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Regimento interno be
 

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    Regimento interno be Regimento interno be Document Transcript

    • [Escrever texto] 2009-2013 ESCOLA SECUNDÁRIA DO CARTAXO BIBLIOTECA ESCOLAR – CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Artigo 1º Artigo 3º Objecto e âmbito do Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Missão e finalidades Recursos Educativos 1. A Biblioteca Escolar tem a missão de promover e desenvolver as metas e 1. Este regimento pretende definir os objectivos educativos, proporcionando princípios orientadores da recursos pedagógicos e serviços de organização, funcionamento e aprendizagem numa perspectiva de utilização da Biblioteca Escolar/Centro desenvolvimento das diversas de Recursos Educativos (BE/CRE) ou literacias, do ensino/aprendizagem e abreviadamente Biblioteca Escolar da cultura, contribuindo para o (BE) da Escola Secundária com 3º sucesso educativo. Ciclo do Cartaxo, segundo os princípios do Manifesto da Biblioteca 2. A Biblioteca Escolar disponibiliza Escolar da IFLA/UNESCO. serviços de aprendizagem, livros e recurso que permitem a todos os 2. O Regimento Interno da BE/CRE membros da comunidade escolar aplica-se a todos os utilizadores: tornarem-se pensadores críticos e a) Alunos. utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de b) Professores; comunicação. c) Assistentes Operacionais; 3. As Bibliotecas Escolares articulam-se d) Outros membros da comunidade com as redes de informação e de escolar e educativa, desde que bibliotecas de acordo com os devidamente identificados. princípios do Manifesto da Biblioteca Pública da UNESCO. 3. O Regimento Interno da BE/CRE deve ser conhecido e respeitado por todos 4. Segundo o Manifesto da Biblioteca 1 os utilizadores. Escolar da IFLA/UNESCO “A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para Artigo 2º sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no Identidade. conhecimento. A biblioteca escolar 1. A Biblioteca Escolar-Centro de desenvolve nos estudantes Recursos Educativos, assume-se competências para a aprendizagem ao como pólo dinamizador do processo longo da vida e desenvolve a educativo promovendo as imaginação, permitindo-lhes tornarem- competências de literacia (leitura, se cidadãos responsáveis” (1999, p. 1) informação e tecnologias), 5. A Biblioteca Escolar procura funcionando dentro e para fora da diversificar os ambientes educativos escola e proporcionando o acesso à numa lógica de aquisição e informação e conhecimento. desenvolvimento de competências 2. A Biblioteca Escolar é parte integrante para a aprendizagem ao longo da vida, do Projecto Educativo de Escola, do fundamentais para a sociedade de Projecto Curricular de Escola e dos informação e do conhecimento. Projectos Curriculares de Turma. 6. A Biblioteca Escolar assume uma 3. A Biblioteca Escolar é um centro de posição privilegiada enquanto recursos educativos de natureza e instrumento ao serviço da igualdade suporte diversificados apropriados de oportunidades, da liberdade para promover novas opções intelectual e da educação gratuita, educativas e pedagógicas, capazes de promovendo o acesso livre a recursos, atender a utilizadores com serviços e equipamentos e não se características diversificadas, de 1 meios socioeconómicos diferentes, Recursos, F. I. (1999). A Biblioteca Escolar no com expectativas profissionais Ensino-Aprendizagem para todos. Manifesto da diversas. Biblioteca Escolar da IFLA/UNESCO. _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 1 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos sujeitando a qualquer forma de 1. GESTÃO DA BE censura ideológica, política ou a) Contribuir para uma gestão mais religiosa ou a pressões comerciais. eficiente. 7. De acordo com a sua missão e os b) Melhorar as condições de seus pressupostos, a Biblioteca instalação e equipamento. desenvolve funções com finalidades: c) Organizar os recursos humanos. a) INFORMATIVAS: fornecendo d) Mobilizar recursos financeiros. acesso, partilha de informação e e) Desenvolver os serviços. conhecimento. f) Promover a cooperação com o b) EDUCATIVAS: promovendo um exterior. ambiente favorável às aprendizagens, recursos, meios, 2. GESTÃO DA COLECÇÃO equipamentos e serviços de a) Estabelecer e aplicar um conjunto orientação e formação em de princípios de política integração com as actividades em documental adequados à escola; sala de aula. b) Manter o Fundo documental c) CULTURAIS: melhorando a organizado. qualidade da criatividade e do c) Difundir os recursos. desenvolvimento das relações humanas positivas. 