TEMA 2 
LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE
La humanidad ha pasado en los últimos tiempos de sobrevivir del entorno a sobreexplotar los recursos naturales sin tener e...
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Si se evalúa todo lo que un día usamos los ciudadanos de “países desarrollados” en nuestras casas (electricidad, calefa...
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“El 15% de la población mundial que vive en los países de altos ingresos es responsable del 56% del consumo total del m...
Recurso Natural 
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Es todo aquello que la humanidad obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades físicas bási...
Tipos de recursos 
Según su origen: 
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Naturales 
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Humanos o culturales
Recursos antrópicos 
Recursos naturales 
Energéticos 
Alimentarios 
Hídricos 
Materias primas minerales 
Territorio 
Otras...
Según su disponibilidad:
Recursos y reservas
Tragedia de los comunes 
Enunciada por G. Hardin: 
Existe una tendencia a la sobreexplotación de los recursos que no tiene...
Impacto Ambiental 
Modificaciones en la composición o en las condiciones del entorno debido a la acción humana, por la cua...
 
Según sus causas: 
 
Actuaciones directas: Cambios en el uso del suelo. Contaminación. Cambios en la biodiversidad. So...
 
Según la extensión: Locales. Regionales. Globales: Pérdida de la biodiversidad. Disminución de la capa de ozono. Aument...
Impactos Globales
Gestión ambiental 
 
La humanidad debe asumir la responsabilidad de una gestión adecuada del planeta. Esto implica una ac...
Evalúación del impacto ambiental 
 
Las actuaciones peligrosas deben sufrir una evaluación de impacto ambiental (EIA), qu...
Estudio de impacto ambiental 
 
Se enumeran las acciones que se van a llevar a cabo durante las diferentes fases del proy...
Matrices de acción/impacto
Matriz de Leopold
Matrices de causa-efecto 
EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL (PAU SEP 2007) 
Se pretende la construcción de un puerto deport...
 
Cuestión a) Explique la técnica de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) que se muestra en la figura. Cite dos técnicas...
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Cuestión a) (2,5 puntos). La técnica es un esquema causa-efecto o red en los que se muestran las relaciones causales en...
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Cuestión c ) . Hasta 2,5 puntos por explicar que el acondicionamiento del terreno para la construcción de la urbanizaci...
Relaciones de la humanidad con la naturaleza 
 
Sociedad cazadora recolectora: Durante el Paleolítico el sistema de vida ...
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La energía que mantiene a esta sociedad incluye los alimentos que consumen los humanos (energía endosomática) y la ener...
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Sociedad agrícola ganadera: La humanidad produce sus alimentos cultivando la tierra y pastoreando animales. 
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Aparece...
Sociedad neolítica
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El consumo de alimentos se mantuvo, pero el consumo de energía exosomática aumentó. 
Este aumento proviene del consumo ...
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La gran revolución que convirtió a los cazadores/ recolectores en agricultores modificó sustancialmente la presión que ...
Finales del siglo II 
Siglo IX 
Finales de la Edad Media
Edad moderna
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Se calcula que unas 80 000 especies de plantas son comestibles, pero sólo usamos unas 100 de ellas que proporcionan alr...
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Sociedad industrial: El consumo de energía y materia se dispara. El consume energético total es 100 veces superior al q...
Revolución industrial 
1900 ─ actualidad
Bucle producción-consumo: Consumismo 
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Más bienes producidos-más oferta-más consumo recursos.
Bucle recursos-avances tecnológicos-impactos
Economía y medio ambiente 
 
La economía depende en gran medida de los recursos naturales: energía solar y capital terres...
 
La economía ha de estar sometida a las limitaciones impuestas por el sistema ecológico, tanto en las entradas(combustib...
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Sobreexplotación de los recursos 
 
Agotamiento de la pesca 
 
Contaminación de recursos renovables (aire, agua, suel...
 
