Your SlideShare is downloading. ×

Erasmus mācībspēku mobilitāte

677

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
677
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ERASMUS programma – mācībspēku mobilitātei Līga Krūmiņa LU Sociālo zinātņu fakultātes Informācijas un bibliotēku studiju nodaļa E-pasts: Liga.Krumina@lu.lv Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 2. Prezentācijas saturs
    • ERASMUS programma:
    • – programmas būtība;
    • – programmas mērķi;
    • – programmas dalībnieki;
    • – aktivitāšu veidi un statistika.
    • Docētāju mobilitāte – personīgā pieredze Jagelonska Universitātē (Krakova, Polija) 2009. gada aprīlī.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 3. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 4. ERASMUS programmas būtība
    • Eiropas Savienības rīcībprogramma mūžizglītības jomā, 2007-2013 (visi izglītības veidi un līmeņi jebkurā mūža posmā): – Comenius – vispārējai izglītībai; – Erasmus – augstākajai izglītībai (filozofs, teologs, humānists Roterdamas Erasms (1465-1536)); – Leonardo – arodizglītībai; – Grundtvig – pieaugušo izglītībai.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 5. ERASMUS programmas mērķi
    • 2007. gadā – 20 darbības gadi.
    • Virsmērķi: – atbalstīt Eiropas Augstākās izglītības telpas izveidošanu; – stiprināt augstākās izglītības ieguldījumu inovāciju procesā.
    • Operatīvie mērķi: – stiprināt akadēmisko institūciju sadarbību; – atbalstīt studentu un docētāju mobilitāti.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 6. ERASMUS programmas dalībnieki
    • Augstākās izglītības iestādes, kuras norādījušas dalībvalstis.
    • Studenti un apmācāmie, kas mācās visu veidu augstākajā izglītībā.
    • Skolotāji, instruktori un cits augstāko izglītības iestāžu personāls.
    • Publiskās un privātās organizācijas, kas atbildīgas par izglītības un apmācības organizēšanu.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 7. Aktivitāšu veidi
    • Individuālā mobilitāte: – studentu mobilitāte studiju nolūkā; – studentu prakse uzņēmumos u.tml.; – macībspēku docēšanas aktivitātes; – mācībspēku apmācība.
    • Daudzpusējie projekti: – studiju programmu izveide; – universitāšu sadarbība ar uzņēmumiem; – augstākās izglītības modernizēšana.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 8. Statistika Latvijā Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts Valsts izglītības attīstības aģentūra (Akadēmisko programmu aģentūra: http://www.apa.lv )
  • 9. IBSN aktivitāte
    • Studentu mobilitāte (2005.-2009.gadā 8 studenti): – Lielbritānija; – Zviedrija; – Dānija.
    • Docētāji (lekciju lasīšana; 2009) – docente Līga Krūmiņa Jagellonian University Jagelonska Universitāte (Krakova, Polija)
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 10. Mobilitātes vieta un laiks
    • Jagelonska Universitāte (Krakova, Polija) – Vadības un sociālo komunikāciju fakultāte; – Informācijas un bibliotēku studiju nodaļa.
    • 2009. gada 16.-23. aprīlī.
    • Savstarpējā interese: – līdzīgs studiju programmu saturs; – iespēja attīstīt mobilitāti Austrumeiropas valstīs.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 11. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 12. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 13. Mobilitātes mērķis
    • Piedāvāt zināšanas par digitālo bibliotēku teorijas un prakses jautājumiem (nolasīt lekcijas): – stratēģiskā vadība un procesi Eiropas digitālās vides veidošanā; – pieredze Latvijā 15 gadu ilgā laika periodā.
    • Iepazīties ar akadēmiskā procesa organizācijas praksi viesaugstskolā.
    • Pilnveidot komunikāciju prasmes .
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 14. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 15. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 16. Mobilitātes programma
    • Lekciju lasīšana (prezentācijas ar komentāriem; 8 h; angļu valodā): “Digitālās vides pamatkoncepti”; “Digitalizācijas procesa tehnoloģiskā un normatīvā bāze Latvijā”; “Digitalizācijas prakse Latvijā: 15 gadu pieredze”.
    • Līdzdalība viesaugstskolas mācībspēku lekcijās un praktiskajās nodarbībās.
    • Diskusijas ar nodaļas kolēģiem.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 17. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 18. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 19. Mobilitātes ieguvumi
    • Informācijas apmaiņa starp nozares profesionāļiem.
    • Komunikācijas prasmju pilnveidošana, strādājot ar starptautisku auditoriju.
    • Svešvalodas un didaktisko prasmju attīstīšana.
    • Priekšstats par mācību metodiku un IKT izmantošanu studiju procesā viesaugstskolā.
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 20. Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 21. Informācija
    • Detalizēta informācija par studentu un docētāju mobilitātes iespējām: Valsts izglītības attīstības aģentūras sastāvā esošajā Akadēmisko programmu aģentūrā http://www.apa.lv LU un Sociālo zinātņu fakultātes tīmekļa vietnē: http://www.lu.lv http://szf.lu.lv
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts
  • 22.
    • Paldies par uzmanību!
    Bibliotekārā izglītība: nozīme, tendences, nepieciešamība. 2010. gada 18. marts

×