Your SlideShare is downloading. ×
Ragazzi + biblioteca +
  nuove tecnologie
          =

   Milano, venerdì 21 maggio 2010
ma chi sono ????

           adolescenti
 10 - 16
                            12 - 19

            12-18

10 - 14         ...
Ma perché ti frega
così tanto di noi?
a b c ...
• Si
   le bébé est une
 personne,
• l’adolescent
             est un
 bébé qui a grandi.
Linee guida IFLA

obiettivi dei servizi bibliotecari per giovani adulti


 9. la biblioteca crea uno spazio riservato agli...
Una babele di definizioni

l   Generation Y         l   Millennials
l   Digital Generation   l   Next generation
l   Booml...
... in rapido mutamento
       Settembre-Ottobre 2008



       Novembre 2009




          Aprile 2010
Digital natives
“A digital native is a person who has
  grown up with digital technology
  such as computers, the Internet...
i NET-GENERS sono

multitasking

sempre connessi (accessibilità 24/24)

visivi

per il lavoro di gruppo

learning by doing...
Digital born

bloggo dunque sono

multitasking

prosumer (professional consumer)

collaborativi

internazionali (generazio...
nati con la rete

ambiente digitale come estensione del mondo
fisico

privacy/cessione di informazioni

informazioni perma...
N.B


1. nessuno finora è nato e vissuto digitale.
nessuno ha sperimentato l’effetto complessivo di
una vita mediata dalla...
http://www.youtube.com/watch?v=6ILQrUrEWe8
http://www.youtube.com/watch?v=sIFYPQjYhv8
E in biblioteca?
Essere dove sono gli
       utenti
 Cioè, parlare il loro linguaggio
 usando i mezzi a nostra
 disposizione, inventando nu...
La biblioteca che verrà

      a
                         Libraries are very
    beehi                happening places

  ...
Dove va la biblioteca ai
 tempi del web 2.0 ?
http://www.spl.org/default.asp?pageID=audience_teens
la biblioteca 2.0


centralità dell’utente

basata sull’esperienza multimediale

socialmente ricca

una comunità che si in...
http://www.jcls.org/teens.html
http://www.wilmlibrary.org/teens/
http://teens.denverlibrary.org/
http://www.tanaorso.it/
http://www.bibliotecasalaborsa.it/ragazzi/xanadu2010/
http://www.bct.comune.terni.it/page.php?id=newswhy
Ivan Chew

     Web 2.0 and Library Services for Young Adults:
              An Introduction for librarians


http://www.i...
Usare gli strumenti offerti dal web 2.0
    per interagire con Young Adults in biblioteca




      Library 2.0
Gli strume...
VANTAGGI



costi di manutenzione trascurabili o inesistenti

un modo per capire e partecipare alle reti sociali
della com...
RISCHI

non c’è controllo diretto sulla gestione del
servizio

il servizio può essere modificato senza consultare
l’utente...
BLOG
mash-up


Un blog consente di
far interagire risorse
differenti ottenendo
un mix dinamico di
informazioni e
contenuti...
(... un po’ di autoreferenzialità ;-)
singolo o gruppo

piattaforme libere di facile utilizzo (blogger,
wordpress, livejournal, xanga), gratuite nella
maggior p...
sii responsabile
                                      essere consapevoli
sii attento/sensibile

prima leggi, poi scrivi :...
blog in biblio PRO
Non ci sono limitazioni al suo uso

Luogo dei suggerimenti degli utenti sui servizi della biblioteca

F...
blog in biblio CRITICITà

   Tenerlo aggiornato: prende tempo

 Scarsa partecipazione attiva dei lettori

 Pochi commentan...
qualche blog




http://pplteens.wordpress.com/
http://www.nypl.org/help/getting-oriented/resources-teens
http://trollire.bm-grenoble.fr/
http://blogapart.bibliotheque.toulouse.fr/
blog ya
http://tpltigardteen.blogspot.com/2008/12/publish-your-personal-
story.html

http://www.bartlesville.lib.ok.us/blo...
http://bookblog.salonelibro.it/
http://www.stuzzicalibro.it/
CHAT, IM,
        VIDEO-
     CONFERENCING

organizzare e
facilitare contatti,
discussioni, scambi,
richieste di
informazi...
http://www.springfieldlibrary.org/teen.html
FACEBOOK


