Flipped Classroom (перевернутый класс)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Flipped Classroom (перевернутый класс)

on

  • 3,690 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,690
Slideshare-icon Views on SlideShare
2,178
Embed Views
1,512

Actions

Likes
16
Downloads
69
Comments
12

24 Embeds 1,512

http://bugaychuk.blogspot.ru 459
http://bugaychuk.blogspot.com 364
http://www.scoop.it 226
http://2014.moodlemoot.in.ua 214
http://palitramisley.blogspot.ru 95
http://metodpresscentr.ru 87
http://bugaychuk.blogspot.de 32
http://www.pearltrees.com 6
http://fedyl.ucoz.ru 4
http://alen2012.tumblr.com 3
http://bugaychuk.blogspot.com.es 3
http://bugaychuk.blogspot.co.uk 3
http://palitramisley.blogspot.com 3
http://www.bugaychuk.blogspot.ru 2
http://www.slideee.com 2
http://bugaychuk.blogspot.nl 1
http://bugaychuk.blogspot.fr 1
http://tweetedtimes.com 1
http://bugaychuk.blogspot.com.au 1
http://bugaychuk.blogspot.com.tr 1
http://webcache.googleusercontent.com 1
http://bugaychuk.blogspot.in 1
http://bugaychuk.blogspot.ch 1
http://bugaychuk.blogspot.fi 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

110 of 12 Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…

110 of 12

Post Comment
Edit your comment

    Flipped Classroom (перевернутый класс) Flipped Classroom (перевернутый класс) Presentation Transcript