3. CURRÍCULO d) RECREATIVAS: valorizando a a) Apoiar as actividades lectivas de ocupação útil dos tempos livres e ensino-aprendizagem. elaborando informação, materiais e programas de valor recreativo. 4. UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO a) Promover a formação de utilizadores; b) Assegurar o ensino e aplicação em Artigo 4º contexto de competências de Metas informação. As grandes metas para a Biblioteca Escolar da Escola Secundária do Cartaxo são: 5. LEITURA a) Promover e animar a leitura; 1. Criar instalações adaptadas às reais b) Criar e manter nos jovens o hábito e o necessidades da comunidade escolar. prazer da leitura. 2. Criar e ampliar nos jovens hábitos de leitura. 6. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR 3. Promover a prática colaborativa e reflexiva na concepção e a) Reforçar e ampliar o papel formativo implementação do currículo. da BE. 4. Promover a utilização das Tecnologia de Informação e Comunicação nas actividades lectivas e não-lectivas. Artigo 6º 5. Abrir a escola ao exterior, principalmente na elaboração e Equipa da BE/CRE concretização de projectos. 1. Constituição 6. Promover o sucesso escolar. 7. Reduzir o abandono escolar. a) O Coordenador da biblioteca escolar é apoiado por uma equipa constituída por 5 (cinco) elementos: 4 (quatro) Artigo 5º professores, para além do Coordenador, pertencentes ao quadro Objectivos de escola com formação em A Biblioteca Escolar tem como principais bibliotecas escolares e sólida objectivos: _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 2 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos formação em TIC e pelo menos 1 (um)  Gestão de Projectos assistente operacional.  Gestão da Informação b) Os professores da equipa são  Gestão do domínio pedagógico designados por um período de 4 anos, (in Artº 4º, Cap I da Portaria n.º 756/2009 de pelo Director, ouvido o parecer do 14 de Julho) Coordenador. c) Os professores da equipa poderão ser substituídos por falta injustificada de Artigo 8º cumprimento das actividades 4 Funções propostas no Plano Anual/Plurianual 5 de Actividades. 1. Coordenador 1 - Ao professor Coordenador cabe, com 2. Critérios de selecção apoio da equipa da biblioteca escolar, a gestão da biblioteca da escola. O Coordenador é apoiado por uma equipa, 2 - Sem prejuízo de outras tarefas a definir cuja selecção foi ponderada a formação em regulamento interno, compete ao académica, de modo a abranger diferentes professor Coordenador: 2 áreas do saber , assim como a elevada a) Assegurar serviço de biblioteca para experiência dos diferentes elementos em todos os alunos da escola. Bibliotecas Escolares e Competências de Tecnologia de Informação e Comunicação. b) Promover a articulação das actividades da biblioteca com os objectivos do projecto São critérios de selecção: educativo, do projecto curricular de escola a) A formação adequada nas áreas de e dos projectos curriculares de turma. trabalho da gestão, organização e c) Assegurar a gestão dos recursos dinamização das bibliotecas escolares. humanos afectos à biblioteca. b) Áreas multidisciplinares de formação d) Garantir a organização do espaço e académica/científica dos diferentes assegurar a gestão funcional e pedagógica elementos da equipa. dos recursos materiais afectos à biblioteca; c) Formação/Competências nos e) Definir e operacionalizar uma política de 3 seguintes domínios : gestão dos recursos de informação, - Tecnologias de Informação e promovendo a sua integração nas práticas de professores e alunos. Comunicação - Ciências Documentais f) Apoiar as actividades curriculares e - Gestão de Projectos favorecer o desenvolvimento dos hábitos e - Gestão da Informação competências de leitura, da literacia da informação e das competências digitais, - Gestão do Domínio Pedagógico trabalhando colaborativamente com todas as estruturas da escola. g) Apoiar actividades livres, Artigo 7º extracurriculares e de enriquecimento Competências do Coordenador da curricular incluídas no plano de actividades ou projecto educativo da escola. BE/CRE h) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projectos de Coordenação nos seguintes domínios: parceria com entidades locais.  