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Portafolio 2013
 

Portafolio 2013

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    Portafolio 2013 Portafolio 2013 Document Transcript

    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013“PANEL SOLAR DE GELATINA”INTEGRANTES:Edwin CardonaNelson YesidDaniel QuinteroManuel CastañoKelin MarínHernán JiménezBryan TovarI.E.T.I “Simona Duque”Marinilla, Antioquia
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 20133. JUSTIFICACION.Se dio este proyecto pensando en la necesidad decrear una fuente de energía de bajo costo para quetoda la sociedad tenga acceso a ella.Este proyecto será una muy buena opción para crearenergía en nuestros propios hogares y obtener bariosbeneficios tales como tener una forma de economíabasada en el medio ambiente ya que la radiación solares emitida por el sol y forma parte del ambiente, eneste caso estaríamos utilizando un recurso natural y alutilizar este recurso natural no estaríamos deteriorandoel medio ambiente.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 20134. Lluvia de ideas- L.U.P. – ListadoÚnico de Palabras (40)INVESTIGACION1. Salud2. Biblioteca3. Derecho4. Limpiar5. Escritorio6. Reutilizar7. Economía8. Barrer9. Calles10. ComidaSERVICIOSPUBLICOS1. Agua2. Internet3. Luz4. Alcantarillado5. Parabólica6. Gas natural7. Teléfono8. Alumbrado publico9. Colegio10. Bus
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013PRINCIPIOS DE LACIENCIA1. naturaleza2. cuerpo humano3. microscopio4. ciencia5. investigación6. proyecto7. tecnología8. exposición9. científico10.ExperimentoINNOVACION YDESARROLLO1. Fuentes de energía2. Eventos3. Encuentros4. Edificio5. Capacidad6. Precio7. Maquinas8. Libros9. Carros10. Reloj5. BANCO DE PREGUNTAS
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013¿Cómo podemos mejorar el sistema de salud?¿Cómo podemos mejorar la seguridad de las calles denuestra institución?¿Qué promedio de alumnos de la institución les gustareciclar?¿Cuál es el principal medio de economía de marinilla?¿Qué número de personas les gusta mantener limpias lascalles?¿Qué número de personas hacen valer sus derechos comociudadanos?¿Qué promedio de alumnos de la institución les gusta usar labiblioteca?¿Qué comidas afectan nuestro organismo?¿Qué porcentaje de niños no tienen recursos para ir a laescuela?¿Cuál es promedio de niños que practican deportes¿Cómo afecta la contaminación los factores climáticos y a lanaturaleza?¿Cómo reacciona el cuerpo ante una situación de peligro?¿Cómo cambio el microscopio el día a día del hombre?
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013¿Qué enfermedades la ciencia a previsto?¿Qué investigaciones se están desarrollando para cambiarnuestro futuro?¿Cómo ayuda al medio ambiente un proyecto de reciclaje?¿Qué sistemas tecnológicos están causando enfermedadesen las diferentes partes del cuerpo?¿Qué materiales han inspirado al hombre para crear objetostecnológicos?¿Cómo crear una lámpara que trabaje con energíafotovoltaica?¿Qué maquinas han facilitado el trabajo del hombre? ¿Cómose puede mejorar?¿Qué tan sana es nuestra agua?¿Qué porcentaje de personas usan el servicio de buspúblico?¿Cómo afecta la luz artificial la piel?¿Cómo ayuda a las poblaciones menos favorecidas elservicio de alcantarillado?¿Cómo ayuda al medio ambiente el servicio de metro cable?¿El gas natural contamina el medio ambiente?
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013¿Qué ocasiona la adicción al celular?¿Cuál es la principal causa de haber luz pública en lasveredas?¿Qué porcentaje de escuelas invierten bien sus recursos?¿Qué numero taxis hay en marinilla?¿Cómo contamina las industrias el aire?¿Qué número de personas tienen casa propia?¿Qué porcentaje de personas fuman?¿Qué capacidad intelectual puede desarrollar el ser humano?¿Cuáles son las fuentes de energía que la naturaleza nosbrinda?¿Qué promedio de alumnos de la institución leen libros?¿Qué toxinas lanzan los carros a la atmosfera?¿Cómo ha mejora la tecnología el desempeño de las motos?¿Cómo integrarle un sistema de GPS a los relojes?
