Your SlideShare is downloading. ×

Competències informacionals en l’àmbit de la Investigació

116

Published on

Presentació de Vicent Falomir a les …

Presentació de Vicent Falomir a les
XV JORNADES DE FOMENT DE LA INVESTIGACIÓ
Facultat de Ciències Humanes i Socials. Aula Magna Castelló, 10-14 de maig de 2010

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
116
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1XV JORNADES DE FOMENT DE LAINVESTIGACIÓFacultat de Ciències Humanes i Socials. Aula MagnaCastelló, 10-14 de maig de 2010Competències informacionalsen l’àmbit de la InvestigacióVicent Falomir
  • 2. 2IndexI. ConcepteII. Disponibilitats per a l’investigadorabans d’internetIII. InternetIV. El CRAI: un nou concepte debiblioteca i un nou enfocament per al’investigadorV. Conclusions
  • 3. 3I. Concepte Què necessito? On ho puc trobar? Com puc buscar un document en elcatàleg? Com funciona la base de dades? Com puc buscar perquè els resultats dela cerca s’adeqüen al que necessito? Quina informació puc copiar i reutilitzar?
  • 4. 4I. Concepte Les competències informacionals són elconjunt de coneixements, habilitats,disposicions i conductes que capacitenals individus per a reconèixer quannecessiten informació, on localitzar-la,com avaluar la seva idoneïtat i donar-lil’ús d’acord amb el problema que se’lsplanteja (Comissió mixta CRUE-TIC iREBIUN, 2009)
  • 5. 5FINALITAT DE LESCOMPETÈNCIESINFORMACIONALS Adquirir coneixements suficients per a localitzar lainformació de forma ràpida. Aplicar les estratègies de cerca en la granquantitat d’informació disponible. Saber on es troba la informació adient. Disposar de suficients coneixements amb l’ús deles Tecnologies de la Informació i lescomunicacions (TIC). Saber organitzar i aplicar en els treballsd’investigació la major part de la informaciórecollida.
  • 6. 6COMPETÈNCIESINFORMACIONALSModel elaborat per SCONUL (Society of College, National and University Libraries) del Regne Unit,2003
  • 7. 7Quina és la situació actual sobre lescompetències informacionals en lesUniversitats?
  • 8. 8 La situació a Espanya es podriamillorar, depèn de cadascuna de lesuniversitats. Ara tenim una oportunitat amb els nousplans d’estudi de les titulacions de grau. A nivell internacional els païsosanglosaxons estan a un nivellcapdavanter.
  • 9. 9 Reial Decret 1393/2007 promouincloure competències transversals enels diversos plans d’estudi. Avantprojecte de Llei de Ciència (2010)estableix la publicació dels resultats deles investigacions en repositorisinstitucionals.
  • 10. 10II. Disponibilitats per al’investigador abans d’internet Llibres i revistes en suport paper Bibliografies Visites “in situ” a les biblioteques Consultes a catàlegs de fitxes Contactes via correu postal
  • 11. 11II. Disponibilitats per al’investigador abans d’internetLlibres bàsics per als investigadors abans d’iniciaruna investigació (dècada dels 80 s.XX): Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientosde estudio, investigación y escritura / Umberto Eco.(3ªed. 1983) Manual para elaborar trabajos de investigacióndocumental / Guillermina Baena (2ª ed. 1982) La metodología de los programas de investigacióncientífica / Imre Lakatos ; editado por John Worall yGregory Currie (1989)
  • 12. 12III. INTERNET Antecedents: Finals de la dècada del 60 als EstatsUnits projecte DARPA (DefenseAdvanced Research ProjectsAgency) del Departament deDefensa. 1969 xarxa ARPANET 1986 creació de la xarxa NSFnet(accés a la comunitat científicaamericana)
  • 13. 13III. INTERNET Internet a Espanya: 1988: Programa IRIS Finals de 1990 es connectaren 4 centres. 1991 es va denominar RedIRIS. Va facilitarl’accés als serveis telemàtics de la comunitatinvestigadora espanyola. Agost de 1993 hi havien més de 10.000ordinadors connectats En 2010 hi ha més de 17 milions d’ordinadorsinterconnectats.