Tecnologias de Informação e Comunicação  Ciências Documentais 4 2 In Art 3º da Portaria n.º 756/2009 de 14 de In artº 4º da Portaria n.º 756/2009 de 14 de Julho (adaptado) Julho 3 5 in Artº 4º, Cap I da Portaria n.º 756/2009 de In Portaria nº 756/2009 de 14 de Julho, a 14 de Julho realizar por um professor bibliotecário, com 35 h na BE. _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 3 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos i) Implementar processos de avaliação dos b) Auxiliar no tratamento do fundo serviços e elaborar um relatório anual de documental. auto-avaliação. c) Dinamizar/participar nas actividades j) Representar a biblioteca escolar no propostas no Plano anual da BE. conselho pedagógico, nos termos do d) Apoiar os alunos em técnicas de regulamento interno. estudo e pesquisa e na selecção de l) Pertencer à equipa do Plano Tecnológico material livro e não-livro destinados à 6 da Educação (PTE), exercendo as sua formação. 7 seguintes funções , ao nível do e) Coadjuvar o Coordenador no estabelecimento de ensino: desempenho das suas funções. i. Ajudar na elaboração, de um plano de f) Manter a ordem e um bom ambiente acção anual para as Tecnologias de de trabalho na BE. Informação e Comunicação (Plano TIC). Este plano visa promover a utilização das TIC nas actividades lectivas e não 3. Docentes colaboradores na lectivas, rentabilizando os meios BE/CRE informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos a) Apoiar os alunos, na vertente da comunidade educativa. Este plano pedagógica e operacional. TIC deverá ser concebido no quadro do projecto educativo da escola e integrar o b) Apoiar os utilizadores nas actividades plano anual de actividades, em estreita implementadas ou desenvolvidas no articulação com o plano de formação. espaço da BE/CRE. c) Apoiar a equipa da BE/CRE na ii. Contribuir para a elaboração dos concretização do Plano Anual (ou instrumentos de autonomia definidos no plurianual) de actividades. artigo 9.º do Decreto -Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril, integrando a estratégia d) Apoiar a equipa da BE/CRE na TIC na estratégia global da escola. concretização do seu Plano de Acção. e) Manter em condições de iii. Promover e apoiar a integração das TIC funcionamento o espaço e serviços no ensino, na aprendizagem, ao nível de oferecidos pela BE/CRE. escola. f) Cumprir e fazer cumprir o regulamento iv. Colaborar no levantamento de da BE/CRE. necessidades de formação e g) Cumprir o horário atribuído. certificação em TIC de docentes e não- docentes. v. Fomentar a criação e participação dos 4. Assistente(s) operacional(ais) na docentes em redes colaborativas de BE-CRE trabalho com outros docentes ou a) Cumprir e fazer cumprir as normas agentes da comunidade educativa. de funcionamento da BE/CRE. b) Apoiar os utilizadores no uso dos 2. Equipa serviços e recursos da Biblioteca Escolar. a) Cada elemento da equipa da BE/CRE fica responsável pela Coordenação de c) Assegurar o preenchimento das uma determinada função (Ciências grelhas de ocupação diária da BE. Documentais, Gestão de Projectos, d) Elaborar e controlar a leitura de Gestão da Informação, Gestão do presença e o empréstimo Domínio Pedagógico), não excluindo a domiciliário ou destinado ao possível colaboração nas restantes trabalho na sala de aula. funções. e) Proceder ao tratamento do fundo documental (catalogação CDU, 6 Artº 19, Cap VIII, ponto 4 alínea c inventário, cotação e respectivas 7 Artº 18, Cap V do Despacho n.º 700/2009 de 9 etiquetas, e arrumação do de Janeiro (adaptado) material). _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 4 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos f) Manter os arquivos/ registos disponibiliza fundo documental não - actualizados, de forma a permitir e livro e outros recursos materiais no facilitar o acesso/ consulta dos campo áudio - visual e multimédia. documentos. g) Verificar periodicamente o estado de conservação de cada um dos Artigo 10º materiais e propor, se necessário, a sua reparação ou substituição; Regras de funcionamento das áreas funcionais h) Coadjuvar o Coordenador no desempenho das suas funções. 