Crecimiento exponencial de la población. 
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Aumento de las diferencias del desarrollo entre países. 
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Incremento de ...
Problemas sociales 1. Crecimiento exponencial de la población 
Se estima que seremos más de 9000 millones de personas en ...
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Crecimiento de la población 
Explosión demográfica mundial
Crecimiento de la población 
Explosión demográfica mundial (escala logarítmica)
Población mundial
Población mundial
Estabilización de la Población
Problemas sociales 2. Asimetría en la distribución geográfica y social de los recursos 
 
El 80% de los recursos se consu...
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La mitad de la humanidad sobrevive con 3 euros al día y un tercio vive en un estado de pobreza absoluta. 
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Las 225 pe...
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800 millones de personas están desnutridas. 
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125 millones de niños no van a la escuela, y otros 150 millones la deja...
PLANETA HAMBRIENTO
Problemas sociales 5. Incremento de la deuda externa de los países en vías de desarrollo: El bucle de la pobreza
Índices de desarrollo 
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Para erradicar la pobreza y conseguir mejores condiciones de vida en todos los países es necesar...
Índices de desarrollo 
 
PIB (Producto Interior Bruto): Representa la totalidad de la producción final de bienes y servic...
 
Según la OMS la calidad de vida es la percepción que una persona tienen de su posición dentro del contexto cultural y e...
Índice de desarrollo humano 
IDH de los diferentes estados del mundo según informe de 2009
Consumo energía vs IDH
Gestión ambiental 
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La humanidad debe asumir la responsabilidad de una gestión adecuada del planeta. Esto implica una ac...
Conferencias internacionales 
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CONFERENCIA DE ESTOCOLMO (Suecia 1972) 
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CONFERENCIA DE NAIROBI (Kenia 1982) 
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CONFER...
Alternativas ante la problemática ambiental 
•Explotación incontrolada 
•Conservacionismo a ultranza 
•Desarrollo sostenib...
Explotación incontrolada 
•Basada en la generación de riqueza y bienes que promuevan el crecimiento económico sin tener en...
Conservacionismo a ultranza 
 
La conciencia del peligro que conlleva un crecimiento desbocado se concretó en la Conferen...
Desarrollo sostenible 
 
Se define como la actividad económica que satisface las necesidades de la generación presente si...
Desarrollo sostenible
Principios del desarrollo sostenible 
Los tres primeros principios constituyen las Reglas de Herman Daly.
Desarrollo sostenible 
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Para alcanzarlo es necesario establecer tanto medidas preventivas como correctoras: Medidas técn...
Índices de medida de la sostenibilidad 
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Los indicadores ambientales son variables que aportan información sobre el esta...
Actividades humanas 
que 
influyen en el medio ambiente 
Estado del medio ambiente 
Respuesta para reducir y prevenir el d...
Ejemplo PER: pesticidas y aguas subterraneas
La Huella Ecológica 
 
Es una medida del impacto ambiental generado por una determinada población humana. 
Se expresa en...
LA HUELLA ECOLÓGICA
Huella ecológica
• 
El valor medio para una ciudad europea o norteamericana es de 4,06 ha/hab (Aprox 26 mill de ha necesarias) 
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Si todos...
Huella ecológica por componentes
Huella ecológica e ingresos
Huella ecológica y IDH
Huella ecológica y biocapacidad
Distribución global de la huella ecológica
HUELLA ECOLÓGICA EN RELACIÓN A LA BIOCAPACIDAD
Huella ecológica (Ejercicio PAU) 
En la tabla adjunta se muestra la huella ecológica de diferentes países (en ha de tierra...
c) A la vista de los resultados de la tabla se observa que España posee un balance ecológico negativo. Cita tres acciones ...
Prevención y corrección de riesgos 
 
Riesgo: Es toda condición, proceso o evento que puede causar daños personales, pérd...
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Riesgos naturales: 
Biológicos: plagas, epidemias, etc.. 
Químicos: gases de volcán, metales pesados 
Físicos: Climátic...
Clasificación de los riesgos 
Naturales 
Antrópicos 
Inducidos o mixtos
Riesgos naturales
Clasificación de los riesgos naturales 
VOLVER 
Volcánicos 
Sísmicos 
Litorales 
Fluviales 
Glaciares 
Erosivos y sediment...
Antrópicos 
Sociales 
Económicos 
Tecnológicos 
Transporte
Los riesgos humanos/tecnológicos 
Transporte en superficie 
Transporte aéreo 
Transporte marino 
Guerras 
Accidentes indus...
Inducidos o mixtos 
VOLVER 
Interacción procesos externos 
Interacción procesos internos 
Actuaciones humanas sobre biosfe...
Análisis del riesgo 
En la evaluación de la probabilidad y gravedad de un riesgo se consideran 3 factores: 
 