  • 14. 14III. INTERNETQuè ha representat internet en la comunitatinvestigadora? Un accés més ràpid a la documentació Un accés a una major quantitat d’informació Un accés al full text dels documents Una millor interoperativitat entre recursos Una major disponibilitat, facilitat i comoditat al’hora de consultar la informació
  • 15. 15III. INTERNET Quan parlem d’internet, avui, pensemenseguida en el cercador google. Estem googlelitzats Cal cercar altres fonts d’informacióNo sols de viu l’home …
  • 16. 16IV. El CRAI un nou concepte de bibliotecai un nou enfocament per a l’investigadorQuè es un CRAI? Centre de Recursos per a l’Aprenentatge i laInvestigació. Ofereix: Informació electrònica Informació documental Consulta en sala o en xarxa Anàlisis de la productivitat científica (Índex d’impacte) Obtenció de documents Formació i assessorament
  • 17. 17LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAIDes de l’any 1991, any de creació de laUniversitat de Castelló, la biblioteca haanat evolucionant i adaptant-se a lesnecessitats dels usuaris.
  • 18. 18
  • 19. 19LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAI Els investigadors tenen a la seva disposició: Prop de 500.000 llibres (suport paper) Accés gratuït al fons bibliogràfic del CBUC(Consorci de Biblioteques UniversitàriesCatalanes) que actualment sobrepassa els 4milions de llibres. 1.200 títols de revistes científiques (suport paper) Més de 30.557 títols de revistes electròniques atext complet. I més de 10.000 llibres electrònics
  • 20. 20LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAIL’any 2009 la Biblioteca: Va tenir més d’un milió d’entrades a l’edifici. Va prestar 130.112 documents (llibres,vídeos, material informàtic). Ha representatun 16% més que l’any anterior. Es varen sol·licitar més de 2.600 documentsper préstec interbibliotecari a altres centres. La Biblioteca va estar oberta 306 dies.
  • 21. 21LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAIA part de les dades facilitades cal assenyalar idestacar els següents serveis enfocats alsinvestigadors: La Biblioteca Digital que proporciona accés adiverses bases de dades adquirides per laUniversitat.
  • 22. 22 El SFX i MetaLIB proporcionen informació a totsels recursos electrònics disponibles
  • 23. 23 Gestor de referències bibliogràfiquesREFWORKS
  • 24. 24LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAI El préstec consorciat entre les bibliotequesdel CBUC amb les dues modalitats:Maleta viatgeraPréstec “in situ” Servei de Referència virtual: Ask aLibrarian
  • 25. 25LA BIBLIOTECA DE LA UJI:EL NOSTRE CRAI Altres recursos disponibles: Arxiu general. Documents històrics deMagisteri i Col·legi Universitari. Col·leccions especials. Biblioteques d’autor. FONOTECA DIGITAL300.000 cançons digitalitzades
  • 26. 26 Tesis en Xarxa (TDX) TESEO
  • 27. 27 REPOSITORI UJIDeclaració de BerlínAvantprojecte de Ciència (2010)El repositori UJI actualment té activades 5comunitats o col·leccions5.700 documents digitalitzatsDiferent tipologia (articles, llibres, mapes, fotos,arxius sonors i vídeos)
  • 28. 28V. CONCLUSIONSLa Universitat de Castelló disposa d’una gran quantitatde documentació a l’abast de l’investigador i accés aaltres recursos externs.Així cal: Difondre entre el personal investigador tots elsrecursos d’informació disponibles. Oferir sessions de formació per aconseguir el màximaprofitament dels recursos disponibles. Proposar que s’incorpore una assignatura transversalsobre competències informacionals en totes lestitulacions de grau de la Universitat.
  • 29. 29V. CONCLUSIONS Facilitar l’accés a la informació deforma senzilla i àgil. Proporcionar a l’investigador les eines(bases de dades, e-books,tecnologia...) per a gestionar milloraquest informació i així facilitar almàxim la seua recerca. Donar a conèixer les condicions i ús delmaterial en accés obert.
  • 30. 30V. CONCLUSIONS En definitiva, la Biblioteca com a modelde CRAI és un suport fonamental per ala investigació.biblioteca@uji.es

×