1.Regras de funcionamento da ZONA DE ATENDIMENTO: i) Comunicar ao Coordenador da BE a existência de avaria ou anomalia a) Sendo um local privilegiado para obter no equipamento informático ou acesso à informação e ao apoio dos audiovisual. funcionários, o balcão de atendimento j) Zelar pela manutenção da BE em deve manter-se livre de objectos dos condições de arrumação e higiene. utilizadores. k) Cumprir o horário atribuído. b) Junto à porta de acesso estará afixado o Horário de Funcionamento e uma lista das actividades a decorrer na Biblioteca. Artigo 9º Caracterização do espaço c) Os utilizadores são atendidos por ordem de chegada e devem aguardar a sua vez. 1. A Biblioteca Escolar localiza-se no segundo piso do edifício escolar, junto ao d) Têm acesso à parte interior do balcão átrio de acesso à sala de professores. de atendimento as funcionárias e os Dispõe de mobiliário, equipamento professores da equipa educativa, informático, fundo documental (livro e não - sendo este espaço interdito aos livro). utilizadores. 2. A BE está dividida em cinco áreas 2.Regras de funcionamento da ZONA DE funcionais: LEITURA INFORMAL: a) ZONA DE ATENDIMENTO: Esta zona, a) Nesta zona estão disponíveis revistas, destinada ao atendimento e serviço de jornais, álbuns, obras de ficção empréstimo, localizado à entrada da dispostos de forma atractiva e Biblioteca, de modo a constituir um informal. posto de observação e apoio ao funcionamento geral. b) Os utilizadores devem manter o b) ZONA DE LEITURA INFORMAL: Esta material consultado em perfeitas zona destina-se à leitura em ambiente condições de conservação. informal e acolhedor, dispondo de c) Após a consulta do material mobiliário confortável e adequado. disponível, este deve ser deixado na c) ZONA DE LEITURA IMPRESSA: Esta mesa, aguardando a correcta zona acomoda o fundo documental da reposição pela funcionária. Biblioteca Escolar, arrumado segundo exigências específicas. d) Os utilizadores são responsáveis pelo extravio e degradação do material, d) ZONA DE LEITURA pelo que o incumprimento desta norma MULTIMÉDIA/INTERNET: Esta zona implicará o impedimento da frequência localiza-se à entrada da Biblioteca, desta Zona Funcional. disponibilizando computadores com acesso à Internet. 3.Regras de funcionamento da ZONA DE e) ZONA DE LEITURA LEITURA IMPRESSA: AUDIOVISUAL/VIDEOTECA: Esta a) Esta zona é uma área de consulta zona localiza-se na sala CP e estrita de material impresso, _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 5 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos nomeadamente: Enciclopédias, f) A impressão de trabalhos será paga Dicionários e obras de Colecção de acordo com a tabela afixada em local visível na Biblioteca Escolar. b) A disponibilização do fundo documental pretende-se de acesso g) Os utilizadores não podem aceder a livre, excepto Enciclopédias e sites com conteúdo impróprio em Dicionários, os quais deverão ser contexto escolar. facultados pela funcionária da Biblioteca, ou eventualmente, na sua h) No início da utilização do equipamento ausência, por um professor. informático, o utilizador deve verificar se este se encontra em perfeitas c) Para que a ordem de arrumação não condições. se altere, os documentos consultados não devem ser colocados nas estantes i) Qualquer anomalia no hardware e/ou pelos utilizadores, mas antes software deve ser de imediato entregues à funcionária ou colocados comunicada à funcionária/docente na mesa da área de atendimento. responsável. d) Os utilizadores não devem proceder a Exemplos de anomalias a comunicar alterações na configuração dos de imediato: equipamentos, incluindo mesas e cadeiras, sem a autorização da 1. A falta de algum componente (rato, funcionária. teclado ou tecla, cabo de energia ou outro). e) Em caso de extravio ou dano 2. O rato não funciona ou funciona com irreparável dos documentos desta defeito. área, o utilizador deve obrigatoriamente proceder à sua 3. O teclado não funciona ou funciona substituição por um exemplar em bom com defeito. estado ou ao pagamento dos custos 4. O teclado tem botões trocados. de reposição. 5. O computador não tem internet. 