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INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Y 
MAESTRÍA EN DESARROLLO 
Ética y Valores del Orientador 
PRINCIPIO DE AUTONOMÍA 
EDUCACIÓN 
HUMANO 
Agosto 2014
Kant: 
Autonomía: significa la 
capacidad de todo 
individuo humano de 
gobernarse por una 
norma que él mismo 
acepta como tal, sin 
coerción externa. 
Por el hecho de 
poder gobernarse a 
sí mismo, el ser 
humano posee un 
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ser siempre fin y 
nunca medio para 
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NORMA INDIVIDUAL O UNIVERSAL 
Una norma, para Kant, 
exclusivamente individual, 
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AUTONOMÍA 
Es la capacidad de 
optar por 
aquellas normas 
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ser humano 
estima como 
racional y 
universalmente 
válidas. Conlleva 
el derecho a ser 
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una persona 
toma sobre sí 
misma sin 
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AUTONOMÍA 
Persona 
Autónoma 
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Heterónoma 
• Es dueña de sí. Por su 
autodisciplina, fortaleza, 
paciencia, autocontrol, es 
capaz de vivir desde sí 
con los demás. 
• Vive integradamente 
todas sus dimensiones 
(cuerpo, inteligencia, 
afectos, voluntad, relación 
con los demás). 
• Se deja conducir o 
guiar en su actuación, 
sin someter sus 
decisiones a su 
propio juicio o 
discernimiento.
STUART MILL: 
Considera a la autonomía 
como ausencia de 
coerción sobre la 
capacidad de acción y 
pensamiento del 
individuo. 
La ausencia de 
coerción es 
imprescindible 
para que el 
hombre pueda 
buscar su valor 
máximo: la 
utilidad para el 
mayor número.
Todo hombre y toda 
mujer merecen ser 
respetados en las 
decisiones no 
perjudiciales a otros. 
Si no hay 
consentimiento no 
puede haber 
verdadera autoridad.
No hagas a otros lo que 
ellos no se harían a sí 
mismos, y haz por ellos lo 
que con ellos te has puesto 
de acuerdo.
OBLIGACIÓN SOCIAL: 
Garantizar a todos los 
individuos el derecho a 
consentir antes de que 
se tome cualquier tipo 
de acción con respecto 
a ellos, protegiendo de 
manera especial a los 
débiles que no pueden 
decidir por sí mismos y 
necesitan un 
consentimiento 
sustituto.
PREGUNTAS 
¿Cuál es el papel del orientador o promotor del 
desarrollo humano respecto al principio de 
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¿Influye este principio en la finalidad de la 
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Principio de autonomía

  • 1. INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Y MAESTRÍA EN DESARROLLO Ética y Valores del Orientador PRINCIPIO DE AUTONOMÍA EDUCACIÓN HUMANO Agosto 2014
  • 2. Kant: Autonomía: significa la capacidad de todo individuo humano de gobernarse por una norma que él mismo acepta como tal, sin coerción externa. Por el hecho de poder gobernarse a sí mismo, el ser humano posee un valor que es el de ser siempre fin y nunca medio para otro objetivo que no sea él mismo.
  • 3. NORMA INDIVIDUAL O UNIVERSAL Una norma, para Kant, exclusivamente individual, sería lo opuesto a una verdadera norma y pasaría a ser una “inmoralidad”. Ya que lo que vale es la norma universalmente válida, percibida por la mente humana como cierta y la voluntad la acepta por el peso de su misma evidencia.
  • 4. AUTONOMÍA Es la capacidad de optar por aquellas normas y valores que el ser humano estima como racional y universalmente válidas. Conlleva el derecho a ser respetado en las decisiones que una persona toma sobre sí misma sin perjudicar a otros.
  • 5. AUTONOMÍA Persona Autónoma Persona Heterónoma • Es dueña de sí. Por su autodisciplina, fortaleza, paciencia, autocontrol, es capaz de vivir desde sí con los demás. • Vive integradamente todas sus dimensiones (cuerpo, inteligencia, afectos, voluntad, relación con los demás). • Se deja conducir o guiar en su actuación, sin someter sus decisiones a su propio juicio o discernimiento.
  • 6. STUART MILL: Considera a la autonomía como ausencia de coerción sobre la capacidad de acción y pensamiento del individuo. La ausencia de coerción es imprescindible para que el hombre pueda buscar su valor máximo: la utilidad para el mayor número.
  • 7. Todo hombre y toda mujer merecen ser respetados en las decisiones no perjudiciales a otros. Si no hay consentimiento no puede haber verdadera autoridad.
  • 8. No hagas a otros lo que ellos no se harían a sí mismos, y haz por ellos lo que con ellos te has puesto de acuerdo.
  • 9. OBLIGACIÓN SOCIAL: Garantizar a todos los individuos el derecho a consentir antes de que se tome cualquier tipo de acción con respecto a ellos, protegiendo de manera especial a los débiles que no pueden decidir por sí mismos y necesitan un consentimiento sustituto.
  • 10. PREGUNTAS ¿Cuál es el papel del orientador o promotor del desarrollo humano respecto al principio de autonomía? ¿Influye este principio en la finalidad de la orientación o en el proceso de desarrollo humano individual o grupal? ¿Cómo?