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HORA DA RODA                                                                 A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL                 ...
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Hora da roda

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  1. 1. HORA DA RODA A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL O ambiente sócio moral na escola - Rheta DeVries, Betty ZanNa execução das rotinas a Hora da Roda opera com o objetivo de estruturar, organizar e sistematizar asordens moral e formal - acentuando seus esforços na ordem moral - afinal, um dos principais papéis daescolarização inicial é o de transformar as crianças em alunos.Objetivos Sócio-Morais - A hora da roda tem o objetivo de promover o raciocínio social e moral, e leva oprofessor a construir um senso de comunidade entre as crianças, contribuindo para que pensem sobrequestões sociais e morais.Compartilhar músicas favoritas, brincadeiras, jogos cooperativos, contribuem para a sensação depertencimento ao grupo, As lições de democracia tais como: planejamento das atividades, cuidados com aclasse, participação do estabelecimento de regras, dividir responsabilidades, reconhecer o valor da opiniãodos outros, cooperação mútua, levam o aluno a aceitar as diferenças, desenvolvendo ações que valorizam aconvivência social.Objetivos Cognitivos - 1. promover o desenvolvimento geral do raciocínio e inteligência; 2. promover aconstrução do conhecimento em uma variedade de conteúdos: conteúdo lógico-matemático, ouvir histórias,observar os nomes dos colegas, projetos, votações, dias da semana, meses, feriados.O papel do professor é planejar este momento, para que seu papel de liderança seja focado nesta atividade.Planejamento para a Roda: deverá ser prévio, pois nos momentos em que algumas atividades não seconcretizam, outras alternativas poderão entrar em cena, sempre com a participação dos alunos, e com amediação do professor.Organizando e dirigindo a Roda - o que fazer e como fazerAspectos formais: Organização dos assentos: professor e alunos preferencialmente sentados no chão, emcírculo.Duração da Roda: depende do interesse e capacidade de manter a atenção das crianças, o tempo depende dafaixa etária, variando entre 5 e 30 minutos.Estratégias de Manejo - medidas preventivas que evitem problemas e estratégias diretas quando algoacontece:- Estratégias preventivas: manter o foco, o trabalho em contínuo progresso, o ritmo, evitar atividadesextensas.- Manejo direto - refere-se ao nível de interesse do aluno durante a atividade.- Quando o interesse diminui - se ainda estiverem em círculo, recomenda-se trocar a atividade para que nãose dispersem.- Quando todos falam ao mesmo tempo - geralmente ocorre quando o foco de interesse é comum a todos,falam em voz alta, então o professor pode organizar o círculo, chamando-os um a um.- Quando as crianças falam apenas para o professor - o professor deve encorajar esta criança a falar paratodo o grupo.- Quando a disciplina é necessária - caso a criança não quiser participar, o professor dará à criança aoportunidade de decidir se quer se integrar ao grupo, seguindo as regras, ou sair do círculo.- Conteúdo da roda - os bons programas de desenvolvimento infantil incluem música, literatura, rotinasdiárias, celebrações, introdução a novas atividades, construção de regras, votação, entre outros.Fracasso e recuperação da Roda:Quando ocorre algo que influencia no desinteresse da criança em participar da roda, o professor deve buscaroutras alternativas, até que o grupo sinta vontade de retornar a este tipo de atividade.Eles aprenderão que a parte importante da hora da roda é o desejo de estarem juntos como uma comunidadede pessoas que escutam umas às outras, planejam coisas juntas e tomam decisões em grupo.

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