Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter
    - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen




     S...
Data
• To ungdomsskoler: Byskole og landskole
• Fem 10.-klasser: 150 elever
• 200 observasjonstimer over ett skoleår
  (kl...
Machogutten
Gromgutten
Gutteromsgutten
Nerden
Villkatten
Spurvejenta
Gulljenta
Jålejenta
To hierarkier
Kulhet/popularitet         Skoleprestasjoner / holdning

1) Kul/ populær            1) Flink / opphengt i sk...
To hierarkier
Kulhet/popularitet            Skoleprestasjoner / holdning

1) Kul/ populær               1) Flink / oppheng...
Machogutt 1:   -sånn som dem som får sekser i alle fag,
               dem er jo stokk dumme, dem kan jo ikke
            ...
Elevstilenes rollespesialisering
• Gulljenta & Gromgutten: roller som gir
  muligheter til å ta plass, vise seg fram som
 ...
Det gjelder å opptre gjennomført…
”Men skal du være friker, så skal du være friker.
Du skal ikke gå i friker-klær en dag o...
Elevstilen ”fanger”…
• ”Image” / elevstil må aktivt gjentas og
  bekreftes gjennom passende
  opptredener
• Uformelle – me...
Ulike elevstiler – ulike utfordringer

• Gulljenta / Gromgutten: Press og stress -
  for høye krav?
• Nerden: Sosial ekskl...
Elevstiler og interesser
• Interesser og preferanser = ladde symboler og
  markører for elevstil og identitet
 (Hvem en er...
”Noe som passer for meg?”
         Utfordring – og mulighet!
• Bibliotek: Alternativ arena til skolen - og
  alternative v...
”Noe som passer for meg?”
         Utfordring – og mulighet!

        NB: Sensitivitet for variasjoner


- Over tid og ste...
Gutter = skoletapere, jenter = skolevinnere?

• Jenter fullfører vgs i større grad enn gutter

• Avgangskarakterer fra gru...
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen

776

Published on

Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter
- om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen
Selma Therese Lyng, Arbeidsforskningsinstituttet

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
776
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen"

  1. 1. Fra Gromgutter og Gulljenter til Machogutter og Villkatter - om elevstiler, kjønn og læring i ungdomsskolen Selma Therese Lyng, Arbeidsforskningsinstituttet
  2. 2. Data • To ungdomsskoler: Byskole og landskole • Fem 10.-klasser: 150 elever • 200 observasjonstimer over ett skoleår (klasseromsundervisning og prosjektarbeid) • Samvær i friminutt osv. • 13 halv-strukturerte gruppeintervjuer
  3. 3. Machogutten
  4. 4. Gromgutten
  5. 5. Gutteromsgutten
  6. 6. Nerden
  7. 7. Villkatten
  8. 8. Spurvejenta
  9. 9. Gulljenta
  10. 10. Jålejenta
  11. 11. To hierarkier Kulhet/popularitet Skoleprestasjoner / holdning 1) Kul/ populær 1) Flink / opphengt i skole 2) Normal 2) Gjennomsnittlig/middels 3) Utafor 3) Driter i skolen
  12. 12. To hierarkier Kulhet/popularitet Skoleprestasjoner / holdning 1) Kul/ populær 1) Flink / opphengt i skole Machogutten Jålejenta Gromgutten Gulljenta Gromgutten Nerden 2) Normal 2) Gjennomsnittlig/middels Gutteromsgutten Spurvejenta Gutteromsgutten Spurvejenta Gulljenta Jålejenta 3) Utafor 3) Driter i skolen Nerden Villkatten Machogutten Villkatten Gulljenta Jålejenta
  13. 13. Machogutt 1: -sånn som dem som får sekser i alle fag, dem er jo stokk dumme, dem kan jo ikke noe annet enn- Machogutt 2: -nei dem har jo ikke sosial intelligens- Machogutt 1: -nei, jeg veit det! Machogutt 2: Dem veit jo ikke åssen dem skal oppføre seg blant mennesker. Machogutt 1: Dem er helt- Machogutt 3: (brøler så høyt at han slipper til) Jo, dem kan voksenoppførsel! Machogutt 2: Ja, dem kan voksenoppførsel! Machogutt 3: Sånn derre nikke og bukke og- (gjør ”duste-lyd”)
  14. 14. Elevstilenes rollespesialisering • Gulljenta & Gromgutten: roller som gir muligheter til å ta plass, vise seg fram som skoleflinke og gode relasjoner til lærere • Gutteromsgutten, Spurvejenta og Nerden:roller som gir lite rom for å ta plass & oppmerksomhet • Jålejenta, Villkatten og Machogutten: roller som gjør at de EKSKLUDERER seg selv fra opplæringen, ”ødelegger” for andre elever og gir vanskelige møter og relasjoner til lærere
  15. 15. Det gjelder å opptre gjennomført… ”Men skal du være friker, så skal du være friker. Du skal ikke gå i friker-klær en dag og så andre dagen ha på deg Miss Sixty-bukse eller noe annet helt vanlig som mammaen din går i. Og bytte på lissom. Du skal være gjennomført. Du skal ikke være en sånn wannabe-friker eller wannabe-soss eller wannabe-berte. Du skal ikke være sånn. For atte wannabe, da blir det hvert fall kommentarer”.
  16. 16. Elevstilen ”fanger”… • ”Image” / elevstil må aktivt gjentas og bekreftes gjennom passende opptredener • Uformelle – men strenge – regler om å opptre gjennomført • ”Stilrene” vennegrupper forsterker reglene • For noen: Konflikt: Være eller lære?
  17. 17. Ulike elevstiler – ulike utfordringer • Gulljenta / Gromgutten: Press og stress - for høye krav? • Nerden: Sosial ekskludering? • Spurvejenta / Gutteromsgutten: tilbaketrekking, ”usynlighet”, kjedsomhet • Jålejenta, Villkatten og Machogutten: (selv)ekskludering fra opplæring, videre sjanser i utdanningssystemet – og potensiell drop-out?
  18. 18. Elevstiler og interesser • Interesser og preferanser = ladde symboler og markører for elevstil og identitet (Hvem en er – og hvem en i hvert fall IKKE er…) • Elevstil påvirker HVA og HVEM en kan tillate seg å vise fram interesse for – og HVORDAN en gjør det
  19. 19. ”Noe som passer for meg?” Utfordring – og mulighet! • Bibliotek: Alternativ arena til skolen - og alternative voksne til lærere… • Innsikt i ungdommenes symbol-univers: Hvilke interesser/emner/medier/arbeidsmåter passer for hvem? • Identifisér symbolske elementer i emner, arbeids- og medieformer: Muligheter for å uttrykke seg i tråd med elevstil og identitetsprosjekt
  20. 20. ”Noe som passer for meg?” Utfordring – og mulighet! NB: Sensitivitet for variasjoner - Over tid og sted - Innenfor / på tvers av kjønnskategorier
  21. 21. Gutter = skoletapere, jenter = skolevinnere? • Jenter fullfører vgs i større grad enn gutter • Avgangskarakterer fra grunnskolen: Jentene gjør det GJENNOMSNITTLIG bedre enn gutter i alle fag unntatt gym; skriftlig eksamen: 0,29 karakter • Men: forskjell etter sosial klassebakgrunn: 1 karakter • Og: spredning innenfor begge kjønnsgrupper HVILKE gutter og jenter ekskluderes i dagens (ungdoms)skole?

×