Impacto De Las Tic En La EducacióN Superior A Distancia
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Impacto De Las Tic En La EducacióN Superior A Distancia

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Impacto De Las Tic En La EducacióN Superior A Distancia Presentation Transcript

  • 1. Universidad ISRAEL
    • DIRECCION DE POSGRADOS
    • Diplomado en DETICA
    • Bladimir Huerta
    • 2008 - 2009
  • 2. Impacto de las TIC en la Cultura de la Nediación a Distancia para la Educación Superior
    • INTRODUCCION
    • Relación entre las TIC y la Educación Superior a Distancia.
    • Contexto de las TIC
    • Campo de Acción dentro de la Educación.
    • Replanteamiento de la actividad Docente.
    • Las TIC son un Medio de Comuicación NO un Fin en sí mismo.
  • 3. Las Tecnologías de la Información y Comunicación
    • Conjunto de herramientas, generalmente electrónicas, utilizadas para recoger, almacenar, tratar, difundir y transmitir información.
    • Evolucionan a la par con la tecnología.
    • Últimos tiempos han tenido un avance vertiginoso.
    • Cada vez más accesibles a la población.
  • 4. Las TIC en la Educación Superior
    • Creciente demanda en el ingreso a la educación superior.
    • Solución alterna a la educación tradicional.
    • Se ha convertido en un proceso bidireccional de educación.
    • Generación de cambios de carácter social, intelectual y emocional.
  • 5. Las TIC en la Eduacación Superior
    • Tecnología en permanente evolución.
    • Docente multimediático.
    • Posibilidad permanente de nuevas concepciones.
    • Influyen significativamente en la cultura educativa.
    • Enfoque multicultural e interdisciplinario.
    • Capacitación permanente.
  • 6. Efectos en la Educación Superior
    • Capacitación permanente en conocimientos y manejo de la PC.
    • Modificación de los materiales para la instrucción.
    • Profesor sinónimo de mediador en la construcción de su propio conocimiento por parte del alumno.
    • Manejo de archivos digitalizados.
    • Integración entre lo oral, lo escrito, lo iconográfico y el video.
  • 7. El cambio cultural
    • Fomentar el aprendizaje autónomo por parte del estudiante.
    • La reflexión como soporte del proceso enseñanza-aprendizaje.
    • Las competencias con mayor presencia en la tecnología digital.
    • Eliminación de fronteras geográficas, culturales o étnicas.
    • Sustitución del salón de clase por el aula virtual.
  • 8. Reflexiones Finales
    • Adecuar sus procedimientos y estructuras para el desarrollo integral de los estudiantes.
    • Las TIC forman parte inseparable de la vida cotidiana y académica del estudiante.
    • Posición crítica creadora.
    • Fomento a la creación, mantenimiento y actualización de plataformas, redes de datos, bases de datos, etc.
    • Criterios para aceptar o rechazar
  • 9. En nuestro medio
    • Mercado laboral cada vez maś exigente en cuanto a la preparación de sus colaboradores.
    • Mayor requerimiento de opciones de estudio de carreras universitarias.
    • Presencia de varios Centros de Educación a Distancia on-line.
    • Poco control de los Centros de Educación on-line.
    • Muchas especialidades no estan de acuerdo a la realidad nacional.
    • Implementación de especialidades nuevas.
    • Falta ampliar la infraestructura de internet, a fin de cubrir todos los sectores a costos competitivos.
    • Estudios de posgrado a costos elevados, que restringen su acceso.
  • 10. REFERENCIAS:
    • Información:
    • www.revista-lafuente.org.mx
    • http://blog.educastur.es/ntic/files
    • Imágenes:
    • www.tvdigital.uchile.cl
    • http://weblogs.madrimasd.org/images/weblogs
    • Presentación:
    • www.slideshare.net