Procesos creativos y educacion luisa saavedra

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Procesos creativos y educacion luisa saavedra

  1. 1. Procesos creativos y educación.La creatividad puede ser definida desde varios puntos de vista considerándola como unproceso eminente de la inteligencia humana sin depender del nivel de la misma. Lacreatividad ayuda a desarrollar las diferentes competencias vividas en los enfoques mássencillos de nuestra cotidianidad; va desde un enfoque cultural hasta tocar los puntosespirituales, esta va integrando los diferentes elementos socioculturales para darsoluciones a las diferentes dificultades que se pueden presentar en la realización deprocesos de desarrollo y producción de nuevos procedimientos a nivel educativo. Losniveles avanzados de la tecnología nos indican que el desarrollo de la creatividad no lapodemos limitar simplemente al aula de clases sino llevarlos a los ambientes culturales ysociales, para así permitir que el estudiante se integre a la comunidad y desarrolle deesta manera un intercambio entre los diferentes conocimientos, experiencias e ideasadquiridas que al ponerse en contacto con el entorno, el educando dispone de unproceso de transformación donde este se desempeña.El poder ejercido por la educación para la transformación del pensamiento humano demanera que este enfrente la complejidad continua de los cambios tecnológicos, culturalesy diferentes desarrollos de competencias en el entorno donde se desarrolla el educando,este a su vez debe tener unas bases solidas con las que desempeñarse en el diario vivirya que a medida que va ejerciendo los procesos de transformación. Dependiendo de loscontextos sociales los estudiantes desempeñaran distintas competencias a nivelinterpretativo, argumentativo, deja manifestado que el ser humano es complejo y por sumisma naturaleza manifiesta su creatividad en la manera en que interactúa con el medio,dicho esto tenemos entendido que no deben existir patrones, o procedimientospreestablecidos como cada persona ira desarrollando su creatividad. Según Wallas yPoncairé la creatividad como proceso puede darse por sucesión de pasos, estos son:Preparación, incubación, iluminación y verificación; estos van cada uno de la manodesarrollando la creatividad en forma progresiva, esta va desde el punto de iniciación dela idea hasta el punto general donde se desarrolla la idea y se verifica para así dar aconocer dicha idea.Se adicionan a este concepto las frases señaladas por Dennis Muzet las cuales dan aconocer que el educando se puede desarrollar como ser autónomo, integro y con base asus principios, el desarrollará sus competencias en los diferentes entornos que lo llevarana generar una actitud de trabajo creador y productivo, retomando así el concepto de latransformación del entorno donde se desempeñará el educando. La comunidad en estecaso vendría a ser la mayor beneficiada, ya esta aprovecha el conocimiento adquirido porel estudiante y este a su vez da lo mejor de sí para el desarrollo de su competencias yque estas continúen los procesos de desarrollo de esta.Un buen planteamiento abre la oportunidad de ver la gran cantidad de dimensionesgenerando nuevas ideas y posibilidades de soluciones de problemas; en los diferentes
  2. 2. argumentos el educando tendrá la oportunidad de ponerse a prueba según sus bases yconocimientos, depende de él el desarrollar de manera favorable las diferentes formas desoluciones de los conflictos que puedan presentarse en el campo laboral. Teniendo encuenta el rol desempeñado del educador en aula de clases vemos que este tiene laposibilidad de prever las posibles problemáticas que puedan llevarse a cabo en dichaaula, aplicando los correctivos correspondientes según los protocolos a seguir basadosen el manual de convivencia institucional.

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