Resum II jornada municipi lector 2011

Informe de la II JORNADA DE MUNICIPIS LECTORS Barcelona, 17 de desembre de 2011

Lloc de trobada: seu del Gremi d’Editors de Catalunya (C. València, 279, 1r pis) Dia: 17 de desembre de 2010 Participants: membres dels diferents Consell de Lectura de cada municipi. Programa: • 9,30‐10h. Rebuda dels assistents. • 10 a 11,30h. Ponència d’Emma Bosch (UB) amb el títol: IMATGES QUE EXPLIQUEN HISTÒRIES –Xerrada‐joc sobre els àlbums sense mots‐. • 11,30 a 12h. Esmorzar. • 12 a 14h. Presentacions de diferents experiències dels Municipis Lectors. • 14,15h. Dinar. Desenvolupament de la jornada: Emma Bosch (professora de la Universitat de Barcelona), la seva tesi, en procés d’elaboració, se centra en els àlbums sense mots, que no per això sense història. La professora Emma Bosch va introduir el tema dels àlbums sense mots a partir d’un interessant joc on els presents van ser col∙locats en dos grups. Cada grup havia d’anar identificant els llibres que pertanyien a les diverses classificacions en que la ponent va classificar aquests tipus de llibres per a primers –o no‐ lectors. En una primera classificació hi havia llibres narratius i llibres no narratius. - No narratiu: només ensenya imatges, sense estar lligades entre si. En aquests llibres es poden aplicar accions diverses com les de buscar, o deduir, o percebre, o combinar, o fins i tot que demanen la intervenció del lector, en aquests casos en que el llibre demana una certa intervenció és quan en podríem dir llibres‐joc. - Narratiu: hi trobaríem els llibres il∙lustrats, en el que les imatges són ornamentals o poc significatives; també els àlbums, on les imatges sí que són imprescindibles per a la transmissió del missatge, és a dir, text escrit i imatges visuals no es poden separar. Dins d’aquests també podem arribar a trobar àlbums sense gota de text, on el text narratiu és subjacent.

La ponent també va oferir la seva definició d’àlbum: narració d’imatges seqüencials fixes i impreses afermat en l’estructura del llibre, la unitat del qual és la pàgina i la il∙lustració és primordial i el text pot ser subjacent. Així mateix l’Emma Bosch va acabar la xerrada fixant els passos que se segueixen en el procés de lectura dels llibres sense imatges: 1. Identificar els signes particulars. 2. Desxifrar les connexions entre els signes i els objectes. 3. Reconstruir seqüències a partir de les relacions espaials i temporals. 4. Confirmar o refutar les expectatives que es generen Després d’esmorzar els diferents municipis van presentar propostes innovadores i engrescadores de les que tothom en va treure idees interessants per aplicar en el seu propi municipi. Les presentacions es van realitzar per ordre alfabètic invers, al contrari que l’any anterior sent el municipi de Súria el primer, i continuant successivament pels municipis de Mollerussa, Lliçà, Bruc i Almenar. Les presentacions van ser les següents: Súria Els membres del Consell de Lectura de Súria van tenir a bé de presentar el Setmanari, una revista del poble que ja fa 60 anys que s’edita i que ha estat utilitzat com a forma per introduir la premsa local com a lectura, una proposta que aprofita sinèrgies ja existents per vincular‐les al programa Súria Lector. Així mateix també es presentà el concurs de microcontes en motiu de la celebració de l’aniversari de la biblioteca pública del municipi.

Aquesta activitat comptà amb la col∙laboració del contacontes Pep Tort. Els millors contes foren premiats. Cara al curs 2011‐12, Súria vol donar relleu a un autor local, en Pere Ruiz, un dels palindromistes de més renom a Catalunya, i qui farà tallers a escoles, instituts, escoles d’adults i a la biblioteca a fi i efecte de presentar i ensenyar el seu art. Tot plegat culminarà en un recital de palíndroms per la diada de Sant Jordi amb una intervenció especial de les AMPA’s del municipi. Mollerussa En aquesta jornada varem tenir la sort de poder comptar amb la presència de tres alumnes del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Imatge i So de la Salle, i un responsable de la televisió local QbicTV qui van explicar, en primera persona, l’experiència del conte col∙lectiu gravat per diferents infants i joves del poble del conte Coses que passen. Aquesta activitat ha comptat amb la coordinació de les escoles, la biblioteca i el Centre de Recursos Pedagògics de la comarca. Al llarg de la presentació es va mostrar el treball previ, la realització del mateix i el resultat final. Cal dir que la presentació va obrir moltes idees entre els presents i la voluntat de repetir.

Lliçà de Vall A partir de l’exposició La nit la biblioteca va engegar un concurs en el que hi havien de participar famílies. L’objectiu d’aquest era el de completar la història d’algunes il∙lustracions, una activitat molt ben orientada per demanar la implicació del nuclis familiars en la lectura. Així mateix també es va presentar l’activitat Un llibre obert, que fa dotze anys que va iniciar‐se en el poble. La idea d’aquesta activitat és reconvertir un text narratiu en teatre i poder ser dramatitzat, a fi i efecte d’obrir el llibre a tothom. Enguany, però, s’utilitza com a referència el llibre Història de la lectura d’Alberto Manguel (Ed. Lumen). Per a dinamitzar l’activitat es va organitzar una exposició en la que hi van passar tots els alumnes de 5è i 6è dels cinc grups escolars del municipi, així com quatre grups de l’insititut. L’exposició, que té per títol L’amor als llibres, va ser demandada per diversos dels presents per poder‐la portar als respectius municipis. Bruc La presència dels membres del Consell de lectura del Bruc va ser minsa, només el director de l’escola. Tot i això va aportar l’experiència que suposa l’aplicació del programa després de cinc anys remarcant‐ne els resultats obtinguts: en les proves de competència que el Departament d’Ensenyament passa anualment a tots els alumnes de 6è curs de Primària, els nens i nens d’El Bruc van destacar especialment en comprensió lectora (el 45% dels alumnes estan en el nivell de l’excel∙lència i els demés en el nivell normal), i en matemàtiques (el 100% dels alumnes estan en el nivell de l’excel∙lència). Malgrat els problemes que han sorgit de relació amb l’ajuntament i la biblioteca, l’escola mostra una clara voluntat de tirar endavant el programa, i més ara que s’ha convertit en Centre Referent en el recentment aprovat pla d’Impuls a la Lectura del Departament d’Ensenyament.

Almenar El municipi d’Almenar va explicar dues històries. Per una banda, breument ens va contar com el conte El por espí, (http://www.youtube.com/watch?v=hI3cK3rZB6M) de Jordi Sales, pare del poble, va ser narrat a la biblioteca. Us aconsellem molt i molt que visioneu el document al youtube. Així mateix també van presentar la nit de terror aprofitant la castanyada. Aquesta activitat tenia per objectiu principal ampliar i implicar a pares i mares en les activitats d’Almenar Lector, ja que fins aleshores era un col∙lectiu poc participatiu. Donant el protagonisme als pares, durant tot el curs 2010‐11 els pares van participar activament a l’hora del conte i enguany a la citada nit de terror. Els contes de terror es van representar en diferents espais de l’escola i van comptar amb la participació de quasi trenta pares i mares La jornada es va acabar a les 14:15h amb un molt bon regust de boca. Barcelona, 30 de gener de 2012

Resum II jornada municipi lector 2011

by Biblioteca Almenar on Jan 31, 2012

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Resum II jornada municipi lector 2011 — Document Transcript