Fb come ulteriore
canale per connettersi
con gli utenti
adolescenti
http://www.facebook.com/PortlandPLTeens
http://www.facebook.com/home.php?#!/bibliotecasalaborsa?re
                          f=ts
http://www.bibliotecheVCO.it
prima era...
http://www.myspace.com/denver_evolver
FLICKR


condividere le proprie
immagini sfruttando
una serie di funzioni
tipiche di un social
network
http://www.flickr.com/photos/portlandplteens/sets/721576239
                      98555912/show/
http://www.flickr.com/photos/dplteens/
http://www.teenbookfestival.org/
http://www.flickr.com/photos/27308429@N02/
Flickr coi ragazzi

organizzare un concorso fotografico

raccontare una storia per immagini

condividere le immagini delle...
MUSICA & co.



dove possiamo
trovare/scaricare
musica legalmente?
far conoscere i siti da cui è possibile
ascoltare/scaricare legalmente

far conoscere servizi di condivisione di musica
(a...
PODCASTING


un file audio ospitato
e reso disponibile su
un sito web + un feed
RSS
registrare una lettura

registrare una recensione

registrare un programma per i ragazzi

creare un programma di recension...
http://audacity.sourceforge.net/?lang=it
http://ipodder.sourceforge.net/download/index.php
http://teens.denverlibrary.org/media/pena.html
http://itunes.apple.com/us/podcast/teen-reads/id265096122
http://itunes.apple.com/it/podcast/the-teenage-book-club-
                   podcast/id251475336
http://www.fuorilegge.org/component/content/article/1144-
                      rimbambook-
http://www.provincia.bz.it/cultura/news/news_i.asp?art=1675
                             24
http://itunes.apple.com/it/podcast/le-letture-di-biblioragazzi/id368706927
TWITTER
http://twitter.com/denver_evolver
http://twitter.com/eBookBiblioteca
ANOBII
http://www.anobii.com/biblioteche/books
http://www.anobii.com/groups/0132c6e017a10fed8b/
VIDEO

  AND BOOKTRAILER
http://www.youtube.com/denverlibrary
ttp://www.youtube.com/user/bctvideo
http://www.youtube.com/user/BiblioMontreal
http://www.onde.net/librogiovani/video.htm
ttp://www.format.provincia.tn.it/archivio_titoli/format_video
                     /pagina54.html
http://www.trentinocultura.net/soggetti/biblio/sbt/libri_e_din
                     torni_video_h.asp
http://www.bibliotecadelleoblate.it/attivitaprogetti/laboratori.h
                             tm
http://www.youtube.com/watch?v=HUzWBIKNT6w
http://www.youtube.com/watch?v=0qtcWOPjGmY
http://www.youtube.com/watch?v=dwjZwPI7-yg
GAMING
sistema PEGI
            pan european game information


                            3 ANNI E OLTRE
                      ...
http://www.lastampa.it/multimedi
a/multimedia.asp?IDmsezione=5
6&IDalbum=26645&tipo=VIDEO
http://www.bm-saintraphael.fr/site%20jeunesse/index.html#
http://www.dofus.com/it/
E-BOOK
http://www.editis.com/pages_html/video_possible.htm


 http://www.lastampa.it/multimedia/multimedia.asp?p
 =1&IDmsezione=5...
Technology
 is only a tool.