Peligrosida...
Valoración del riesgo: R=P*V*E
PLANIFICACIÓN DEL RIESGO: Predicción y Prevención 
 
Predicción: Anunciar con anticipación. 
Realizar mapas de riesgo. 
...
Mapa de riesgo de desertización
Mapa de riesgo símico
Mapa de riesgo de gripe aviar (riesgo biológico)
Prevención del riesgo 
 
Medidas estructurales: Modificaciones de estructuras geológicas o construcción de construcciones...
Tema 2: La Humanidad y el Medio Ambiente
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Tema 2: La Humanidad y el Medio Ambiente
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Tema 2: La Humanidad y el Medio Ambiente

  1. 1. TEMA 2 LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE
  2. 2. La humanidad ha pasado en los últimos tiempos de sobrevivir del entorno a sobreexplotar los recursos naturales sin tener en cuenta el peligro de agotarlos ni los graves impactos ambientales que esto produce.
  3. 3.  Si se evalúa todo lo que un día usamos los ciudadanos de “países desarrollados” en nuestras casas (electricidad, calefacción, agua, electrodomésticos, muebles, ropa, etc., etc.) y los recursos utilizados en transporte, salud, protección, ocio… el resultado muestra cantidades desmesuradas.  En estos países, con una cuarta parte de la población mundial, consumimos entre el 50 y el 90% de los recursos de la Tierra y generamos las dos terceras partes de las emisiones de dióxido de carbono.
  4. 4.  “El 15% de la población mundial que vive en los países de altos ingresos es responsable del 56% del consumo total del mundo, mientras que el 40% más pobre, en los países de bajos ingresos, es responsable solamente del 11% del consumo”. Mientras el consumo del “Norte” sigue creciendo, “el consumo del hogar africano medio es un 20% inferior al de hace 25 años”
  5. 5. Recurso Natural • Es todo aquello que la humanidad obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades físicas básicas y otras necesidades fruto de sus apetencias o deseos. Puede ser todo aquello susceptible de ser usado. • Es por tanto un concepto centrado en los intereses humanos.
  6. 6. Tipos de recursos Según su origen: • Naturales • Humanos o culturales
  7. 7. Recursos antrópicos Recursos naturales Energéticos Alimentarios Hídricos Materias primas minerales Territorio Otras materias primas
  8. 8. Según su disponibilidad:
  9. 9. Recursos y reservas
  10. 10. Tragedia de los comunes Enunciada por G. Hardin: Existe una tendencia a la sobreexplotación de los recursos que no tienen un dueño concreto: aire, aguas subterráneas, oceanos, espacios públicos, etc... “si yo no lo hago otro lo hará”
  11. 11. Impacto Ambiental Modificaciones en la composición o en las condiciones del entorno debido a la acción humana, por la cual se transforma su estado natural y resulta alterada su calidad inicial.
  12. 12.  Según sus causas:  Actuaciones directas: Cambios en el uso del suelo. Contaminación. Cambios en la biodiversidad. Sobreexplotación. Abandono de actividades tradicionales.  Debidos a la acción de residuos o sustancias contaminantes: Emisiones. Vertidos. Residuos. Clasificación:
  13. 13.  Según la extensión: Locales. Regionales. Globales: Pérdida de la biodiversidad. Disminución de la capa de ozono. Aumento del efecto invernadero. Escasez de recursos hídricos. Deforestación. Degradación y erosión del suelo.
  14. 14. Impactos Globales
  15. 15. Gestión ambiental  La humanidad debe asumir la responsabilidad de una gestión adecuada del planeta. Esto implica una actuación a varios niveles:  Comunidad científica.  Representantes políticos.  Gobiernos.  Ciudadanos.
  16. 16. Evalúación del impacto ambiental  Las actuaciones peligrosas deben sufrir una evaluación de impacto ambiental (EIA), que básicamente debe anticipar y prevenir los impactos. Se basa en un estudio de impacto ambiental. Ha de estudiarse no solo los efectos ecológicos sobre los factores ambientales, sino también los efectos sociales, económicos y culturales. Es un procedimiento administrativo a partir del cual se emitirá un dictamen final o declaración de impacto ambiental (DIA) que permita o impida realizar el proyecto.
