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Método Kodaly   Luis Montaner Pou Marta González Silvia Vissani   "Tomemos en serio a nuestros niños! Todo lo demás s...
Biografía <ul><li>Kodaly Zoltán (1882-1967)  </li></ul><ul><li>Compositor, pedagogo, músico y folklorista Hungares. </li><...
Objetivos <ul><li>La Música folklorica tiene que ser la base de expresión musical en todos los niveles de la educación. </...
Contenidos <ul><li>Música folklorica  como base de la formación. </li></ul><ul><li>Solfeo relativo con el Do móvil en cual...
<ul><li>Practica de las silabas del solfeo: Do Re Mi Fa Sol La Si (Ti) o solo sus Iniciales D-R-M-F-S-L-T-D </li></ul><ul>...
MÉTODOS
Solfeo absoluto y solfeo relativo <ul><li>Solfeo absoluto:  </li></ul><ul><li>Supone cantar cualquier melodía en su clave ...
<ul><li>Solfeo relativo: </li></ul><ul><li>Se aprende sin clave previa </li></ul><ul><li>La nota Do es la nota base para c...
Fononimia <ul><li>Es un sistema de cantar donde se puede leer utilizando signos manuales sin un escrito; para cada nota se...
 
 
Pentafonía <ul><li>Utiliza las siguientes notas: Do, Re, Mi Sol, La, es decir, notas que están distantes entre si por un t...
Actividad didáctica
 
FRA MARTINO Fra Martino, Campanaro, Dormi tu? Dormi tu? Suona le campane, Suona le campane, Din, don, dan, Din, don, dan.
 
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Musica metodo kodaly

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  1. 1. Método Kodaly Luis Montaner Pou Marta González Silvia Vissani &quot;Tomemos en serio a nuestros niños! Todo lo demás se deduce de esto ... sólo lo mejor es suficientemente bueno para un niño&quot;. (1941)
  2. 2. Biografía <ul><li>Kodaly Zoltán (1882-1967) </li></ul><ul><li>Compositor, pedagogo, músico y folklorista Hungares. </li></ul><ul><li>Nace en Kecskemet </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>La Música folklorica tiene que ser la base de expresión musical en todos los niveles de la educación. </li></ul><ul><li>Llegar a las obras maestras desde la música folklorica. </li></ul><ul><li>Conocer los elementos de la música a través de la practica vocal, a una, dos o tres voces y de los instrumentos. </li></ul><ul><li>Educación musical para todos en igualdad a las otras materias del Curriculum. </li></ul>
  4. 4. Contenidos <ul><li>Música folklorica como base de la formación. </li></ul><ul><li>Solfeo relativo con el Do móvil en cualquier altura. </li></ul><ul><li>Fonomimia o gestos para representar la altura de los sonidos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Practica de las silabas del solfeo: Do Re Mi Fa Sol La Si (Ti) o solo sus Iniciales D-R-M-F-S-L-T-D </li></ul><ul><li>Ritmo: pulso al caminar. Silaba rítmica: Negras (Ta); Corchea (Ti ti); Semicorchea (Ti ri ti ri) </li></ul><ul><li>Canto a partir de la canción: melodía, texto ritmo y armonía. </li></ul>
  6. 6. MÉTODOS
  7. 7. Solfeo absoluto y solfeo relativo <ul><li>Solfeo absoluto: </li></ul><ul><li>Supone cantar cualquier melodía en su clave correspondiente, independientemente de su sistema modal, tonal o atonal. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Solfeo relativo: </li></ul><ul><li>Se aprende sin clave previa </li></ul><ul><li>La nota Do es la nota base para construir la escala mayor. </li></ul>
  9. 9. Fononimia <ul><li>Es un sistema de cantar donde se puede leer utilizando signos manuales sin un escrito; para cada nota se le da un signo específico con la mano en una posición determinada. </li></ul>
  10. 12. Pentafonía <ul><li>Utiliza las siguientes notas: Do, Re, Mi Sol, La, es decir, notas que están distantes entre si por un tono. </li></ul><ul><li>Este sistema facilita el aprendizaje y reduce la cantidad de material de estudio. </li></ul><ul><li>Una de sus obras con la escala pentatónica es: 333 ejercicios de lectura </li></ul>
  11. 13. Actividad didáctica
  12. 15. FRA MARTINO Fra Martino, Campanaro, Dormi tu? Dormi tu? Suona le campane, Suona le campane, Din, don, dan, Din, don, dan.
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