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013NºPREGUNTASFACTIBILIDADCOSTOTIEMPOINNOVACIONSOLUCIONTECNOLOGICATOTAL1 ¿Cómo podemos mejorar el sistema de salud? 15 6 12 10 17 502¿Cómo podemos mejorar la seguridad de las calles denuestra institución?10 5 9 15 14 433¿Qué promedio de alumnos de la institución les gustareciclar?13 8 19 12 19 714 ¿Cuál es el principal medio de economía de marinilla? 4 12 19 10 8 535¿Qué número de personas les gusta mantener limpias lascalles?6 10 15 13 11 556¿Qué númeroDePersonas hacen valer sus derechos como ciudadanos8 15 10 9 13 557¿Qué promedio de alumnos de la institución les gusta usarla biblioteca?18 7 5 18 19 678 ¿Qué comidas afectan nuestro organismo? 5 20 10 1 0 369¿Qué porcentaje de niños tienen recursos para ir a laescuela?7 10 9 1 1 2810 ¿Cuál es el porcentaje de niños que practican deporte? 9 9 8 1 1 2811¿Cómo afecta la contaminación los factores climáticos y lanaturaleza20 20 13 19 10 6212 ¿Cómo reacciona el cuerpo ante una situación de peligro? 13 10 9 1 1 3413 ¿Cómo cambio el microscopio el día a día del hombre? 11 10 13 9 1 4414 ¿Qué enfermedades la ciencia a previsto? 15 20 14 5 1 4515¿Qué investigación se están desarrollando para cambiarnuestro futuro?5 2 10 7 2 2616 ¿Cómo ayuda el medio ambiente un proyecto de reciclaje? 10 10 12 15 10 5717 ¿Qué sistemas tecnológicos están causando enfermedadesen las diferentes partes del cuerpo?6 15 15 3 2 4118¿Qué materiales han inspirado al hombre para crearobjetos tecnológicos?7 8 10 2 1 2819¿Cómo crear una lámpara que trabaje con energíafotovoltaica?18 18 19 20 19 9420 ¿Qué maquinas han facilitado el trabajo del hombre?¿Cómo se puede mejorar?10 5 6 9 2 3221 ¿Qué tan sana es nuestra agua? 10 5 10 7 2 3422 ¿Qué porcentaje de personas usan el bus público? 15 10 19 6 1 4523 ¿Cómo afecta la luz artificial la piel? 10 16 20 5 1 5224 ¿Cómo ayuda a las poblaciones menos favorecidas elservicio de alcantarillado?5 20 10 4 2 416. CUADRO DE VALORACION
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201325¿Cómo ayuda al medio ambiente el servicio de metrocable?6 7 13 2 1 2926 ¿El gas natural contamina al medio ambiente?5 8 15 8 2 3827 ¿Qué ocasiona la adicción al celular? 18 10 18 15 10 7628¿Cuál es la principal causa de haber luz pública en lasveredas?15 20 15 7 5 6229 ¿Qué porcentaje de escuelas invierten bien sus recursos? 8 10 12 5 4 4030 ¿Qué número de taxis hay en marinilla? 3 2 4 8 10 2731 ¿Cómo contamina las industrias el aire? 4 1 9 10 3 2732 ¿Qué número de personas tienen casa propia? 5 14 12 14 2 4733 ¿Qué porcentaje de personas fuman? 6 11 5 4 5 3134¿Qué capacidad intelectual puede desarrollar el serhumano?8 9 2 3 4 2635¿Cuáles son las fuentes de energía que la naturaleza nosbrinda?7 8 4 5 3 2736 ¿Qué promedio de estudiantes leen libros? 6 3 6 8 2 2537 ¿Qué toxinas lanzan los carros a la atmosfera? 5 10 20 5 1 4438¿Cómo ha mejorado la tecnología en el desempeño de lasmotos?7 12 18 6 10 5339 ¿Cómo intégrale un sistema de GPS al reloj? 10 19 20 15 5 7540¿Cómo podemos aprovechar la luz solar y los vientos paranuestro beneficio?19 18 16 20 20 93
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 20137. LAS 5 MEJORES PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN – ESTADÍSTICAS.1. ¿Cómo crear una lámpara que trabaje con energíafotovoltaica?2. ¿Cómo integrarle un sistema de GPS a los relojes?3.¿Cómo podemos aprovechar la luz solar y los vientospara nuestro beneficio?4. ¿Cómo afecta la luz artificial la piel?5. ¿Qué capacidad intelectual puede desarrollar el serhumano?
