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La pedagogia con otras ciencias
 

La pedagogia con otras ciencias

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Se explica la relación de la Pedagogía con otras Ciencias.

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    La pedagogia con otras ciencias La pedagogia con otras ciencias Presentation Transcript

    • RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS CIENCIAS
      PEDAGOGÍA GENERAL
      Ricardo Enrique Hernández
    • REFLEXIÓN
      RUTINA.pps
    • OBJETIVO
      Analizar la relación que tiene la pedagogía con otras ciencias.
    • RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS CIENCIAS
      El estrecho contacto de la educación con los más diversos aspectos, factores e interés de la vida humana, coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que, de una o de otra manera, aportan materiales para la comprensión y explicación de esa vida.
    • CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS CONECTADAS CON LA PEDAGOGÍA EN:
      A- Ciencias auxiliares fundamentales: (filosofía, psicología, biología, sociología.)
      B- Ciencias auxiliares secundarias: (matemáticas, físicas, geografía, historia, etc.)
    • BIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
      La Biología es la primera de las ciencias sociales con las cuales se relaciona la Pedagogía, no es posible pensar en la relación del hombre por más elevado sea su objetivo si previamente no conoce su estructura morfológica.
    • Los individuos son seres vivos lo que involucra al educando y desde luego lo hace sujeto a las leyes y transformaciones del crecimiento y desarrollo, la Biología aporta información de carácter fundamental al proceso de enseñanza aprendizaje.
    • PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
      La Psicología es la segunda disciplina científica que se relaciona con la Pedagogía, se refiere a los hechos de la actividad mental, la inteligencia, la memoria el aprendizaje, el estudio del comportamiento, comprende las motivaciones los intereses y las necesidades del educando.
    • Los conocimientos psicológicos y su correcta aplicación por parte de los educadores permitirán una acción educativa con mayores posibilidades de acierto.
    • SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
      La Sociología "En tanto se dedica al estudio y comprensión de los fenómenos sociales, tiene que constituir una parte fundamental de la ciencia Pedagógica, precisamente porque la educación es un hecho humano y social.
    • No se puede concebir ningún tipo de educación, fuera de la interacción humana, el educando es producto de un medio social, el cual determina ideas creencias, costumbres y actitudes.
      La sociología en relación intima con la Pedagogía, examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio social, su control y en la movilidad social.
    • FILOSOFÍA Y PEDAGOGÍA
      Constituye el aspecto teleológico de la educación el cual esta íntimamente ligado al aspecto axiológico o de los valores, de aquí se derivan los ideales del educación lo que permite dar dirección y rumbo a la educación.
    • ACTIVIDAD: Realizar de forma individual un cuadro comparativo de la relación de la pedagogía con las otras ciencias.Ejemplo:
    • FUENTES DE LA PEDAGOGÍA
      ¿La relación de la pedagogía con las ciencias auxiliares? Es solo un intercambio de materiales o estas ciencias auxiliares hacen peligrar su derecho de su autonomía.
    • John Dewey dice que el término “Fuente” tiene doble sentido en la pedagogía:
      • Fuentes primaria; La práctica educativa= cuyos problemas resolverá el pedagogo con la ayuda de las ciencias auxiliares (especialmente las fundamentales)
      • Fuentes secundaria; Las ciencias auxiliares= proporciona el material para resolver las cuestiones que la práctica educativa plantea.
    • AUTONOMÍA DE LA PEDAGOGÍA
      De lo anterior resulta que la pedagogía no tiene “contenido intrínsecamente propio” (Según John Dewey), es decir, que no es autónoma por su contenido.
      En el curso de la histórico la pedagogía fue independizándose al ganar autoconciencia al proceder educativo. Cuando mas clara se hacía la presencia del hecho educativo, mayores se hacían las posibilidades de constituir autónomamente su disciplina.
    • ACTIVIDAD: De forma grupal (5 integrantes) realizar un análisis de unos fragmentos de la autonomía de la pedagogía y comentarlo al pleno.
      Si no es autónoma por su contenido, ¿De dónde saca la pedagogía su derecho a la independencia? Es de la existencia de un objeto o dominio propio (la educación) y de un interés educacional que convierte en pedagógico todos los conocimientos que trasponen sus límites.
      EDUCACIÓN
    • “TODA CLASE DE CONOCIMIENTO QUE PENETRA EN EL CORAZON, CABEZA Y MANO DE LOS EDUCADORES HACE LA REALIZACION DEL ACTO EDUCATIVO MAS ILUSTRADO, MAS HUMANO, MAS EDUCATIVO QUE ANTES”
      ACTIVIDAD: De forma grupal (5 integrantes) realizar un análisis de unos fragmentos de la autonomía de la pedagogía y comentarlo al pleno.
    • GRACIAS POR SU ATENCIÓN