  Building effective networks with teens is ultimately
          about empathy, conversatio...
Je suis une
porte, une
passeuse.
              Geneviève Brisac
... allora l’importante è sempre il
    messaggio, prima del mezzo !!
avere buoni libri
essere competenti in libri e letto...
... buon lavoro e buone letture!!!




     http://biblioragazziletture.wordpress.com
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie

2,866

Published on

slides del corso di aggiornamento per bibliotecari, tenuto per conto della Regione Lombardia e dell'Iref, Milano 21 maggio 2010

Published in: Technology, Business
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,866
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie"

  1. 1. Ragazzi + biblioteca + nuove tecnologie = Milano, venerdì 21 maggio 2010
  2. 2. ma chi sono ???? adolescenti 10 - 16 12 - 19 12-18 10 - 14 G. A.
  3. 3. Ma perché ti frega così tanto di noi?
  4. 4. a b c ...
  5. 5. • Si le bébé est une personne, • l’adolescent est un bébé qui a grandi.
  6. 6. Linee guida IFLA obiettivi dei servizi bibliotecari per giovani adulti 9. la biblioteca crea uno spazio riservato agli adolescenti che sia attraente e rifletta il loro stile di vita
  7. 7. Una babele di definizioni l Generation Y l Millennials l Digital Generation l Next generation l Boomlets l Internet Generation l Net Generation l Digital generation l Netizens l XBoxGeneration l Gaming Generation l iPod generation l Facebook l Google Generation generation
  8. 8. ... in rapido mutamento Settembre-Ottobre 2008 Novembre 2009 Aprile 2010
  9. 9. Digital natives “A digital native is a person who has grown up with digital technology such as computers, the Internet, mobile phones and MP3.” Marc Prensky ha coniato la definizione di nativo digitale opponendola a quella di digital immigrant.
  10. 10. i NET-GENERS sono multitasking sempre connessi (accessibilità 24/24) visivi per il lavoro di gruppo learning by doing cfr. Valeria Baudo, Come cambiano i servizi bibliotecari per ragazzi, Milano, Bibliografica, 2008
  11. 11. Digital born bloggo dunque sono multitasking prosumer (professional consumer) collaborativi internazionali (generazione Erasmus)
  12. 12. nati con la rete ambiente digitale come estensione del mondo fisico privacy/cessione di informazioni informazioni permanenti sicurezza (e il buonsenso!) overload
  13. 13. N.B 1. nessuno finora è nato e vissuto digitale. nessuno ha sperimentato l’effetto complessivo di una vita mediata dalla rete 2. non esitate a chiedere aiuto ai nativi digitali... ne sanno sempre comunque di più :-)
  14. 14. http://www.youtube.com/watch?v=6ILQrUrEWe8
  15. 15. http://www.youtube.com/watch?v=sIFYPQjYhv8
  16. 16. E in biblioteca?
  17. 17. Essere dove sono gli utenti Cioè, parlare il loro linguaggio usando i mezzi a nostra disposizione, inventando nuove forme di comunicazione all’insegna della bibliocreatività.
  18. 18. La biblioteca che verrà a Libraries are very beehi happening places ve http://www.youtube.com/watch?v=UjoJd_uN- 7M&feature=player_embedded
  19. 19. Dove va la biblioteca ai tempi del web 2.0 ?
  20. 20. http://www.spl.org/default.asp?pageID=audience_teens
  21. 21. la biblioteca 2.0 centralità dell’utente basata sull’esperienza multimediale socialmente ricca una comunità che si innova costantemente
  22. 22. http://www.jcls.org/teens.html
  23. 23. http://www.wilmlibrary.org/teens/
  24. 24. http://teens.denverlibrary.org/
  25. 25. http://www.tanaorso.it/
  26. 26. http://www.bibliotecasalaborsa.it/ragazzi/xanadu2010/
  27. 27. http://www.bct.comune.terni.it/page.php?id=newswhy