6. Sujidade por má utilização ou 4.Regras de funcionamento da ZONA DE propositadamente. LEITURA MULTIMÉDIA/INTERNET: 7. Outro, que implique a não utilização do equipamento em boas condições. a) A utilização dos computadores é feita mediante marcação prévia, para um j) É proibido trocar ou desligar qualquer período de 30 (trinta) minutos. componente entre computadores, tais como ratos ou teclados. b) Este serviço é disponibilizado após o k) O funcionário ou professor deverá preenchimento da ficha de requisição efectuar a participação com registo de hora de entrada e de preferencialmente na página da saída e referência ao assunto da Escola, em Informações, Equipamento pesquisa. Informático – anomalias, ou no dossier c) A requisição é assinada pelo próprio de arquivo de requisições de aluno ou, no caso de grupos, pelo equipamento informático. professor responsável. l) O não cumprimento destas normas implica a responsabilização do d) O número de utilizadores por utilizador assim como a restrição do computador não poderá ser superior a serviço. dois. 5. Regras de funcionamento da zona de e) A utilização do equipamento leitura audiovisual/videoteca: informático destina-se prioritariamente ao trabalho de pesquisa e investigação a) O acesso aos sistemas vídeo e áudio e à realização e impressão de é feito mediante marcação prévia, trabalhos escolares. junto da funcionária da Biblioteca, quer da sala, quer dos materiais. O prazo _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 6 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos mínimo estabelecido para a marcação Artigo 12º é de 48 horas. Normas de funcionamento b) Têm prioridade no acesso aos equipamentos, respectivamente, os 1. A BE encontra-se aberta entre as docentes e grupos de alunos com 8:45h e as 16:30h, do primeiro ao projectos/trabalhos a apresentar. último dia do ano escolar, de segunda c) A leitura de material vídeo e/ou áudio a sexta-feira No período nocturno será deve ser feita com auscultadores de acordo com as orientações da próprios. Direcção da Escola. d) Esta sala não pode ser 2. O horário de funcionamento está requisitada/utilizada em situação de afixado à entrada da Biblioteca aula normal que não necessite destes Escolar. recursos específicos. A sua utilização 3. As alterações ao horário de por cada docente fica restringida a 2 funcionamento serão anunciadas pelo (duas) requisições por mês. menos com 48h de antecedência, e) Qualquer anomalia verificada aquando através de aviso escrito, em local da utilização dos recursos deve ser visível na Biblioteca, exceptuando imediatamente comunicada por escrito situações imprevistas. à funcionária da Biblioteca. 4. Os utilizadores da Biblioteca são avisados do encerramento 5 minutos antes da hora do fecho, de modo a Artigo 11º que os serviços encerrem à hora Fundo documental determinada. 1. O fundo documental pretende-se 5. Após o encerramento do serviço ao tratado de acordo com a Classificação público é interdita a entrada para outro Decimal Universal (CDU) e de acordo fim que não seja a limpeza e com as Normas Internacionais de manutenção, excepto nos casos Descrição Bibliográfica (ISBD) e devidamente autorizados pela Regras Portuguesas de Catalogação Directora ou pela Coordenadora da (RPC). Biblioteca Escolar. 2. O fundo documental, que se pretende em regime de livre acesso está repartido por temas correspondentes a diversas cores e as estantes identificadas no topo, segundo as Artigo 13º cotas. Requisições 1. Regras de requisição para leitura Cota Tema Cor domiciliária: 0 Generalidades 1 Filosofia a) Podem ser requisitadas para leitura 2 Religião e Teologia domiciliária obras, à excepção de 3 Ciências Sociais materiais de referência: Dicionários, 4 (não utilizado) Enciclopédias, Atlas, Livros de Colecção e obras que integrem 5 Matemática e Ciências Naturais. exposições temporárias. 6 Ciências Aplicadas b) A requisição das obras é feita junto da 7 Artes e Desporto funcionária. 