    • Дайте мне точку опоры, и я переверну … Бугайчук К.Л., 2014 для e-learning.by
    • Здравствуйте! Бугайчук Константин Леонидович Ведущий научный сотрудник Харьковский национальный университет внутренних дел, к.ю.н., доцент
    • Он тоже захотел перевернуть…
    • Лекции должны поддерживать обучение, а не быть его центральным элементом Вам надо делать?!
    • Класс - место активного взаимодействия, а не пассивного восприятия Делайте сами! Делаем вместе!
    • Где все начиналось?
    • Отцы основатели: Аарон Самс и Джонатан Бергман
    • Самые первые видео
    • Экспериментальная химия
    • Концепция «Перевернутого класса» В классе Дома
    • Школа Клинтон Дейл (Детройт)
    • Исследование 26 ноября 2013 года
    • 56 % опрошенных использует FC или планирует в течении года Не определился 20% Нет и не планирую 24% План через 12 мес. 6% План 7-12 мес. 6% План 3-6 мес. План до 3 мес. Да использую 8% 7% 29 %
    • Больше Flipped Classroom используют в экономических дисциплинах Инженерные дисциплины 10 % Естественные дисциплины 14% Гуманитарные дисциплины 18% Социальные дисциплины 19% Экономические дисциплины 26% 0 5 10 15 20 25 30
    • Как делают коллеги?
    • Рисуют от руки
    • Рисуют с заготовками
    • Записывают себя
    • Используют скринкасты
    • Или просто говорят голосом
    • А иногда рассказывают истории
    • Можно вообще взять готовое
    • Зачем мне это делать?
    • Есть объективные данные • 60 % абитуриентов неспособны самостоятельно работать с информацией • 80 % студентов нуждаются в помощи при выполнении домашних заданий • 95 % студентов нуждаются в помощи при выполнении разных учебных задач
    • Я вижу пассивность А не мы ли виноваты (рассказал - молодец)!?
    • А можете «презенташку» скинуть?
    • Я понял, что такое учебная цель
    • А у нас всегда тесты
    • А еще мы снижаем оценку за дополнительные источники
    • Марина Курвитс говорит о Блуме
    • Концепция от Владимира Наумова
    • Как мне делать?
    • Дидактика создания урока (почти Р. Ганье) • Привлечь внимание • Поставить цели • Обратиться к опыту учащихся
    • Дидактика создания урока (почти Е. Тихомирова и В. Наумов) • Почему эта тема важна? В чем проблема сейчас? • Что студент должен уметь делать после того, как он пройдет тему? • Как делается то, что нужно делать в итоге? • Описываем то место и тот процесс, который будет происходить в реальности.
    • ДЗЕН • Интервью с рисунком, демонстрация • Делайте кратко – до 10 минут • Один «ролик» - одна идея
    • В процессе использования… • Нужны четкие инструкции к материалу • Желательно использовать задания • Составление заметок (конспекта, вопросов) • Итоговый опрос в классе
    • Это не просто просмотр! После просмотра видеоролика ученик записывает вопросы, которые у него возникли по ходу просмотра. Преподаватель индивидуально просматривает вопросы и отвечает (готовит ответы)
    • Вопросы, мнения … А есть ли ответы?
    • Мнение о сфере применения Перевернутое обучение, скорее приемлемо в старших классах, где ученикам можно работать более индивидуально, чем в младших?
    • Мнение о готовых лекциях Почему Вы сами готовите все учебные материалы, а не пользуется уже известными коллекциями? «Я хочу, чтобы они слышали мой голос, чувствовали, что я с ними рядом».
    • Это возможность расширить уже полученные знания, но не метод базового обучения
    • Лекции могут быть эффективными, если…  они даются в правильном контексте  после того как студенты приобрели опыт  разработали собственные вопросы  и нуждаются в знании… Doug Holton What’s the «problem» with MOOCs? http://edtechdev.wordpress.com/2012/05/04/whats-the-problem-with-moocs
    • Кто за? Кто против?
    • Студенты становятся учителями
    • Главное не рассказать - а показать применение
    • Приглашенный преподаватель
    • В любое время и темпе
    • Работа в команде – это круто
    • Да это та же лекция
    • Нагрузка (а если все захотят?)
    • Только для активных учеников
    • Нереально трудно
    • Часть І конец…
    • А где инструменты?
    • Конструктор: http://www.edpuzzle.com
    • Как работать в нем? 1 2 3 4 5
    • Аудиозаметка
    • Ролик останавливается – и идет опрос Опрос Опрос
    • Формируем свой класс
    • Статистика по пользователю
    • Конструктор: http://ed.ted.com
    • Да здравствуют фиксики!
    • Итог работы: http://ed.ted.com/on/S1FRVT7N
    • eduCanon (опросы и тесты к ролику)
    • Платформа Sophia
    • Также играемся с YouTube
    • Ваш профиль
    • Есть классные комнаты Пароль для входа
    • Статистика группы
    • Статистика пользователя
    • Просто скринкаст? Не думаю)
    • Или даже так на iSpring
    • Конструктор: http://www.knovio.com
    • Его основная лента
    • Можно даже поделиться результатом
    • А как увидят меня слушатели?
    • Сервис «MoveNote»
    • http://www.movenote.com/v/721FzBKtOCo
    • Платформа «Instudies»
    • Instudies - интеграция с сервисами
    • Костя не смеши меня!
    • А где наши ресурсы?
    • Куча домоводства
    • Есть и за плату
    • Интерурок
    • Интерурок: Есть только голос
    • Интерурок: Есть лекторы
    • Что можно сказать о сообществах?
    • Сетевое сообщество
    • «Перевернутый институт»
    • В нем есть много примеров и ресурсов
    • Что просмотреть? Куда пойти?
    • Рекомендую агрегатор идей
    • Рекомендую агрегатор инструментов
    • Рекомендую опыт М. Курвитс
    • Можно найти ресурсы и учебные видео
    • «Перевернутый» YouTube канал
    • Канал YouTube о математике
    • Академия Хана
    • Скрайбинг от М. Орешко
    • Рекомендации к скрайб-докладу
    • Много инструментов в моем блоге
    • Lensoo Create (Android)
    • Для iPad
    • Для iPad
    • Зародилась мысль переделать свой учебный процесс
    • Портал «Огневая подготовка»
    • Что было важно для меня? • Сжатие своей информации • Умение работать с инструментами визуализации • Показали прием «освобождения времени» Не пытайтесь «перевернуть» всё и сразу.
    • Но менять что-то надо
    • Спасибо коллегам
    • Флип-Флип ура !!! • Бугайчук Константин Леонидович • klbugaychuk@gmail.com • Skype: buga1978 • Блог: http://bugaychuk.blogspot.com • Twitter: @bugaychuk