PLATERO Y YO… Narraciones: Lecturas y Escrituras Inclusivas NO
“ Digamos que el mundo es una figura, y hay que leerla. Por leerla entendemos generarla”. Julio Cortazar Comienzo de la hi...
1893
1928
 
1978 Mis  primeras lecturas
1978 Mis  primeras narraciones
1982 Mi primer  Conflicto
1982 Mi primer  acierto
2005 Mi nuevas Lecturas
¿Qué Sucede con los Usuarios de Bibliotecas Públicas y cómo es su relación con la lectura? 2007 Usuarios  de Bibliotecas
Quién lo incen tiv a a la lectura http://www.biblioredes.cl/node/999 2007 Usuarios  de Bibliotecas
Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con amigos/as tienen que ver más con la entretención </li></ul>htt...
Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con compañeros/as de estudio tienen que ver con asuntos relacionad...
Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con familiares están relacionados con la contingencia e informativ...
Tipos de lectores <ul><li>Tipo 1: principalmente adultos y adultos mayores </li></ul><ul><li>Tipo 2: jóvenes y adultos jóv...
Niveles de lectura según tipo de lector <ul><li>Los niveles de lectura destacan en el  lector promedio , que lee con alta ...
¿Cómo leemos en la Web Social? 2008 Lectura  Y Web Social
Diarios Ciudadanos <ul><li>El diario se establece como un puente, entre un espacio plural que tiene una incidencia en los ...
Lectura como un diálogo http://www.cerlalc.org/libroaldia/libroaldia_1/secciones/noticias/noticia_04.htm 2008 Lectura  Y W...
Identidad – ciudad – sociedad- participación  <ul><li>“ Una ciudad más linda, más amorosa, como más amena, no siempre esta...
Hoy más que nunca es posible escribir, narrarse y representarse, la sociedad se vuelve más heterogénea y compleja, en ella...
2010 Lectura Y Escritura Para conversar en la Web Social debemos leer y escribir. Entendido esto como la capacidad de narr...
 
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PLATERO Y YO... NO

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Presentación por Pablo Andrade

VII Encuentro Nacional de BiblioRedes
De la Creación a la Participación: Biblioteca Pública, Fomento Lector, Web Social
19-21 Octubre 2010, Olmué, Chile

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PLATERO Y YO... NO

  1. 1. PLATERO Y YO… Narraciones: Lecturas y Escrituras Inclusivas NO
  2. 2. “ Digamos que el mundo es una figura, y hay que leerla. Por leerla entendemos generarla”. Julio Cortazar Comienzo de la historia
  3. 3. 1893
  4. 4. 1928
  5. 6. 1978 Mis primeras lecturas
  6. 7. 1978 Mis primeras narraciones
  7. 8. 1982 Mi primer Conflicto
  8. 9. 1982 Mi primer acierto
  9. 10. 2005 Mi nuevas Lecturas
  10. 11. ¿Qué Sucede con los Usuarios de Bibliotecas Públicas y cómo es su relación con la lectura? 2007 Usuarios de Bibliotecas
  11. 12. Quién lo incen tiv a a la lectura http://www.biblioredes.cl/node/999 2007 Usuarios de Bibliotecas
  12. 13. Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con amigos/as tienen que ver más con la entretención </li></ul>http://www.biblioredes.cl/node/999
  13. 14. Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con compañeros/as de estudio tienen que ver con asuntos relacionados al estudio o trabajo, como las ciencias y las ciencias sociales </li></ul>
  14. 15. Temas de conversación <ul><li>Los temas de conversación con familiares están relacionados con la contingencia e informativos. </li></ul>
  15. 16. Tipos de lectores <ul><li>Tipo 1: principalmente adultos y adultos mayores </li></ul><ul><li>Tipo 2: jóvenes y adultos jóvenes </li></ul><ul><li>Tipo 3: adultos jóvenes y adultos </li></ul>
  16. 17. Niveles de lectura según tipo de lector <ul><li>Los niveles de lectura destacan en el lector promedio , que lee con alta frecuencia en formatos en digital y papel. Su motivación no tiene que ver con una obligación, sino más bien con un gusto por la lectura </li></ul><ul><li>El lector tradicional lee preferentemente diarios en papel, y sus niveles de lectura, en general, no son tan altos como los del lector promedio. Su principal motivación hacia la lectura es informativa. </li></ul><ul><li>El lector emergente son los estudiantes que hacen uso frecuente de medios digitales, a través de los cuales leen. Bajos niveles de lectura en general, y su motivación es principalmente por estudios o trabajo. </li></ul>http://www.biblioredes.cl/node/999
  17. 18. ¿Cómo leemos en la Web Social? 2008 Lectura Y Web Social
  18. 19. Diarios Ciudadanos <ul><li>El diario se establece como un puente, entre un espacio plural que tiene una incidencia en los lideres locales, a partir de conversaciones que surgen directamente en los diarios o muchas veces fuera de ellos en sus comunidades, en núcleos familiares u organizaciones sociales. </li></ul><ul><li>Estas conversaciones generan una participación que se da en distintas segmentos, participación entre líderes, entre comuneros, participación pasiva, participación informativa, participación de acción, participación de debate, etc. </li></ul><ul><li>Esta multiplicidad de acepciones para la participación nos lleva a pensar en un contexto complejo de significaciones, de sujetos y rostros que componen una sociedad, una sociedad concebida como plural, multicultural, una sociedad compleja que necesita mirarse, escucharse y comprenderse. </li></ul>2008 Lectura Y Web Social
  19. 20. Lectura como un diálogo http://www.cerlalc.org/libroaldia/libroaldia_1/secciones/noticias/noticia_04.htm 2008 Lectura Y Web Social
  20. 21. Identidad – ciudad – sociedad- participación <ul><li>“ Una ciudad más linda, más amorosa, como más amena, no siempre estar hablando de tragedias. Porque en El Morrocotudo como son palabras también se dan acciones, por ejemplo la cuestión del agua acá en Arica tu sabes que tiene problemas el agua bebestible, el boro que se acepta a 0,4 a nivel mundial y acá tenemos 5,6 . Y el diario de Arica publica que el agua tiene boro y punto y que una persona murió. En cambio acá hay una acción ciudadana, una sociedad comprometida con eso, una sociedad consciente que hay algo que se puede hacer que no es sentarse y leerlo para levantarse e irse, sino que hay algo más detrás de eso. Uno puede crear acción, de hecho se hizo una campaña grande se enviaron cartas, se esta pidiendo un proyecto de ley, y se hizo a través del Morrocotudo (Francisca Gamboa, estudiante secundaria, corresponsal El Morrocotudo. 16 años)” </li></ul>
  21. 22. Hoy más que nunca es posible escribir, narrarse y representarse, la sociedad se vuelve más heterogénea y compleja, en ella convergen diversas voces y los soporte multimediales parecen combinar perfectamente diversas formas de comunicación, donde los sujetos provistos de intenciones pueden plasmar su propia historia. Hecho Social Total
  22. 23. 2010 Lectura Y Escritura Para conversar en la Web Social debemos leer y escribir. Entendido esto como la capacidad de narrarnos, de situarnos, de contarnos. En mi caso, yo recién aprendo a escribir en la Web Social. Por lo tanto, recién aprendo a conversar.
  23. 25. 2010 Lectura Y Escritura
  24. 26. 2010 Lectura Y Escritura

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