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013GRAFICAS.8. La pregunta de investigación – elproblema¿COMO TRANSFORMAR LA RADIACION SOLAR ENENERGIA ELECTRICA?Series10102030405060708090100¿Cómo crear una lámpara que trabaje conenergía fotovoltaica?¿Cómo integrarle un sistema de GPS a losrelojes?¿Cómo podemos aprovechar la luz solar ylos vientos para nuestro beneficio?¿Cómo afecta la luz artificial la piel?¿Qué capacidad intelectual puededesarrollar el ser humano?
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 20139. Antecedentes del problemaEl excesivo consumo de electricidad unida a lacontaminación ambiental producida por la utilizaciónde combustibles fósiles tales como el petróleo, elcarbón, etc. Genera múltiples cambios en el ambiente,en su mayoría nocivos, entre ellos: La contaminaciónatmosférica, la contaminación de suelos y agua, loscambios climáticos, las enfermedades respiratorias,enfermedades cancerígenas y el calentamiento global.En los últimos años se han desarrollado diferentedispositivo para la producción de energía alterna, através de diferentes recursos naturales como: elviento, el sol, el agua, la biomasa, ya que sonenergías limpias y que no tiene efectos negativos en elplaneta. Lo que queremos es crear una celda solar condiferentes materiales, para que sea barata y accesiblepara la comunidad que pueda ayudar a nuestroplaneta.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201310. La ruta de investigación
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201312. Objetivo general.Diseñar y construir una celda solar ecológica.13. Objetivos específicos.*Diseñar la estructura básica necesaria para lacelda solar ecológica de tal forma que se produzcaun artefacto eficiente, sencillo, económico y debuena calidad.*Utilizar diferentes materiales caseros paraidentificar el de mejor rendimiento en la fabricaciónde la celda solar ecológica.*Proponer una manera fácil para construir una celdasolar fotoeléctrica y/o fotovoltaica con materialescomunes y baratos.*Construir nuestro proyecto de conformidad con losmejores resultados obtenidos para que sea llevadoa la práctica en una maqueta y plasmándolautilización de este proyecto.* Medir los parámetros eléctricos, el voltaje, lacorriente, potencia de cada una de las diferentesopciones construidas en los diferentes ensayos deprueba.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013. Marco teóricoSiclo de las bateríasLas baterías tienen un ciclo en las cuales tienen unlado positivo y negativo en el positivo se dice que espositivo porque tiene presencia de electrones y elnegativo se dice que es negativo porque carece deelectrones en este ciclo lo que sucede es que loselectrones del lado positivo son atraídos por el polonegativo en el cual el polo negativo comienza aengrosarse por los electrones atraídos y el polopositivo comienza a deformarse por la pérdida deelectrones; debido a la perdida de electrones estoselectrones viajan al polo negativo lo cual causa unacorriente a lo cual le llamamos energíaelectroquímica.Energía solar fotovoltaica y térmica a la vezUn sistema híbrido que logra electricidad y calor delSol de forma más eficiente que por separado,aunque su generalización todavía es muy limitada.La intensidad de la radiación depende de laLongitud de onda
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013Un diagrama ilustrando la emisión de los electrones deuna placa metálica, requiriendo de la energía que esabsorbida de un fotón.El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión deelectrones por un metal o fibra de carbono cuando sehace incidir sobre él una radiación (luz visible oultravioleta, en general). A veces se incluyen en eltérmino otros tipos de interacción entre la luz y lamateria:Efecto fotovoltaico: transformación parcial de laenergía luminosa en energía eléctrica. La primeracélula solar fue fabricada parcharles en 1884. Estabaformada por selenio recubierto de una fina capa de oro
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013El efecto fotoeléctrico fue descubierto y descritopor Huiriche Hertz en 1887, al observar que el arcoque salta entre dos electrodos conectados a altatensión alcanza distancias mayores cuando se iluminacon luz ultravioleta que cuando se deja en la oscuridadEl efecto fotoeléctrico es la base de la producciónde energía eléctrica por radiación solar y delaprovechamiento energético de la energía solar15. Las variables de la investigación.Las variables fue un tema en el que tuvimos especialcuidado ya que hicimos varias pruebas para verificarel resultado y la eficiencia de cada en cada una de laspruebas probando hacer celdas de 1.5cm cuadradosde 4.5cm cuadrados entre otras pruebas las pudimosobservar que en la celda de 4.5cm podíamos obtenerpor cada celda aproximadamente 0.8 v a 1 v.Después de estas pruebas seguimos trabajando conlas celdas de 4.5 cm ya que encontrábamosbeneficios al trabajar en ella. Uno de los beneficiosque encontramos es que podemos manejar más fácillos materiales y soldar más fácil las conexiones