  17. 17. Estudio de impacto ambiental  Se enumeran las acciones que se van a llevar a cabo durante las diferentes fases del proyecto y los factores ambientales que pueden ser afectados.  Se predicen los impactos que el proyecto causará sobre el medio natural y el medio humano.
  18. 18. Matrices de acción/impacto
  19. 19. Matriz de Leopold
  20. 20. Matrices de causa-efecto EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL (PAU SEP 2007) Se pretende la construcción de un puerto deportivo en el fragmento de costa de la fotografía que se acompaña, desde el saliente central hacia el sur y, en estos momentos, se está redactando el preceptivo Estudio de Impacto Ambiental. En la fase de “identificación de impactos” se utilizan las matrices causa-efecto como ésta: Cuestión a. Copie la tabla y señale mediante una cruz la posible interacción (sea positiva o negativa) de las diversas acciones con cada uno de los elementos ambientales presentes en la tabla. Cuestión b. ¿Qué son las medidas correctoras y el plan de seguimiento como fases de un Estudio de Impacto Ambiental? Cuestión c. Si la valoración de impactos resultase en este caso negativa, por el alto valor ambiental de la zona ¿qué medidas correctoras propondría para tratar de corregir dicha valoración? Cuestión d. Según el Real Decreto Legislativo de 1986 relativo a la Evaluación de Impacto Ambiental, ¿qué proyectos recuerda que puedan estar sujetos al obligado cumplimiento de la evaluación? Cite 5
  21. 21.  Cuestión a) Explique la técnica de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) que se muestra en la figura. Cite dos técnicas más que se utilicen en EIA.  Cuestión b) Basándose en la figura, ponga tres ejemplos de impactos negativos y dos positivos asociados a un proyecto de urbanización.  Cuestión c) Explique la rama de la figura relativa a la erosión, justificando el impacto que puede producir la urbanización de zonas rurales interiores del ámbito mediterráneo sobre este proceso.  Cuestión d) Comente dos impactos ambientales provocados por proyectos de urbanización en las zonas litorales. Cite dos tipos de ecosistemas afectados por la urbanización en estas zonas. Evaluación de impacto ambiental Prueba PAU julio 2013
  22. 22.  Cuestión a) (2,5 puntos). La técnica es un esquema causa-efecto o red en los que se muestran las relaciones causales entre factores ambientales y, por tanto, los impactos que se derivan de tales relaciones (1,5 puntos). Por cada técnica más de EIA que se cite (0,5 puntos), como por ejemplo, las matrices acciones-factores, matrices causa impacto, los modelos de simulación medioambiental , etc.  Cuestión b) (2,5 puntos). Por cada ejemplo que se proponga (0,5 puntos), como la pérdida de vegetación, el sellado del suelo, el deterioro visual del paisaje, etc. (impactos negativos), el incremento de la tasa de ocupación, el incremento de los ingresos económicos, etc. (impactos positivos). Criterios de corrección de la Prueba PAU
  23. 23.  Cuestión c ) . Hasta 2,5 puntos por explicar que el acondicionamiento del terreno para la construcción de la urbanización supone la compactación del suelo por la utilización de maquinaria pesada , favoreciendo así la formación de escorrentía superficial , que unido a la eliminación de la vegetación por el desbroce que deja al suelo sin protección , puede provocar un incremento considerable de la erosión , sobre todo en zonas con pendiente y con suelos más erosionables . Ese incremento puede dar lugar a pérdidas significativas de material edáfico si el acondicionamiento se realiza justo en el período en que se producen con mayor probabilidad las lluvias torrenciales , es decir, en otoño o en primavera .  Cuestión d) ( 2,5 puntos ). Por cada impacto ambiental que se comente (1 punto) , como por ejemplo , la destrucción de ecosistemas litorales por el empleo de los usos urbanos e infraestructuras , la pérdida de biodiversidad por alteración o transformación de ecosistemas, la contaminación de recursos (suelo , aguas ) por vertidos , la sobreexplotación de recursos (aguas subterráneas ) , etc . Por cada ecosistema que se cite (0,25 puntos) , como por ejemplo, humedales, sistemas dunares, marismas, manglares , etc .
