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  • 1. ESTUDIOS SOCIALES De acuerdo al nuevo currículo de la Educación General Básica 4 TEXTO PARA ESTUDIANTES DISTRIBUCIÓN GRATUITA PROHIBIDA LA VENTASUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 2. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA El Texto para el estudiante, el Cuaderno de trabajo Rafael Correa Delgado para el estudiante y la Guía para el docente de Estudios Sociales para cuarto año de Educación General MINISTRA DE EDUCACIÓN Básica es una obra colectiva creada y diseñada por el Gloria Vidal Illingworth Departamento de Ediciones Educativas de Santillana S. A., bajo la Dirección Editorial de Ana Lucía de Escobar. Subsecretaria General de Educación Cecilia Freire Valencia Equipo editorial Subsecretario de Calidad Educativa Creación texto y cuaderno de trabajo Pablo Cevallos Estarellas Maricruz Ponce, Mónica Carrillo, Juan Pablo Pólit, Ma. Soledad Jarrín, Ma. Augusta Vásquez, Erasmo Alejandro, Eliana Bohórquez, Ghen Villafuerte y Equipo editorial Santillana Creación guía del docente Gladys Herrera, Mónica Carrillo, Rocío Montenegro, Magdalena Nemalceff y Equipo editorial Santillana Edición texto y cuaderno de trabajo Andrés Pazmiño Edición guía del docente Kathya Reyes Colaboración Melissa Santa María y Tania Orellana Corrección de estilo Nadya Durango, Alejo Romano, Silvia Andrademarín, Luis Felipe Sánchez, Alejandro Gordillo, Pedro Calvopina, Diego Pazmiño y La Caracola Diagramación Nancy Novillo, José Manuel Lozano, Santiago Calero, La Caracola, Gabriela Dávila, Alejandro Marchán y Jorge Miño Ilustración Gabriel Karolys, Paola Karolys, Tito Martínez y Diego Jácome Fotografía Archivo Santillana Concepto general Verónica Tamayo Equipo técnico Administradora de operaciones Adelaida Aráuz Coordinadora gráfica Verónica Tamayo Jefe de corrección de estilo Mauricio Montenegro Ministerio de Educación del Ecuador Jefe de arte Primera edición julio 2010 Gabriel Karolys Quito - Ecuador DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Coordinador de sistemas Jorge Camacho ISBN Texto de la escuela: 978-9978-29-922-7 ISBN Cuaderno de trabajo: 978-9978-29-923-4 Digitalizadora de imágenes ISBN Guía del docente: 978-9978-29-924-1 Diana Novillo Impreso en: Grupo Gráfico Abad Documentalista Cecilia Flores La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma Asistente gráfica y producción fotográfica que sea, por cualquier medio mecánico o electrónico, no autorizada por Viviana Jaramillo los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilización debe ser previamente solicitada. REALIZADO EN ECUADOR DISTRIBUCIÓN GRATUITA © 2010,SUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 3. Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras. El Ecuador ha sido, según el poeta Jorge Enrique Adoum «un país irreal limitado por sí mismo, partido por una línea imaginaria», y es tarea de todos convertirlo en un país real que no tenga límites. Con este horizonte, el Ministerio de Educación realizó la Actualización y Fortalecimiento del Currículo de la Educación General Básica que busca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera a relacionarse con los demás seres humanos y con su entorno y sobre todo, a soñar con la patria que vive dentro de nuestros sueños y de nuestros corazones. Los niños y niñas de primero a tercer año van a recibir el libro de texto en el que podrán realizar diversas actividades que permitirán desarrollar sus habilidades. A partir de cuarto año, además del texto, recibirán un cuaderno de trabajo en el que van a dibujar el mundo como quieren que sea. Estos libros tienen un acompañante para los docentes. Es una guía didáctica que presenta alternativas y herramientas didácticas que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. El Ecuador debe convertirse en un país que mire de pie hacia el futuro y eso solo será posible si la educación nos permite ser mejores ciudadanos. Es una inmensa tarea en la que todos debemos estar comprometidos, para que el «Buen Vivir» sea una práctica cotidiana. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Ministerio de Educación 2010SUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 4. 