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La Andragogia
 

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La Andragogia su concepto, historia, principios y sus características.

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    La Andragogia La Andragogia Presentation Transcript

    • Pedagogía General
      TEMA:
      LA ANDRAGOGÍA
    • OBJETIVO
      Explicar en qué consiste la Andragogía sus principios y características.
    • REFLEXIÓN
      El Tren de la Vida.pps
    • CONCEPTUALIZACIÓN:
      • Andragogía: del Griego “andros”= hombre adulto y de “gogos” = guiar o conducir. Es toda actividad intencional y profesional que aspira a cambiar a las personas adultas.
      • Pedagogía: del Griego “paidós” = niños y de “gogía” = llevar o conducir. Disciplina que se ocupa del estudio del hecho educativo.
    • HISTORIA DE LA ANDRGOGÍA
      En la Antigüedad:
      Los antiguos maestro como Sócrates, Platón, Aristóteles; pensaban que la educación real, es como un proceso de transmisión del conocimiento y de humanización del individuo se realizaba: dándole al alumno, la libertad de escoger, investigar y de adaptar los conocimiento.
    • En el pasado:
      • 1833 el termino de “Andragogía” fue empleado por primera vez por el alemán Alexander Kapp al referirse a la escuela de platón.
      • 1835 – 1894 Diesterweg y Natorp introdujeron el término de “Pedagogía Social”: es aquel proceso a través del cual se forma al hombre como ciudadano rescatando sus valores morales y se le proporciona la posibilidad de integrarse cultural y socialmente a la vida de la comunidad.
      • En el siglo XX este término renace con el señor EugenRosembak quien da el concepto de Andragogia como: El conjunto de elementos curriculares propios de la educación del adulto.
    • ¿Qué ES LA ANDRAGOGÍA?
      Es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto desde todos los componentes humanos, es decir, como un ente psicológico, biológico y social. Para incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad para promover la autorrealización.
    • PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGíA:
      Horizontalidad
      Participación
      Flexibilidad
    • A- La horizontalidad
      Es donde el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
    • B- La participación:
      es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento.
    • C- Flexibilidad:
      Es de entender, que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o económicas, debe necesitar lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
    • CARACTERÍSTICAS DE LA ANDRAGOGIA:
      1. Auto-concepto:
      Nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por nuestra propia voluntad. Somos renuentes a las situaciones en que el Facilitador y el diseño de los programas limitan a los aprendices en un papel dependiente.
    • 2. Experiencia del adulto
      Los adultos independientemente de la edad hemos acumulado gran riqueza de experiencias que se convierten en importantes recursos de aprendizaje y al mismo tiempo se convierten en plataforma para desarrollar nuevos aprendizajes para sí mismo.
    • 3. Disposición de Aprender
      Los adultos estamos dispuestos a aprender cosas que necesitamos saber o saber hacer,  para así cumplir con nuestros papeles en la sociedad: laboralmente, como profesionales, como líderes, trabajadores, esposos(as), padres o madres.
    • 4. Orientación para el Aprendizaje:
      Los niños tienen una orientación centrada en materias para el aprendizaje; los adultos tenemos una tendencia a mantener una orientación centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes.
    • 5. Motivación para Aprender
      Los adultos estamos más motivados para aprender por los factores internos, tales como desarrollo de nuestra auto-estima, recompensas tales como aumentos de sueldo, ascensos, necesidades evolucionadas.
    • El Acto Andragogíco
      Es un que hacer educativo de adultos que implica una metodología de: “Investigación - Acción”, y permite la participación creativa de todos y una mutua cooperación.
    • EL ADULTO
      ESTIMOLOGICAMENTE: “Adulto” viene del verbo latino “Adolecere”, participio pasado “Adultum” = significa el que ha terminado de desarrollarse (individuo entre la adolescencia y la vejez). 
      PSICOLOGICAMNTE: “Adulto” es madurez de la personalidad.
      JURIDICAMENTE: “Adulto” es arribo a su mayoría de 18 años.
      HISTORICAMENTE: “Adulto” es heredero de la infancia, salido de la adolescencia y camino hacia la vejez.
    • EDUCACIÓN DE ADULTO:
      Es el proceso de formación que inician los mayores de 18 años, que no han tenido acceso al sistema educativo; le permite desarrollar actitudes, enriquecer su conocimiento, mejorar sus competencias laborales y técnicas para enfrentar los desafíos planteados por la sociedad.
    • ACTIVIDAD:
      Analizar y elaborar un concepto de Andragogia de forma grupal (5 integrantes) y comentarlo al pleno.
    • GRACIAS POR SU ATENCIÓN