  24. 24. Relaciones de la humanidad con la naturaleza  Sociedad cazadora recolectora: Durante el Paleolítico el sistema de vida humano comprendía una explotación del entorno, donde se consumían animales que se cazaban y vegetales que se recolectaban.  La población estaba limitada por la capacidad de carga del medio
  25. 25.  La energía que mantiene a esta sociedad incluye los alimentos que consumen los humanos (energía endosomática) y la energía de origen solar como el fuego (energía exosomática)
  26. 26.  Sociedad agrícola ganadera: La humanidad produce sus alimentos cultivando la tierra y pastoreando animales.  Aparece en el Neolítico, hace unos 10.000 años. Se reduce la dependencia directa de la naturaleza para conseguir alimentos y ha sido el mayor cambio tecnológico de la humanidad.
  27. 27. Sociedad neolítica
  28. 28.  El consumo de alimentos se mantuvo, pero el consumo de energía exosomática aumentó. Este aumento proviene del consumo de leña y carbón vegetal, además del trabajo animal y del uso de energía eólica e hidráulica para molinos y barcos. La disponibilidad de alimentos aumentó el límite carga del medio, y la población experimentó un fuerte crecimiento respecto a la etapa anterior. Las guerras, pestes y emigración mantenían estable la población.
  29. 29.  La gran revolución que convirtió a los cazadores/ recolectores en agricultores modificó sustancialmente la presión que se ejercía sobre los recursos biológicos. Se inició un proceso de conocimiento y aprendizaje sobre los recursos, al punto que el proceso de domesticación de especies iniciado entonces continua, quedando actualmente especies (vegetales e insectos principalmente) por descubrir.
  30. 30. Finales del siglo II Siglo IX Finales de la Edad Media
  31. 31. Edad moderna
  32. 32.  Se calcula que unas 80 000 especies de plantas son comestibles, pero sólo usamos unas 100 de ellas que proporcionan alrededor del 90% del alimento que la humanidad consume, bien sea directamente, o indirectamente, sirviendo de alimento al ganado.  De cuatro de ellas: trigo, arroz, maíz y patata obtenemos más de la mitad de los alimentos agrícolas que consume toda la población mundial.
  33. 33.  Sociedad industrial: El consumo de energía y materia se dispara. El consume energético total es 100 veces superior al que consumimos por el alimento (250.000 kilocalorias).  La enorme cantidad de energía que se gasta depende de recursos no renovables (combustibles fósiles).  Aumento de la población: debido al aumento de sanidad, higiene…
  34. 34. Revolución industrial 1900 ─ actualidad
  35. 35. Bucle producción-consumo: Consumismo  Más bienes producidos-más oferta-más consumo recursos.
  36. 36. Bucle recursos-avances tecnológicos-impactos
  37. 37. Economía y medio ambiente  La economía depende en gran medida de los recursos naturales: energía solar y capital terrestre.  La dependencia es hasta tal punto que se puede afirmar que: El sistema económico es un subsistema del sistema ecológico.
  38. 38.  La economía ha de estar sometida a las limitaciones impuestas por el sistema ecológico, tanto en las entradas(combustibles fósiles y otros recursos) como en las salidas que dependen de la capacidad de reciclado de los residuos.