8 Línguas e Literaturas 9 História e Geografia c) É permitido requisitar, no máximo, dois livros de cada vez. d) A devolução das obras deve ser feita no prazo de 8 dias. _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 7 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos e) A requisição poderá ser renovada, b) Após leitura e/ou consulta da obra, a após o prazo terminado, mediante o mesma deve ser colocada na mesa preenchimento de nova ficha e junto da secretária da funcionária. aprovação da funcionária da BE. c) Podem ser feitas impressões mediante f) Caso a restituição das obras não o pagamento do valor estipulado e ocorra no prazo estipulado, a afixado em local visível. ocorrência deverá ser comunicada por escrito ao Director de Turma, ao d) O utilizador poderá, mediante a Encarregado de Educação e apresentação do cartão de estudante eventualmente à Direcção. ou B.I./Cartão do Cidadão, levar documentos impressos, por breve g) É estipulada uma multa de 1 €, caso o período de tempo, para fotocopiar na aluno não entregue a obra no prazo reprografia da escola. estipulado. h) Todo o material extraviado ou danificado terá de ser substituído pelo Artigo 14º responsável, na forma de reposição de Utilizadores material idêntico ou do seu valor em numerário. 1. Poderão ser considerados utilizadores da BE/CRE todos os agentes i) O utilizador não pode requisitar outras educativos: alunos, professores, obras, enquanto não regularizar pais/encarregados de educação, situações pendentes. funcionários administrativos, j) Os períodos de interrupção lectiva assistentes operacionais e todos os (Natal, Carnaval e Páscoa) não são que recorrerem a este espaço, desde contabilizados como prazos para que devidamente autorizados pela devolução das obras. Direcção e/ou Coordenadora da BE/CRE, após devidamente 2.Regras de utilização do serviço de identificados. empréstimo para sala de aula: 2.Constituem DIREITOS dos utilizadores: a) Todos os recursos da Biblioteca a) Conhecer o presente regimento Escolar podem ser requisitados para interno. uso na sala de aula pelos professores b) Usufruir de todos os recursos e ou pelos alunos, à excepção de serviços prestados pela Biblioteca enciclopédias. Escolar, de acordo com as normas de b) Os utilizadores devem requisitar junto funcionamento. do balcão de atendimento os recursos c) Ser orientado de forma correcta sobre que necessitam com 24h de o funcionamento dos recursos antecedência, para que a funcionária disponíveis. possa verificar se estão disponíveis para a aula. d) Participar em todas as actividades c) Os dicionários podem ser requisitados promovidas pela Biblioteca. antes do início da aula e devolvidos depois da aula. e) Usufruir de um ambiente calmo e d) É preenchida requisição e os agradável, propício à leitura e ao documentos ficam à guarda do estudo. requisitante, que deve igualmente f) Requisitar para leitura domiciliária as garantir pessoalmente a sua obras disponíveis para esse efeito. devolução após o fim da aula. g) Apresentar críticas e sugestões que 3.Regras de leitura na biblioteca visem optimizar o funcionamento da a) O utilizador deve procurar no ficheiro a Biblioteca. obra que deseja ler ou consultar, preencher correctamente a ficha de 3. Constituem DEVERES dos utilizadores: requisição e entregá-la à funcionária. _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 8 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos a) Conhecer e respeitar o presente a) O utilizador será chamado a atenção regimento. pelo incumprimento do dever pelo professor ou pela funcionária afecta à b) Manter o silêncio e não perturbar o BE, solicitado a modificar o normal funcionamento da Biblioteca. comportamento que deu origem à c) Manter todos os espaços limpos e em advertência. bom estado de conservação. b) Caso o incumprimento se mantenha d) Ter o cuidado de deixar o fundo ou seja reincidente, o utilizador será documental nos lugares apropriados. convidado a abandonar o espaço da Biblioteca e os factos que lhe deram e) Zelar pelo bom estado de conservação origem serão comunicados ao director dos recursos e equipamentos da de turma ou à directora, que Biblioteca, sendo expressamente precederão de acordo com o proibido anotar, riscar, rasgar, dobrar estabelecido no regulamento interno ou qualquer outra forma de danificar o da escola. material utilizado. c) Os procedimentos acima transcritos f) Deixar pastas e mochilas nos locais não tiram lugar ao cumprimento das reservados para o efeito antes de penalizações descritas nas normas de entrar na Biblioteca, excepto o material funcionamento das diversas áreas mínimo necessário à consulta ou funcionais. trabalho a realizar. g) Não comer, beber ou usar bonés. h) Desligar o som dos equipamentos Artigo 15º pessoais, por exemplo telemóveis e portáteis. Normas de utilização da Biblioteca para grupos/turmas em aula i) Não utilizar telemóveis e/ou outro equipamento electrónico pessoal. 