2. Al redactar las notas, hay que esforzarse por
describir el escenario y las actividades con
detalles suficientes como para dar forma a una
imagen mental del lugar y de lo que en el
ocurre. Algunos investigadores escriben sus
notas de campo bajo la forma de narración
eventuales de lo que una cámara captaría en
una película. Al tomar nota de campo, se debe
tener el cuidado de emplear términos
descriptivos y no evaluativos .
3. DESCRIPCION DE PERSONAS
Del mismo modo que los escenarios y las
actividades, las personas deben ser
cuidadosamente descriptas en las notas. cada
persona transmite cosas importantes sobre si misma
y asume supuestos respecto de otros sobre la base
del modo de vestir, de llevar el cabello, de las joyas
que se usen, de los accesorios, del
comportamiento y del aspecto general.
4. REGISTRO DE DETALLES ACCESORIOS
DEL DIALOGO
Los gestos, las comunicaciones no verbales, el tono
de la voz y la velocidad del discurso de las
personas ayudan a interpretar el significado de sus
palabras. Todos podemos recordar casos en que
alguien dijo "no" de modo tal que quería decir "si".
estos detalles accesorios del dialogo son
importantes para comprender la interacción y
deben ser incluidos en las notas de campo.
5. se deben tratar también de aprehender ritmos y
pautas de elocución cuando pueden ser
significativos, es decir, cuando expresan algo
importante sobre la persona o sobre el modo en
que es probable que los otros la perciban.
6. REGISTRO DE LAS PROPIAS
OBSERVACIONES Y ACCIONES
Los observadores participantes deben registrar
su propia conducta en el campo. las palabras
y acciones de las personas solo pueden ser
comprendidas si se las examina en el contexto
en que fueron pronunciadas o realizadas.
nosotros como observadores
participantes, formamos parte del contexto.
7. REGISTRO DE LO QUE NO SE
COMPRENDE
Los observadores participantes con frecuencia
oyen frases y conversaciones que no comprenden
por completo. puesto que tales comentarios son
difíciles de recordar con precisión, aparece la
tendencia a omitirlos en las notas. sin embrago,
incluso los comentarios mas incomprensibles
pueden adquirir su sentido cuando se los
considera a la luz de conversaciones o
acontecimientos ulteriores.
8. LOS LIMITES DE UN ESTUDIO
Los investigadores cualitativos por lo general
comienzan con modestia; entran en el
campo, entienden un escenario único y después
deciden sobre los escenarios que habrán de
estudiar. antes o después, es necesario trazar
ciertos limites a la investigación en términos de
numero y tipos de escenarios estudiados.
9. La selección de escenarios o informantes
adicionales dependerá de lo que se haya
aprendido y de los intereses de la investigación.
Es difícil trazar los limites de un estudio. siempre
quedan mas personas y lugares por estudiar. sin
embargo, se han llevado a cabo estudios
excelentes basados en un escenario único, sea
un salón de clase, una sala de hospital o una
esquina. lo importante es que, con
independencia de la cantidad de escenarios
que se estudian, se llegue a la comprensión de
algo que antes no se comprendía
10. RETIRADA DEL CAMPO
Los observadores participantes casi nunca llegan
aun punto en que sienten que han a
completado sus estudios.
En la mayor parte de los casos los investigadores
pasan por lo menos varios meses en un
escenario, con independencia de la frecuencia
de sus visitas
Dejar el campo puede ser un momento
personalmente difícil para los observadores
participantes
11. un modo común de abandonar el campo consiste
en DESEMBARAZARSE con buenas maneras.
Miller y Humphrey señalan que hay sanas razones
para concluir la investigación quedando en buenos
términos con los informales y dejando la puerta
abierta para futuros contactos.
12. TRIANGULACION
• La observación participante se llama triangulación
ala combinación en un estudio único de distintos
métodos o fuentes de datos
• La triangulación suele ser concebida como un
modo de protegerse de las tendencias del
investigador y de confrontar y someter a control
reciproco relatos de diferentes informantes.
13. • Para el final del estudio también se pueden
entrevistar a nuevas personas para obtener
información de antecedentes y ambiente que sea
pertinente según las metas de la investigación
• Otra forma de triangulación es la investigación en
quipo
• El equipo de investigación puede desarrollar una
comprensión en profundidad típica de la
observación.
14. ETICA EN EL CAMPO
Es la opción entre investigación abierta e
investigación en cubierta estos son algunos entre
los muchos y difíciles problemas éticos que se
plantean en la investigación de campo.
El ingreso en un escenario generalmente implica
una especie de pacto: la seguridad implícita o
explicita de la cual no se desea violar la
privacidad
15. o confidencialidad de los informantes ni
exponer los prejuicios, ni interferir en sus
actividades. Ya en el campo tratamos se
establecer rapport es un cierto nivel de
confianza y disposición abierta y así tratar de
que los acepten como personas q no abren
prejuicios y no representan ninguna
amenaza
16. INTEGRANTES DEL EQUIPO
• Ingrid Monserrat Varela
• Dayanara del Carmen Can Be
• Oscar Mejia Rojas
• Mayela Cervantes Jimene
• Ariana Gonzales
• Vianney Estrella
• Perla Pacheco