  39. 39.  Sobreexplotación de los recursos  Agotamiento de la pesca  Contaminación de recursos renovables (aire, agua, suelo …)  Aumento efecto invernadero: cambio climático.  Generación de residuos  Deforestación.  Destrucción del suelo.  Pérdida de biodiversidad  Agravamiento de los riesgos naturales Avance tecnológico y crisis ambiental A. Problemas ambientales:
  40. 40.  Crecimiento exponencial de la población.  Aumento de las diferencias del desarrollo entre países.  Incremento de la pobreza  Déficits graves en cuanto a nutrición, salud, vivienda y acceso a la cultura.  Incremento de la deuda externa de los países en vías de desarrollo. B. Problemas sociales:
  41. 41. Problemas sociales 1. Crecimiento exponencial de la población Se estima que seremos más de 9000 millones de personas en 2050. El ritmo de crecimiento actual es de 77 millones de nuevos habitantes por año. Los países subdesarrollados absorben el 80% de este crecimiento.
  42. 42. 9
  43. 43. 9
  44. 44. Crecimiento de la población Explosión demográfica mundial
  45. 45. Crecimiento de la población Explosión demográfica mundial (escala logarítmica)
  46. 46. Población mundial
  47. 47. Población mundial
  48. 48. Estabilización de la Población
  49. 49. Problemas sociales 2. Asimetría en la distribución geográfica y social de los recursos  El 80% de los recursos se consumen en los países industrializados, a pesar de que el crecimiento de la población se centra en los países en vías de desarrollo.
  50. 50.  La mitad de la humanidad sobrevive con 3 euros al día y un tercio vive en un estado de pobreza absoluta.  Las 225 personas más ricas poseen tanto como un 47% de la humanidad.  Las 10 primeras fortunas mundiales tienen un patrimonio superior a la suma de las rentas nacionales de los 55 países más pobres.  4 millones de niños malviven en condiciones de pobreza.  Cada 3 segundos muere un niño por causas ligadas a la pobreza.  En España la pobreza afecta ya a 8 millones de personas. Problemas sociales 3. Incremento de la pobreza
  51. 51.  800 millones de personas están desnutridas.  125 millones de niños no van a la escuela, y otros 150 millones la dejan sin saber leer, sobre todo niñas. Problemas sociales 4. Déficits en nutrición, salud, vivienda y acceso a la cultura
  52. 52. PLANETA HAMBRIENTO
  53. 53. Problemas sociales 5. Incremento de la deuda externa de los países en vías de desarrollo: El bucle de la pobreza
  54. 54. Índices de desarrollo • Para erradicar la pobreza y conseguir mejores condiciones de vida en todos los países es necesario un crecimiento económico, ya que existe una relación directa entre este, la esperanza de vida, la alfabetización y el descenso de la tasa de mortalidad.
  55. 55. Índices de desarrollo  PIB (Producto Interior Bruto): Representa la totalidad de la producción final de bienes y servicios de un país en un tiempo dado.  RPC (Renta per Cápita -PIB/Pobl-)  B.E.N. (Índice de Bienestar Económico Neto). Se obtiene al restar del PIB total el PIB que produce un impacto ambiental.  H.D.I. / I.D.H. (Índice Desarrollo Humano) Establecido por la ONU, depende de 3 factores: a- el PIB per cápita, o renta de las personas b- la esperanza de vida c- el nivel de educación de la población.
  56. 56.  Según la OMS la calidad de vida es la percepción que una persona tienen de su posición dentro del contexto cultural y el sistema de valores en el que vive y en relación con sus expectativas personales y sus inquietudes, y está influida por su salud en sentido amplio, su nivel de independencia y sus relaciones con todos los elementos de su entorno.
  57. 57. Índice de desarrollo humano IDH de los diferentes estados del mundo según informe de 2009
  58. 58. Consumo energía vs IDH
  59. 59. Gestión ambiental  La humanidad debe asumir la responsabilidad de una gestión adecuada del planeta. Esto implica una actuación a varios niveles:  Comunidad científica.  Representantes políticos.  Gobiernos.  Ciudadanos.
