Investigación sobre la Economía del Conocimiento en América Latina y El Caribe de FLACSO-México
      • FLACSO-México somete la propuesta de CAMTIC a fondos concursables del International Development Research Centre (IDRC) de Canadá para financiamiento
      • En febrero 2007 IDRC aprueba a FLACSO-MEXICO el financiamiento para realizar el estudio sobre FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO EN EL SECTOR TIC EN COSTA RICA
      • CAMTIC recibe un “grant” de US$155K (0% de “overhead”)
      • CAMTIC abre un concurso regido por las normas de FLACSO y contrata a PROSIC/UCR y a MATI/UNA
      • El estudio concluye exitosamente en inicios de 2008 (versión publicada se genera en noviembre 2009)
    • 17.
      • Se demuestra la existencia de una brecha entre oferta y demanda de RRHH
      • Se dimensiona y demuestra su carácter dinámico (5 mil personas en 2008, 8000 personas en 2010 y 12 mil en 2011)
      • Se identifica el peso relativo de los actores de la oferta ( 2/3 del recurso entrante al sistema proviene del sistema privado / 1/3 entrante del sistema público, 2/3 proviene de centros fuera del GAM.
      • Se cuantifica y proyectan las capacidades (la oferta)
      • Se cuantifican y proyectan necesidades (la demanda)
      • Se dimensionan requerimientos por niveles (pre-grados, grados y post-grados)
      • Se dimensiona la magnitud del reto y se contrasta con los países target
      • Se dimensiona reto en cantidad y en calidad
      • Se inicia la concientización de actores y sus roles
      Antecedentes y Hallazgos (2006-2009)
    • 18. Realidades y oportunidades de unir lo económico y los social
    • 19. Resúmen: Pirámides de demanda y oferta 1/4
    • 20. “ Brecha verdadera” de RRHH
    • 21. “ Brecha verdadera” de RRHH O D D’ $
    • 22. Costos de Oportunidad
      • Venta percápita sectorial anual:
      •  US $75,219 (y creciendo!)
      • Distribuido:
      • - Componentes: $147,258
      • - Software: $31,062
      • - Serv. Directos: $33,868
      • - Serv. Habilitados: $33,872
    • 23. Costos de Oportunidad
      • En 82 empresas (muestra):
      • 2300 posiciones faltantes (en 2007)
      • US$31K / US$75K
      •  US $71,3M / US$ 173M
    • 24. Costos de Oportunidad
      • Otros “costos”:
      • US$18.6 M / US$44.9M en contribuciones sociales no aportadas
      • US$33.1 / US$81M en salarios no pagados
    • 25. Modelo de escalamiento del capital humano
    • 26. Modelo integrado:
      • Capacidades básicas (universalización):
      • 95% de centros públicos con acceso a banda ancha y PCs (1 millón de estudiantes de primaria y secundaria-hoy-)
      • 100% de centros privados con acceso a banda ancha y PCs (100 mil estudiantes en primaria y secundaria –hoy-)
      • Instituto Nacional de Aprendizaje –INA- (25 mil certificados por año en competencias digitales generales - para 2014-)
      • Capacidades en pre-grado:
      • Colegios Técnicos Profesionales Acreditados (200 para 2014)
      • Specialist Costa Rica (2,500 graduados certificados por año–técnicos e inglés- para 2014)
      • Instituto Nacional de Aprendizaje –INA- (25 mil certificados por año en competencias digitales generales para 2014)
    • 27. Modelo integrado:
      • Capacidades en grados (alianza pública):
      • 100% de las carreras en tecnologías digitales acreditadas con estándares internacionales para 2015
      • Plena operación de dos universidades públicas enfocadas en carreras tecnológicas: ITCR y UTN
      • Maduración y escalamiento de las capacidades de la UNED en carreras digitales para 2015
      • Aumento de al menos el 25% en capacidad de admisión para 2015
      • Capacidades universitarias en investigación e innovación:
      • Reconversión de los actuales centros de investigación en Centros de Innovación Productiva
      • Creación de centros de innovación productiva digital en cada una de las universidades
