Călătorie în lumea literaturii ruse

1,214 views
1,140 views

Published on

Prezintă proiectul "Călătorie în lumea literaturii ruse", realizat în colaborare cu Şcoala "A. Donici" din Chişinău.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,214
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Călătorie în lumea literaturii ruse

  1. 1. Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”Evghenia Mocrinschi, bibliotecar principalProiectul „Călătorie în lumea literaturii ruse”<br />Să ne cunoaştem <br />unii pe alţii <br />prin literatură<br />Prezentarea „Power Point” realizată de Lolita Caneeva<br />
  2. 2. Rezultate obţinute prin lectură:<br /><ul><li>Dezvoltarea memoriei
  3. 3. Îmbogăţirea vocabularului
  4. 4. Comunicarea interpersonală
  5. 5. Dezvoltarea creativităţii</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  6. 6. Proiectul «Путешествие в мир русской литературы»(Călătorie în lumea literaturii ruse)<br />Scopul: Dezvăluirea bogăţiei şi fascinaţiei limbii ruse, trezirea interesului şi dorinţei copiilor de a vorbi o limbă literară impecabilă, de a preţui nu doar posibilitatea şi capacitatea de comunicare a informaţiei, dar şi a valorilor psiho-emotive, de a percepe critic textul.<br />Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  7. 7. Obiectivele proiectului:<br /><ul><li>Organizarea unor activităţi sistematice ce contribuie la perfecţionarea deprinderilor de lectură conştientă;
  8. 8. Dezvoltarea interesului pentru lectura aprofundată;
  9. 9. Formarea abilităţilor de analiză a textului din punctul de vedere al unităţii formei şi conţinutului;
  10. 10. Dezvoltarea imaginaţiei prin diverse activităţi creative ;
  11. 11. Cunoaşterea noţiunilor teoretice;
  12. 12. Formarea deprinderilor de utilizare eficientă a bibliotecii.</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  13. 13. Durata proiectului: un an şcolar (2008 – 2009)<br />Periodicitatea lecţiilor: 1 dată pe lună<br />Grupul-ţintă: cl. a 7-B şi a 8-B, Şcoala „Al. Donici” (cu predare în limba română), Chişinău<br />Resurse: opere din literatura rusă sec. XIX – XX, ce n-au fost incluse în curriculum-ul şcolar <br />Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  14. 14. Temele lecţiilor:<br /><ul><li>Отчего у коня розовая грива (Виктор Астафьев «Конь с розовой гривой»);
  15. 15. «И каждой осенью я оживаю вновь» (по стихотворениям А.С. Пушкина);
  16. 16. Сокровища «Малахитовой шкатулки»(Павел Бажов «Малахитовая шкатулка»);
  17. 17. Рождественская звезда (Стихи о Рождестве Бориса Пастернака и Иосифа Бродского);
  18. 18. Когда выпадает снег (Константин Паустовский «Снег»);</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  19. 19. <ul><li>«Я вижу сад в цвету» (Константин Паустовский «Старый повар»);
  20. 20. Подарок ДагниПедерсен на 18-летие (Константин Паустовский «Корзина с еловыми шишками»);
  21. 21. Христос воскресе! (Пасхальные стихи русских поэтов);
  22. 22. Для чего люди пишут стихи (по произведениям Давида Самойлова и Александра Кушнера).</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  23. 23. Criteriile de selectare a lucrărilor:<br /><ul><li>Literatură de înalt nivel artistic
  24. 24. Mesaj moral-etic pronunţat
  25. 25. Stilul autorului uşor de identificat
  26. 26. Procedeele artistice uşor de determinat</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  27. 27. Formele de lucru:<br /><ul><li>Lecturi comentate
  28. 28. Convorbiri despre textele lecturate
  29. 29. Audieri comentate</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  30. 30. Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  31. 31. Pavel Bajov „Малахитовая шкатулка”<br />Detectiv<br />Viaţa muncitorilior de la uzinile din Ural<br />Cuvintele<br />Povestire din Ural<br />Întrebările<br />Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  32. 32. Întrebările de esenţă:<br /><ul><li>Ce l-a făcut pe erou să procedeze astfel?
  33. 33. Ce sentimente v-a trezit fragmentul citit?
  34. 34. Ce precizări putem face referitor la conţinutul operei?</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  35. 35. Copacul cu preziceri<br />Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  36. 36. Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  37. 37. Întrebări pentru conştientizarea textului:<br /><ul><li>Prin ce se deosebeşte concepţia iniţială a povestirii lui K. Paustovski „Sneg” de varianta finală?
  38. 38. De ce în titlurile povestirilor despre Grieg şi Mozart lipsesc numele lor?
  39. 39. Cine sau ce este calul cu coamă roz? Oare e o simplă turtă dulce?</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  40. 40. Temă pentru acasă<br /><ul><li>Imaginaţi-vă Stăpâna Muntelui de Aramă;
  41. 41. Descrieţi cum bunica lui Vitika bea ceai;
  42. 42. Continuaţi istoria din povestirea „Sneg”;
  43. 43. Imaginaţi-vă în rolurile lui Vitika sau Sanika;
  44. 44. Alegeţi la dorinţă 2-4 versuri şi încercaţi să expuneţi ce a-ţi simţit după lectură.</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />
  45. 45. Realizări:<br /><ul><li>S-a cizelat vorbirea elevilor;
  46. 46. S-a îmbogăţit vocabularul lor;
  47. 47. Lectura a devenit mai aprofundată;
  48. 48. Copiii au savurat din bogăţia limbii;
  49. 49. Au învăţat să-şi argumenteze opiniile;
  50. 50. Au început să frecventeze mai des biblioteca.</li></ul>Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”<br />

×