  60. 60. Conferencias internacionales  CONFERENCIA DE ESTOCOLMO (Suecia 1972)  CONFERENCIA DE NAIROBI (Kenia 1982)  CONFERENCIA DE RÍO DE JANEIRO (Brasil 1992)  CONFERENCIA DE JOHANESBURGO (Sudáfrica 2002)  CONFERENCIA DE RÍO + 20
  61. 61. Alternativas ante la problemática ambiental •Explotación incontrolada •Conservacionismo a ultranza •Desarrollo sostenible
  62. 62. Explotación incontrolada •Basada en la generación de riqueza y bienes que promuevan el crecimiento económico sin tener en cuenta los impactos sobre el medio natural. •Los costes o insumos de los gastos ambientales no se contabilizan en el precio de los productos. •Creencia en las soluciones tecnológicas para el medio ambiente.
  63. 63. Conservacionismo a ultranza  La conciencia del peligro que conlleva un crecimiento desbocado se concretó en la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Estocolmo , 1972) y se ha plasmado en un pensamiento conservacionista. Se ha producido una brecha entre los países del Norte desarrollado y los pobres del Sur. Los países desarrollados proponen detener el desarrollo, pero los países del Sur deben desarrollarse y para ello utilizan sus recursos naturales como materia prima.
  64. 64. Desarrollo sostenible  Se define como la actividad económica que satisface las necesidades de la generación presente sin afectar la capacidad de las generaciones futuras.  Se concreta en tres niveles: • Sostenibilidad económica • Sostenibilidad ecológica • Sostenibilidad social
  65. 65. Desarrollo sostenible
  66. 66. Principios del desarrollo sostenible Los tres primeros principios constituyen las Reglas de Herman Daly.
  67. 67. Desarrollo sostenible • Para alcanzarlo es necesario establecer tanto medidas preventivas como correctoras: Medidas técnicas: Medidas frente al agotamiento de los recursos. Adecuada gestión de los recursos. Medidas frente a la contaminación. Evaluación del impacto ambiental. Ordenación del territorio. Medidas legales: Legislaciones medioambientales. Medidas educativas: Educación ambiental.
  68. 68. Índices de medida de la sostenibilidad • Los indicadores ambientales son variables que aportan información sobre el estado o evolución de un problema ambiental concreto. - Indicadores de presión: Reflejan la presión directa o indirecta que ejercen las actividades humanas sobre el medio. - Indicadores de estado. Describen los efectos derivados de la presión sobre la calidad del medio. Dan idea del impacto ambiental originado. - Indicadores de respuesta: Indican el esfuerzo político o social en materia de medio ambiente. Sirven para marcar objetivos y tomar decisiones.
  69. 69. Actividades humanas que influyen en el medio ambiente Estado del medio ambiente Respuesta para reducir y prevenir el daño medioambiental
  70. 70. Ejemplo PER: pesticidas y aguas subterraneas
  71. 71. La Huella Ecológica  Es una medida del impacto ambiental generado por una determinada población humana. Se expresa en cantidad de área productiva, medida en hectáreas, necesaria para la producción de todos los recursos consumidos y para asimilar todos los residuos generados, incluido el CO2 emitido y que la vegetación podría volver a absorber. http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp
  72. 72. LA HUELLA ECOLÓGICA
  73. 73. Huella ecológica
  74. 74. • El valor medio para una ciudad europea o norteamericana es de 4,06 ha/hab (Aprox 26 mill de ha necesarias) • Si todos los habitantes de la Tierra tuviesen los mismos requerimientos necesitaríamos un planeta 3 veces mayor (la Tierra tiene unos 8.600 mill de ha productivas)
  75. 75. Huella ecológica por componentes
  76. 76. Huella ecológica e ingresos
  77. 77. Huella ecológica y IDH
  78. 78. Huella ecológica y biocapacidad
  79. 79. Distribución global de la huella ecológica
  80. 80. HUELLA ECOLÓGICA EN RELACIÓN A LA BIOCAPACIDAD