1. A Biblioteca não pode ser considerada como um espaço equivalente a sala de j) Não levar para fora da Biblioteca aula, por se reger por objectivos qualquer material sem prévia próprios e precisar de garantir o autorização. interesse comum de todos os k) Preencher a folha de requisição dos utilizadores. materiais a utilizar. 2. O professor que o deseje pode trazer l) Substituir ou indemnizar a Biblioteca durante o decurso da sua aula grupos de qualquer material perdido ou de alunos ou uma turma ao espaço da danificado. Biblioteca mediante requisição com 48 horas antecedência no balcão de m) Cumprir sempre as instruções atendimento e entrega de transmitidas pelos responsáveis da objectivos/competências da aula biblioteca. realizada. n) Cumprir os prazos estipulados para a 3. O professor dos grupos/turma é devolução do fundo documental responsável pelo cumprimento dos requisitado. seus alunos e pela formação dos seus o) Contribuir com sugestões e críticas alunos, no que diz respeito ao para o aperfeiçoamento da Biblioteca, conhecimento do presente regimento no sentido de uma melhor utilização e interno e à necessidade de o cumprir funcionalidade da mesma. no espaço da Biblioteca Escolar. 4. A Biblioteca não se responsabiliza por valores que o utilizador deve guardar sempre consigo, por exemplo, relógios, telemóveis, portáteis, carteiras, dinheiro etc. 5. O não cumprimento dos deveres dará lugar aos seguintes procedimentos: _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 9 de 10
    • Regimento Interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Artigo 16º Disposições finais Reuniões a) As informações gerais sobre a dinâmica e funcionamento da 1. A Coordenadora reúne com a equipa Biblioteca serão afixadas regularmente e/ou colaboradores pelo menos uma no placard informativo. vez por período. 2. As reuniões serão registadas em acta b) Outras formas de divulgação das informatizada. actividades e recursos da Biblioteca serão também pontualmente utilizadas, tais como boletins informativos, folhetos, plataforma Artigo 17º Moodle e Blogue da BE. Avaliação A avaliação e mais especificamente a auto- Artigo 19º avaliação da BE/CRE são medidas fundamentais a uma atitude reflexiva, Casos omissos necessária ao melhoramento da função da 1. Os casos omissos neste regimento biblioteca escolar, implementando medidas são resolvidos pela Directora da adequadas aos resultados obtidos. escola, ouvida a Coordenadora da Contemplará três tipos de avaliação: Biblioteca. 1 – Avaliação Contínua A avaliação contínua será efectuada ao Artigo 20º longo dos quatro anos, pela equipa de Entrada em vigor e alterações professores da biblioteca e pelos funcionários afectos a este serviço, no final 1. Este regimento aplica-se por um de cada período ou sempre que se período de 4 anos, podendo ser considerar necessário, tomando como base revisto anualmente por necessidade a análise reflexiva dos acontecimentos; os de regulamentação adicional. dados da utilização da BE-CRE. 2. As alterações entram em vigor no dia 2 - Avaliação Intermédia seguinte à data da reunião em que tenham sido aprovadas. A avaliação intermédia decorrerá no final dos anos lectivos de 2009/2010, 2010/2011 3. O presente regimento integrará o e 2011/2012, através da análise do grau de Regulamento Interno da escola. cumprimento das actividades calendarizadas, assim como das tarefas propostas, o que permitirá aferir do rigor e pertinência das actividades planeadas. Esta avaliação é da responsabilidade do professor Coordenador da BE-CRE. 3 – Avaliação Final A avaliação final será realizada no término de 2009/2013, através da elaboração de um relatório de avaliação/portfólio incidindo no grau de concretização das actividades propostas e principalmente na análise reflexiva dos acontecimentos. Artigo 18º _____________________________________________________________________________ Escola Secundária do Cartaxo Página 10 de 10