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201316. Metodología – pasos yprocedimientos de la investigaciónHemos tenido una larga investigación; comenzamoscon una lluvia de ideas, en la cual simplementedecíamos palabras y las copiábamos de esaspalabras sacamos las importantes que lo llamamos elL.U.P es decir el listado único de palabras y conestas palabras hicimos el banco de preguntas ya quea cada palabra le formulábamos una pregunta, en elbanco de preguntas lo que hacíamos era calificarestas preguntas (40preguntas) según varios criterios;de estas preguntas sacamos las dos con mayorcalificación y con ayuda del profesor seleccionamosla pregunta reina que es ¿Cómo transformar laradiación solar en energía eléctrica? Después detener la pregunta reina comenzamos a indagar sobreeste tema. Cuando sentimos que teníamos buenainformación, comenzamos a construir diseños yhacer pruebas. Comenzamos con algo simple; fueuna celda de 5 cm cuadrados en la cual probamosdiferentes materiales tales como: hierro, cobre, zinc,aluminio; y por otra parte utilizamos gelatina consabor y sin sabor, la gelatina preparada con agua ycon zumo de limón y sal. En estas pruebasidentificamos los materiales que mejor funcionaban yseguimos trabajando con zinc y cobre y por otro
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013lado con gelatina sin sabor preparada en agua yprobamos un nuevo material en el cual noconstruíamos una sola celda sino un panel completoy cada celda con un tamaño de 4.5 cm cuadrados.El resultado obtenido fue:
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013Esta imagen fue en la primera versión en la cual eracada celda individual conectadas en serie yencendiendo un diodo LED
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013En esta imagen se ve la versión del panel mejoradapues ya va las celdas interconectadas y se cómo talcomo un panel
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201317. Observaciones*Al iniciar la investigación se hicieron varios ensayosen los cuales se pudieron notar que al utilizar gelatinay como polos cobre y zinc se producía electricidadpero al mezclarle limón y sal al ensayo obtuvo mayorcantidad de energía pero hubo una reacción en lagelatina la cual estaba en forma concentrada y alañadirle esta mezcla paso a estado liquido y no habíael mismo efecto con la radiación solar.*En otros ensayos lo que pudimos observar fue que alutilizar el hierro como polo positivo no se producía lamisma cantidad de energía*Al intentar remplazar la gelatina sin sabor por gelatinacon sabor no obtuvimos la misma concentración deesta.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201318. EncuestasObjetivo.Determinar las opiniones y preferencias de las personas con respecto ala utilización de sistemas hibrido o unos de sus componentes como medio deenergía alternativa.Edad: Menor de 24 años. De 25 a 31 años: 32 a 40 añosMayor de 40 añosUbicar con una x en la opción que usted escoja:1. ¿Utiliza algún sistema de energía alternativa como medio de abastecimiento deenergía?SI NO Cual: _______________________________2. Habitualmente ¿cuál es el valor en pagado en pesos por consumo de energía?$20.000 - $50.000 $51.000- $110.000 $111.000- $150.000$151.000- 210.000 Más de 211.0003. ¿Le incomodan los cortes de energía?SI NO4. ¿Considera importante el ahorro de energía eléctrica?SI NO5. ¿Ha escuchado hablar de energías alternativas?SINO6. ¿Consideras importante el uso de energía alternativa?SI NO7. ¿Estaría usted dispuesto a adquirir una lámpara que trabaje con energía solarcomo medio de alumbrado público?SINOPor su colaboración, muchas gracias.Equipo Tecno-Inventores 9BInstitución Educativa Técnico Industrial “Simona Duque”. Marinilla
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201320. Posibles soluciones al problema*Utilizar un vidrio conductor para transportar loselectrones obtenidos de tintas naturales.*Transformar la radiación solar haciendo uso de loselectrolitos encontrados en la gelatina*Utilizar diferentes ácidos para obtener reaccionesquímicas