  28. 28. Ivan Chew Web 2.0 and Library Services for Young Adults: An Introduction for librarians http://www.ifla.org/en/publications/web-20-and-library-services-for-young-adults
  29. 29. Usare gli strumenti offerti dal web 2.0 per interagire con Young Adults in biblioteca Library 2.0 Gli strumenti del web 2.0 tendono a portare un’enorme differenza nel modo che scegliamo per collaborare con gli altri: per questo si definiscono social media
  30. 30. VANTAGGI costi di manutenzione trascurabili o inesistenti un modo per capire e partecipare alle reti sociali della comunità Y. A. del territorio un modo per pubblicizzare il servizio biblioteca creare un canale aggiuntivo per gli utenti della biblioteca
  31. 31. RISCHI non c’è controllo diretto sulla gestione del servizio il servizio può essere modificato senza consultare l’utente accesso con account utente + password: a ciascuno il suo ricordare le regole della buona comunicazione
  32. 32. BLOG mash-up Un blog consente di far interagire risorse differenti ottenendo un mix dinamico di informazioni e contenuti che provengono da fonti diverse
  33. 33. (... un po’ di autoreferenzialità ;-)
  34. 34. singolo o gruppo piattaforme libere di facile utilizzo (blogger, wordpress, livejournal, xanga), gratuite nella maggior parte dei casi on -off servizi automatici (es RSS Feed)
  35. 35. sii responsabile essere consapevoli sii attento/sensibile prima leggi, poi scrivi :-) scrivi bene sii semplice e diretto fatti vedere premetti contatti e commenti non pubblicare soltanto, partecipa!
  36. 36. blog in biblio PRO Non ci sono limitazioni al suo uso Luogo dei suggerimenti degli utenti sui servizi della biblioteca Fare reference tramite il blog Fare la Newsletter della biblioteca Integrare il blog al catalogo della biblioteca in modo che gli utenti possano lasciare commenti, suggerimenti, scambiarsi informazioni tra di loro e con il personale della biblioteca Strumento di aggiornamento professionale, di condivisione tra bibliotecari
  37. 37. blog in biblio CRITICITà Tenerlo aggiornato: prende tempo Scarsa partecipazione attiva dei lettori Pochi commentano almeno in Italia Fare valutazioni, monitorare, fare indagini tra gli utenti: prende tempo
  38. 38. qualche blog http://pplteens.wordpress.com/
  39. 39. http://www.nypl.org/help/getting-oriented/resources-teens
  40. 40. http://trollire.bm-grenoble.fr/
  41. 41. http://blogapart.bibliotheque.toulouse.fr/
  42. 42. blog ya http://tpltigardteen.blogspot.com/2008/12/publish-your-personal- story.html http://www.bartlesville.lib.ok.us/blog/teens http://www.westportlibrary.org/teenblog/index.html http://blogs.nlb.gov.sg/yo http://pplteens.wordpress.com/
  43. 43. http://bookblog.salonelibro.it/
  44. 44. http://www.stuzzicalibro.it/
  45. 45. CHAT, IM, VIDEO- CONFERENCING organizzare e facilitare contatti, discussioni, scambi, richieste di informazioni
  46. 46. http://www.springfieldlibrary.org/teen.html
  47. 47. FACEBOOK Fb come ulteriore canale per connettersi con gli utenti adolescenti
  48. 48. http://www.facebook.com/PortlandPLTeens
  49. 49. http://www.facebook.com/home.php?#!/bibliotecasalaborsa?re f=ts
  50. 50. http://www.bibliotecheVCO.it
  51. 51. prima era...
  52. 52. http://www.myspace.com/denver_evolver
  53. 53. FLICKR condividere le proprie immagini sfruttando una serie di funzioni tipiche di un social network
  54. 54. http://www.flickr.com/photos/portlandplteens/sets/721576239 98555912/show/
  55. 55. http://www.flickr.com/photos/dplteens/
  56. 56. http://www.teenbookfestival.org/
  57. 57. http://www.flickr.com/photos/27308429@N02/
