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Antecedentes, Fundamentación, Ejes de ingración del PNFI

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  1. 1. ANTECEDENTES
  2. 2. Fundamentación • Pilares del Saber • Ejes Temáticos
  3. 3. EJES DE INTEGRACIÓN PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO FORMACIÓN INTEGRAL PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO FORMACIÓN INTEGRAL EJES DE INTEGRACIÓN Adaptado del Programa Nacional de Formación de Educadores. (2004)
  4. 4. 4. Convergencia de los Ejes Temáticos y Longitudinales en el Proyecto Sociotecnológico Eje Crítico Transformador co é t i co st i 5. Ambiental . E Lúd 4 o t ic rís eu o-H gic oló Proyecto em Socio ist Ep Tecnológico 1. 2. Socio- Cultural- Económico – Històrico – Etico - Político 3. Profesional
  5. 5. SABERES ÁREAS DE SABERES UNIDADES CURRICULARES • Algorítmica y Programación • Desarrollo de Aplicaciones PROGRAMACIÓN • Tecnologías Avanzadas • Ingeniería del Software • Bases de Datos • Gestión de Proyectos Informáticos INGENIERÍA DEL SOFTWARE • Auditoria y Seguridad Informática • Arquitectura del Computador • Redes de Computadoras • Redes Avanzadas SOPORTE TÉCNICO Y REDES
  6. 6. TRAYECTOS DE FORMACION Trayecto IV Trayecto III Trayecto II Unidad de Formación Trayecto I Unidad de Formación Modulo I, II y III Modulo I y II Unidad de Formación Módulo I
  7. 7. TITULOS Y CERTIFICACIONES TRAYECTO I Certificación en “Soporte Técnico a Usuarios y Equipos” TRAYECTO II Titulo de TSU en Informática TRAYECTO III Certificación como “Desarrollador de Aplicaciones” TRAYECTO IV Titulo de Ingeniero en Informática
  8. 8. Perfil Humanístico Social • Ético, crítico, reflexivo, analítico y productivo para la interpretación amplia del campo de conocimiento que les corresponde abordar, así como las implicaciones sociales, políticas y económicas de su profesión. • Profesional con de espíritu investigativo, con disposición a la resolución de problemas de las comunidades o entornos reales donde se requiera la aplicación de tecnologías de información y comunicación. • Consciente de la importancia que tiene el cuidado de la riqueza natural, ambiental y cultural del país. • Respetuoso y consciente de la diversidad y multiculturalidad. • Espíritu colaborativo, solidario, honesto, leal, cooperativo, con vocación de servicio y comprometido con su entorno. • Propulsor de la modernización del Estado venezolano y del aprovechamiento de las tecnologías informáticas fomentando la soberanía científico tecnológica con altos estándares de calidad.
  9. 9. PERFIL DEL EGRESADO El Técnico Superior Universitario (TSU) El Ingeniero en Informática está en Informática está formado para formado para construir proyectos construir proyectos tecnológicos en tecnológicos en armo nía con la armonía con la preservación del preservación del ambiente y el progreso ambiente y el progreso de su entorno de su entorno que le permitan : que le permitan : 1.Desarrollar y mantener componentes de 1.Participar en la administración de software bajo estándares de calidad, proyectos informáticos bajo priorizando el uso de software libre estándares de calidad y pertinencia 2.Caracterizar, seleccionar, ensamblar, social configurar y mantener equipos 2.Auditar sistemas informáticos informáticos 3.Desarrollar e implantar software 3.Interpretar el modelo de datos e bajo estándares de calidad y implementar y mantener, de forma pertinencia social, priorizando el uso operativa, las bases de datos de plataformas libres. 4.Instalar, configurar y administrar 4.Integrar y optimizar sistemas operativamente redes de área local, bajo informáticos estándares de calidad, priorizando el uso 5.Diseñar, implementar y administrar de software libre bases de datos 5.Participar técnicamente en el proceso 6.Diseñar, implementar y administrar de evaluación, selección e instalación de redes informáticas bajo estándares de software calidad, priorizando el uso de software libre
  10. 10. 5. Malla Curricular
  11. 11. Características del Proyecto Socio Tecnológico Provee oportunidades para que los participantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos y aplicar la información y representar el conocimiento de diversas formas. Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido. Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos. Demandan la aplicación de conocimientos interdisciplinarios. Así, el participante puede apreciar la relación existente entre las diferentes disciplinas en el desarrollo de un proyecto en particular. Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, dando así oportunidad al participante de generar nuevos conocimientos
  12. 12. EJEMPLO DE CONTENIDO SINÓPTICO
  13. 13. Elementos de éxito para el PNFI • Red Universitaria del Conocimiento • Evaluación y Acreditación del PNFI desde el MPPES
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