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201321. Selección de la mejor solución*Transformar la radiación solar haciendo uso de loselectrolitos encontrados en la gelatina22. Presupuesto del proyecto deinvestigaciónRubroJustificaciónCantidadValorunitarioValortotal(de acuerdo conlas actividades delcronograma)Regulador Para evitar sobrecargas de la batería1 30000 30000Batería demotoPara elalmacenamiento dela energía1 30000 30000Mazo deCablesPara conducir laenergía y resista laradiación solar4 metros 500 2000Inversor 1 30000 30000Tubo dealuminioPara elevar la foto-lámpara1 metro 4000 4000Gelatina Base o substratos 12 cajas 900 10800Cobre Se utiliza comoelectrodo50x50 cm 25000 25000Zinc Se utiliza comoelectrodo50x50 cm 10000 10000Estaño 70/30 Para soldarempalmes½ libra 12000 12000Cautín Para derretir elestaño1 6000 6000Vidrio plano de3 mmPara que el panelquede hermético1metros210000 10000
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013Lámparas tipoLEDPara utilizar laenergía obtenida10 200 2000cianocrilato opega locaPara sellar el panelde tal forma quequede hermético4 tubos 700 2800ComponenteselectrónicosdiversosPara las pruebas dela construcción delinversor40 diversoscomponentes20000 20000materiales deoficinamateriales parapresentación teóricadel proyectovarios 30000 30000Transporte para la movilizacióndel equipo6 sábados 3000 IdaY Vuelta3Personas54000Lamina deMDFBase del prototipo 40x50 cm 5000 5000Total financiado por la Feria CT+I 283600Total financiado por la institución educativaTotal financiado por otras entidadesTotal 283600
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201323. Diseños y planos de despiece ymontaje del artefactoEste diseño explica la forma como va interconectadalas celdas para constituir el panel; como se puedeobservar van interconectadas dos laminas una de zincy una de cobreLamina de cobre Lamina de zinc
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201324. Procesos de fabricación en fotos yvideos
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201325. ConclusionesDespués de hacer los diferentes ensayos llegamos ala conclusión de que si es posible construir un panelsolar a base de gelatina pues ya conocíamos panelesen estado sólido y líquido pero no en estadogelatinoso.26. Bibliografíahttp://www.gstriatum.com/energiasolar/blog/2008/12/09/que-es-un-panel-solar/En este sitio web encontramos información sobre¿Qué es un panel solar?http://www.youtube.com/watch?v=ikp0gzeX95IEn este sitio web encontramos los materiales paraconstruir un panel solarhttp://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/6806554/_MegaPost_-Como-hacer-un-Panel-Solar-Casero_-Entra-ya-xD.htmlEn este sitio encontramos información de cómoconstruir un panel solar.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 201327. AnexosEfecto fotoeléctricoUn diagrama ilustrando la emisión de los electrones deuna placa metálica, requiriendo de la energía que esabsorbida de un fotón.El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión deelectrones por un metal o fibra de carbono cuando sehace incidir sobre él una radiaciónelectromagnética (luz visible o ultravioleta, en general).A veces se incluyen en el término otros tipos deinteracción entre la luz y la materia:Fotoconductividad: es el aumento de la conductividadeléctrica de la materia o en diodos provocada por laluz. Descubierta por Willoughby Smith enel selenio hacia la mitad del siglo XIX.
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013Efecto fotovoltaico: transformación parcial de laenergía luminosa en energía eléctrica. La primeracélula solar fue fabricada por Charles Fritts en 1884.Estaba formada por selenio recubierto de una finacapa de oro.El efecto fotoeléctrico fue descubierto y descritopor Heinrich Hertz en 1887, al observar que el arcoque salta entre dos electrodos conectados a altatensión alcanza distancias mayores cuando se iluminacon luz ultravioleta que cuando se deja en laoscuridad. La explicación teórica fue hecha por AlbertEinstein, quien publicó en 1905 el revolucionarioartículo “Heurística de la generación y conversión de laluz”, basando su formulación de la fotoelectricidad enuna extensión del trabajo sobre los cuantos de MaxPlanck. Más tarde Robert AndrewsMillikan pasó diezaños experimentando para demostrar que la teoría deEinstein no era correcta, para finalmente concluir quesí lo era. Eso permitió que Einstein y Millikan fuerancondecorados con premios Nobel en 1921 y 1923,respectivamente.Se podría decir que el efecto fotoeléctrico es loopuesto a los rayos X, ya que el efecto fotoeléctricoindica que los fotones luminosos pueden transferirenergía a los electrones. Los rayos X (no se sabía lanaturaleza de su radiación, de ahí la incógnita "X") sonla transformación en un fotón de toda o parte de laenergía cinética de un electrón en movimiento. Esto sedescubrió casualmente antes de que se dieran a
    • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE 2013conocer los trabajos de Planck y Einstein (aunque nose comprendió entonces).MUCHAS GRACIAS PORLA ATENCION PRESTADA