  81. 81. Huella ecológica (Ejercicio PAU) En la tabla adjunta se muestra la huella ecológica de diferentes países (en ha de tierra productiva/ hab.) y se compara con la capacidad disponible en cada país. Asimismo se calcula el balance ecológico como diferencia entre ambos valores. a) La huella ecológica representa el área de tierra y agua productivos necesarios para sostener el actual nivel de consumo de recursos y la asimilación de los residuos generados de una determinada población. Relaciona este concepto con el de desarrollo sostenible. b) Analiza los datos de la tabla indicando la situación mundial y la diferencia entre los países desarrollados “del Norte” y los “del Sur”, en vías de desarrollo.
  82. 82. c) A la vista de los resultados de la tabla se observa que España posee un balance ecológico negativo. Cita tres acciones (desde los siguientes puntos de vista) que permitan reducir la huella ecológica del ciudadano español . • El transporte. • Uso del agua. • Uso de la energía.
  83. 83. Prevención y corrección de riesgos  Riesgo: Es toda condición, proceso o evento que puede causar daños personales, pérdidas económicas o daños al medio ambiente.  Catástrofe: Una vez ocurrido el evento, los daños sobre la población afectada son muy notorios.  Desastre: Cuando el grado de destrucción es tal que la sociedad precisa de ayudas externas.  Calamidad: si el desastre se prolonga temporalmente.
  84. 84.  Riesgos naturales: Biológicos: plagas, epidemias, etc.. Químicos: gases de volcán, metales pesados Físicos: Climáticos: Huracanes, sequías. Geológicos: terremotos, inundaciones Cósmicos: meteoritos. Riesgos tecnológicos o culturales. (pesticidas, mareas negras, escapes radiactivos…) Riesgos mixtos o inducidos: Resultado de la alteración o intensificación de procesos naturales por la acción humana. Tipos de riesgos
  85. 85. Clasificación de los riesgos Naturales Antrópicos Inducidos o mixtos
  86. 86. Riesgos naturales
  87. 87. Clasificación de los riesgos naturales VOLVER Volcánicos Sísmicos Litorales Fluviales Glaciares Erosivos y sedimentarios Inestabilidad gravitatoria Subsuelo Cósmicos Meteorológicos Climáticos Biológicos
  88. 88. Antrópicos Sociales Económicos Tecnológicos Transporte
  89. 89. Los riesgos humanos/tecnológicos Transporte en superficie Transporte aéreo Transporte marino Guerras Accidentes industriales Incendios provocados Nuevos peligros VOLVER
  90. 90. Inducidos o mixtos VOLVER Interacción procesos externos Interacción procesos internos Actuaciones humanas sobre biosfera
  91. 91. Análisis del riesgo En la evaluación de la probabilidad y gravedad de un riesgo se consideran 3 factores:  Peligrosidad: Probabilidad de ocurrencia de un fenómeno dañino en un lugar determinado y en un intervalo de tiempo. Se estudia desde tres puntos de vista : Severidad: magnitud. Tiempo de retorno: frecuencia en el tiempo. Distribución geográfica: extensión territorial.  Vulnerabilidad: Grado de daño (en vidas humanas o bienes) expresado en tanto por uno de pérdidas respecto al total.  Exposición: Representa al total de personas o bienes expuesto a un determinado riesgo.
  92. 92. Valoración del riesgo: R=P*V*E
  93. 93. PLANIFICACIÓN DEL RIESGO: Predicción y Prevención  Predicción: Anunciar con anticipación. Realizar mapas de riesgo. Prevención: Prepararse con anticipación.
  94. 94. Mapa de riesgo de desertización
  95. 95. Mapa de riesgo símico
  96. 96. Mapa de riesgo de gripe aviar (riesgo biológico)
  97. 97. Prevención del riesgo  Medidas estructurales: Modificaciones de estructuras geológicas o construcción de construcciones adecuadas. Medidas no estructurales: Ordenación del territorio: Leyes que restringen el uso del suelo. Protección civil: Estrategias para la prevención y protección hacia los riesgos. Sistemas de vigilancia, control, emergencia y alerta. Educación: Dar información sobre los problemas. Análisis coste beneficio: Resulta más económico la prevención que la corrección del resultado.
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