    • 28. Modelo integrado:
      • Capacidades en grados (alianza privada):
      • 100% de las carreras en tecnologías digitales acreditadas con estándares internacionales para 2015
      • Plena operación de tres universidades privadas enfocadas en carreras tecnológicas: INVENIO, CENFOTEC y VERITAS
      • Aumento de al menos el 50% en capacidad de admisión y graduación para 2015
      • Reforzamiento de las alianzas internacionales
      • Capacidades universitarias en investigación e innovación:
      • Establecimiento de los acuerdos para implementar programas generales de práctica profesional y pasantías en empresas
      • Establecimiento de Centros de Innovación Productiva Digital en al menos el 25% de las universidades privadas
    • 29. Modelo integrado:
      • Capacidades en post-grados:
      • 100% de las carreras de post-grado acreditadas con estándares internacionales para 2015
      • Al menos 2 programas de maestría en cada universidad del país
      • Constante renovación de los programas de post-grado en convenio con universidades del exterior
      • Al menos un 25% de los graduados de postrados provenientes de universidades en el exterior
      • Mecanismo permanente de cooperación para especialidades nuevas, siguiendo el mecanismo ya implementado entre el Gobierno de Costa Rica y Hewlett Packard e Intel
      • Facilitación y estímulo para la convalidación de títulos de universidades extranjeras como mecanismo para atraer capital humano migrante al país
      • Promoción de especializaciones de alto perfil (PHDs) en el exterior con inversión y estímulos estatales a través de las universidades
    • 30. Modelo integrado:
      • Aprovechamiento de SINAES:
      • El Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior se convirtió, en julio 2010, en el cuarto sistema nacional de acreditación en el mundo, en ser certificado por el INQUAAHE / UNESCO,
      • Se trata de la red internacional de acreditación de la calidad educativa superior más rigurosa y reconocida del mundo
      • Para fin de 2011, 115 mil estudiantes universitarios estarán cursando carreras cubiertas por certificaciones de Sinaes
      • Para 2015, tenemos la meta de que el 100% de estudiantes universitarios en el sector digital, estén estudiando en carreras acreditadas por SINAES
    • 31. Modelo Specialist
    • 32. Specialist:
      • Alianza público-privada:
      • Poder Ejecutivo (Ministerio de Trabajo, Ministerio de Ciencia y Tecnología, Fondo de Desarrollo Social,
      • Fondo Nacional de Becas
      • CAMTIC
      • Basado en sólidos elementos técnicos:
      • 13 perfiles técnicos
      • Sustentado en estudio de alto rigor académico
      • Plan piloto concluido (300 jóvenes de escasos recursos al 2010)
      • Caso demostrativo de viabilidad: 24 meses, TC, certificaciones técnicas de industria y en inglés –B2, Inglés como Segunda Lengua en la UE)
    • 33. Modelo de Specialist:
      • Inspirado en el Instituto Europeo del Software y el Instituto TECNALIA:
      • Acreditación “universal” de centros de enseñanza
      • Especialización de los agentes ( o juez o parte ):
      • . Acreditadores
      • . Centros de Enseñanza
      • . Certificadores de competencias (de instructores y graduandos)
      • . Evaluadores de los centros y los programas
    • 34. Modelo Specialist
    • 35. Modelo Specialist Programas Perfiles Certificaciones de Industria
    • 36. Mecánica
    • 37. Mecánica:
      • Selección de Centros:
      • Acreditación por INA o CONESUP
      • Experiencia, infraestructura y disposición
      • Habilidad y disposición para hacer cambios a programas
      • Proceso pausado y asesorado por profesionales
      • Disponibilidad de invertir en mejora continua
      • Disponibilidad de atender requerimientos sociales – creación de unidades de bienestar estudiantil –
