Blair Thallmayer                         Internet for Educators         Topic: 9 Collaborative Projects  

 

    1. Name ...
Blair Thallmayer                            Internet for Educators           Topic: 9 Collaborative Projects  

 

       ...
Blair Thallmayer                           Internet for Educators          Topic: 9 Collaborative Projects  

 

         ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Collaborative Projects

378

Published on

Life All Around Us: A Study of Our Environments

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
378
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Collaborative Projects"

  1. 1. Blair Thallmayer    Internet for Educators   Topic: 9 Collaborative Projects     1. Name of the Project: Life All Around Us: A Study of Our Environments  2. Specific beginning and ending dates  a. Begin: March 30, 2009  b. End: May 14, 2009  3. Purpose of the project  a. This Internet‐based collaborative project will allow students to share information about  the plants, animals and non‐living objects found in their schoolyard environment with  other students from around their district.  4. Subject areas included  a. Science PA Standards  i. 3.2 Inquiry and Design  ii. 3.3 Biological Sciences  iii. 3.4 Physical Science, Chemistry and Physics  iv. 3.5 Earth Sciences   b. Technology PA Standards  i. 3.6 Technology Education   ii. 3.7 Technological Devices  iii. 3.8 Science, Technology & Human Endeavors  c. Language Arts PA Standards  i. 1.4 Types of Writing  ii. 1.5 Quality of Writing  iii. 1.6 Speaking & Listening  iv. 1.8 Research  d. Geography PA Standards  i. 7.1 Basic Geographic Literacy  ii. 7.2 Physical Characteristics of Places & Regions  iii. 7.3 Human Characteristics of Places & Regions  iv. 7.4 Interactions Between Humans & Places  e. Life Skills‐ Career Education & Work PA Standards   i. 13.3 Career Retention & Advancements.   1.  Work Habits   2. Cooperation and Teamwork  3. Group Interaction  4. Budgeting  5. Time Management  6. Workplace Changes  7. Lifelong Learning  th 5. Grade levels: 4  grade   6. Summary of the Project  a. Life All Around Us:  A Study of Our Environments is an Internet‐based collaborative  project in which students will investigate their local environment and share that 
  2. 2. Blair Thallmayer    Internet for Educators   Topic: 9 Collaborative Projects     information with other students from around the district. Participants will: Identify living  and non‐living things in their school yards; Share their findings with other participating  classes; Look for similarities and differences in the reported data; and Prepare a final  report or presentation based on their findings.   b. Project Overview: In this project students will plot square meters in their school yards  and record the living and non‐living things that are found therein. They will submit this  information to the project database for all to view. Students will then compare and  contrast their information with that submitted by other classes and prepare a brief  report or presentation that will be posted to the project web site. Throughout the run of  the project, classes will be encouraged to communicate with other schools via the  Discussion Area.   i. Submit a class letter of introduction to the Discussion Area by March 20, 2009.  This letter should include:   1. Information about the make‐up of the class  2. Description of the school and its immediate environment  3. A few interesting facts about the town/city where the school is located  ii. Students study their square meters and record the findings.  Return to Teacher  Area for the lesson plan Field Trip to Your Square.  iii. Submit your findings to the Project Database by April 24. Return to Teacher  Area for lesson plan on how to prepare your list for posting.   iv. Go to the Project Database to view and analyze the information that other  schools have contributed.  Return to the Teacher Area for the lesson plan How  Are We Alike and Different?  v. Students prepare a final report and submit to Project Leader by May 15, 2009.    vi. Optional Hands‐on Activity: Students make a model or drawing of their own  square and that of a square from another participating school. Return to  Teacher Area for the lesson plan Constructing a Partner's Square.  c. Lesson Plans  i. Field Trip to Your Square  ii. Preparing a List for Posting to Project Database  iii. Preparing a Final Report: How Are WE Alike & Different?  iv. Constructing a Partner’s Square   d. Extension Activities  i. Science: Classifying Objects  ii. Engineering: Mini‐Squares of Life  e. Student Assessments  i. There are no prescribed assessment tools for this project. However,  recommended that teachers employ a variety of alternative assessments  dependent on age and skill levels in constructing a grade representing students'  academic engagement and involvement. These include:   1. use of portfolios  
  3. 3. Blair Thallmayer    Internet for Educators   Topic: 9 Collaborative Projects     2. anecdotal recordings   3. teacher made tests   4. classroom observations   5. conferencing    6. teacher, self and peer assessments   7. learning logs   ii. Students can be evaluated based on initial writing exercise, participation in  classroom discussions, mapping and classifying work done with partner or in  small groups, written learning log entries, accurate completion of their square  and that of their partnering school, expository writing in the form of a final  report, final oral presentations, and overall collaborative group work.  7. Number of participants  a. All fourth grade classes from the districts’ following schools:  i. Council Rock Elementary School  ii. Churchville Elementary School  iii. Goodnoe Elementary School  8. Description of how to register  Miss Blair Thallmayer  Bet1139@Esu.edu  Council Rock Elementary School  123 Activities Lane  East Stroudsburg, PA 18301  Telephone: 570‐422‐3005  Registration Deadline: March 29, 2009 

×