  58. 58. Flickr coi ragazzi organizzare un concorso fotografico raccontare una storia per immagini condividere le immagini delle iniziative in biblioteca e/o incorporarle sul sito/blog integrare del materiale didattico
  59. 59. MUSICA & co. dove possiamo trovare/scaricare musica legalmente?
  60. 60. far conoscere i siti da cui è possibile ascoltare/scaricare legalmente far conoscere servizi di condivisione di musica (anche la PROPRIA musica!) accogliere sul blog della biblioteca recensioni musicali fare un “remix contest” per gli utenti adolescenti
  61. 61. PODCASTING un file audio ospitato e reso disponibile su un sito web + un feed RSS
  62. 62. registrare una lettura registrare una recensione registrare un programma per i ragazzi creare un programma di recensioni da ospitare alla radio locale (vedi FL)
  63. 63. http://audacity.sourceforge.net/?lang=it
  64. 64. http://ipodder.sourceforge.net/download/index.php
  65. 65. http://teens.denverlibrary.org/media/pena.html
  66. 66. http://itunes.apple.com/us/podcast/teen-reads/id265096122
  67. 67. http://itunes.apple.com/it/podcast/the-teenage-book-club- podcast/id251475336
  68. 68. http://www.fuorilegge.org/component/content/article/1144- rimbambook-
  69. 69. http://www.provincia.bz.it/cultura/news/news_i.asp?art=1675 24
  70. 70. http://itunes.apple.com/it/podcast/le-letture-di-biblioragazzi/id368706927
  71. 71. TWITTER
  72. 72. http://twitter.com/denver_evolver
  73. 73. http://twitter.com/eBookBiblioteca
  74. 74. ANOBII
  75. 75. http://www.anobii.com/biblioteche/books
  76. 76. http://www.anobii.com/groups/0132c6e017a10fed8b/
  77. 77. VIDEO AND BOOKTRAILER
  78. 78. http://www.youtube.com/denverlibrary
  79. 79. ttp://www.youtube.com/user/bctvideo
  80. 80. http://www.youtube.com/user/BiblioMontreal
  81. 81. http://www.onde.net/librogiovani/video.htm
  82. 82. ttp://www.format.provincia.tn.it/archivio_titoli/format_video /pagina54.html
  83. 83. http://www.trentinocultura.net/soggetti/biblio/sbt/libri_e_din torni_video_h.asp
  84. 84. http://www.bibliotecadelleoblate.it/attivitaprogetti/laboratori.h tm
  85. 85. http://www.youtube.com/watch?v=HUzWBIKNT6w
  86. 86. http://www.youtube.com/watch?v=0qtcWOPjGmY
  87. 87. http://www.youtube.com/watch?v=dwjZwPI7-yg
  88. 88. GAMING
  89. 89. sistema PEGI pan european game information 3 ANNI E OLTRE 7 ANNI E OLTRE 12 ANNI E OLTRE 16 ANNI E OLTRE 18 ANNI E OLTRE sistema di classificazione dei videogiochi in base all’età sistema di classificazione del contenuto linguaggio forte discriminazione droga paura gioco d’azzardo sesso violenza
  90. 90. http://www.lastampa.it/multimedi a/multimedia.asp?IDmsezione=5 6&IDalbum=26645&tipo=VIDEO
  91. 91. http://www.bm-saintraphael.fr/site%20jeunesse/index.html#
  92. 92. http://www.dofus.com/it/
  93. 93. E-BOOK
  94. 94. http://www.editis.com/pages_html/video_possible.htm http://www.lastampa.it/multimedia/multimedia.asp?p =1&IDmsezione=56&IDalbum=26662&tipo=#mpos
  95. 95. Technology is only a tool. Building effective networks with teens is ultimately about empathy, conversations, and building relationships. It would take time and effort an Chew and requires sincerity.
  96. 96. Je suis une porte, une passeuse. Geneviève Brisac
  97. 97. ... allora l’importante è sempre il messaggio, prima del mezzo !! avere buoni libri essere competenti in libri e lettori avere famiglie che sostengono la lettura avere una scuola che educhi al gusto della lettura avere adulti lettori che trasmettano passione e competenze
  98. 98. ... buon lavoro e buone letture!!! http://biblioragazziletture.wordpress.com

×