      • Distribuidos geográficamente en todo el país
    • 38. Roles y reflexión final
    • 39. Recomendaciones
    • 40. Recomendaciones
    • 41. Roles:
      • ESTADO aporta:
      • Marco, apoyo político y capacidad institucional
      • Plataforma para calificar y seleccionar beneficiarios
      • Recursos e instrumentos para ejecutar, medir y mejorar
      • Becas y apoyos sociales
      • CAMTIC aporta:
      • perfiles
      • visión de la industria
      • validación de los programas vs los perfiles
      • alineamiento acreditación-programas-perfiles-certificaciones-revisión continua
      • programa de becas de la industria
      • Vinculación para pasantías
      • Ferias para colocación
      • Guía a los centros de estudio
    • 42. Roles:
      • INA:
      • Acreditación de centros educativos
      • Plataforma nacional para escalar/masificar el programa
      • Plataforma para escalar certificaciones
      • Recursos humanos y financieros
      • UTN:
      • Escalamiento presencial en las zonas rurales
      • Plataforma para escalar certificaciones
      • - Centros de Formación Técnica (Públicos y Privados):
      • Flexibilidad y posibilidad de garantizar profesores y plataformas
      • Becas (1/10) e inversión en consolidación
      • Intervención social (Unidades de apoyo psicopedagógico y psico-social)
    • 43. Roles:
      • Ministerio de Trabajo y Seguridad Social:
      • Fondos de apoyo directo a la estructuración del programa
      • Fondo de apoyo para llevar el programa a los segmentos más vulnerables
      • Apoyo político
      • Modelo de lucha contra la pobreza de nueva generación
      • Ministerio de Educación Pública:
      • Plataforma de CTPs
      • Apoyo político y soporte a FONABE
      • - Ministerio de Ciencia y Tecnología :
      • Validación y apoyo político del programa
      • Fondos (concursables y propymes) para promoverlo y estimular la oferta de centros
      • Asesoría en las nuevas competencias (Competencias del Siglo XXI)
    • 44. Roles: otros aliados
      • Organización Internacional del Trabajo –OIT-
      • Agencia de Cooperación Alemana para Centroamérica (GTZ-DESCA )
      • Instituto Europeo del Software (ESI)
      • Instituto Tecnalia y el Instituto Innova
      • Agencia Coreana para la Competitividad Digital y la Agencia de Infocomunicaciones de Singapur
      • Estrategia Siglo XXI
      • BID / BCIE
    • 45. Reflexión final
      • Cada país debe establecer un modelo según sus capacidades y requerimientos (one size doesn’t fit all)
      • Es importante disponer de un marco conceptual y un punto de inicio sólido que permita conocer la realidad en el tema
      • El desarrollo de capacidades de capital humano es un terreno inmejorable para la convergencia de lo público y lo privado
      • Idealmente debemos procurar la creación de capital humano trans-regionalmente como forma competir
      • Es importante que el plan contemple todo el rango de formación de capital humano (desde la escuela hasta los post-grados)
      • Los modelos de los países desarrollados deben inspirar el esquema de trabajo
      • La RSE sirve de apoyo y nutre este proceso
      • Los modelos de mejoramiento continuo y los modelos de certificación y acreditación deben ser internacionales
      • El liderazgo debe ser del sector productivo y cercana cooperación con la academia
    • 46. Oportunidades de respuesta
      • Articulación efectiva: de carreras técnicas con las profesionales
      • Reconocimiento social del técnico: para motivar el desarrollo de estas áreas
      • Migración inteligente: implementar programas para atraer migrantes con talento y habilidades técnicas
      • Distribución de oportunidades: las oportunidades de estudio de carreras técnicas deben distribuirse en toda la geografía nacional
    • 47.  
    • 48. Gracias! www.camtic.org www. CostaRica is IT .net