3UHVHQWDFLyQ Es el universo, y una de esas galaxias es la nuestra: la Vía Láctea. ¡Alístat para a a con ¡Alístate pa viajar co ¡Alístate para viajar con stat nosotros en este mundo fantástico nosotros en este mundo fantástico nosotros otr ste mundo antást c un antást á de la matemática! la mate ática matemática! temá ca ca! ¿Qué es todo esto? En ella está nuestro planeta: la Tierra. La Tierra es nuestra casa. ¿Cuál aventura? Es decir, nuestro planeta, nuestro ¿Cómo podemos continente, cuidarla? nuestro país. La aventura de conocer nuestro DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA entorno. Eso es lo que vamos a aprender en esta aventura.SUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 5. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD ,GHDV FODYH Vamos a la página 5 del cuaderno Preguntas de reflexión sobre de trabajo. Resumen de las principales conocimeintos previos de los ideas trabajadas en el módulo. y las estudiantes. Páginas de ejercicios sobre el módulo, en el cuaderno de trabajo. 7DOOHU GH SDUWLFLSDFLyQ DWRV FXULRVRV 1DYHJXHPRV Sirve como material de apoyo Reflexión final a base de lo Curiosidades y datos para reafirmar la enseñanza aprendido, que busca fomentar impactantes, que desarrollen y el aprendizaje, mediante el sentido de pertenencia desde el interés de las alumnas y el enlace a páginas web la participación democrática y la alumnos. especializadas. aplicación del buen vivir en el día a día de las y los estudiantes, así *ORVDULR como desarrollar criterios, valores y pensamiento crítico sobre los RQHFWpPRQRV Amplían el vocabulario de las distintos temas. y los estudiantes, explicando Son actividades de otras términos técnicos, conceptos y especialidades que refuerzan el palabras nuevas. contenido del módulo. %XHQ YLYLU Formación ciudadana y para la Protección del medio ambiente. democracia. El o los íconos representan los conceptos que serán desarrollados de forma transversal en todo el módulo. ¿Vamos a estudiar nuestro país también? Sí, sus características, sus riquezas, incluso sus provincias. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Pero, sobre todo, vamos a aprender Este libro nos permitirá cómo podemos ser verdaderos conocer nuestra realidad y ciudadanos y ciudadanas del cómo aportar a cuidarla y Ecuador y del mundo. mejorarla.SUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 6. ÌQGLFH (O PXQGR HQ HO TXH YLYLPRV 6R FLXGDGDQD R FLXGDGDQR Nuestro universo 8 Las normas que nos protegen 60 Un universo lleno de cuerpos celestes 10 Somos sujetos de derechos 62 El Sistema Solar 12 ¿Qué significa ser ciudadana o ciudadano? 64 %ORTXH ¿Desde cuándo somos ciudadanas %ORTXH Todos alrededor del Sol 14 66 o ciudadanos? Nuestra casa 16 Participar es nuestro derecho 68 La Tierra se mueve 18 Nuestra dignidad construye la convivencia 70 La blanca amiga de la Tierra 20 Vigilemos que nuestros derechos se cumplan 72 Imaginando líneas 22 Instituciones que protegen nuestros derechos 74 Resumen, resolución de problemas 24 Resumen, resolución de problemas y autoevaluación 76 y autoevaluación /D WLHUUD HFXDWRULDQD 0L SURYLQFLD ¿En dónde estamos? 26 ¿Cómo se formó Ecuador? 78 La magia de los mapas 28 Divisiones territoriales dentro de un país 80 Relieve ecuatoriano 30 ¿Cómo se forma una provincia? 82 %ORTXH Recursos hidrográficos del Ecuador 32 %ORTXH Nuevas formas de reunirse 84 Climas de las regiones naturales del Ecuador 34 La riqueza natural de las provincias 86 Ecosistemas del Ecuador 36 Patrimonio cultural 88 Biodiversidad y patrimonio natural ecuatoriano 38 Actividades de las personas en las provincias 90 Cuidemos nuestra tierra 40 Símbolos provinciales 92 Resumen, resolución de problemas 42 Resumen, resolución de problemas y autoevaluación 94 y autoevaluación /D JHQWH HFXDWRULDQD 2UJDQL]DFLyQ GH OD SURYLQFLD ¿Cuántos ecuatorianos y ecuatorianas somos? 44 Las parroquias, los cantones y las provincias 96 ¿Cómo estamos distribuidos en Ecuador? 46 ¿Quién gobierna nuestra provincia? 98 Somos diferentes 48 %ORTXH %ORTXH Mandatarios de la provincia 100 Grupos étnicos de nuestro país 50 Decidiendo lo mejor para todas y todos 102 DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Hay gente vulnerable en Ecuador 52 ¿Cómo podemos colaborar? 104 ¿Cuándo nos quedamos en un lugar? 54 Valoremos y cuidemos los servicios 106 y bienes públicos En el campo y la ciudad 56 Resumen, resolución de problemas Resumen, resolución de problemas 108 58 y autoevaluación y autoevaluación 7HFQLWHFD Buen vivir o sumak kawsay, identidad local y nacional, (MH GHO DSUHQGL]DMH unidad en la diversidad, ciudadanía responsableSUHVHQWDFLyQLQGG 30
  • 7. %ORTXH (O PXQGR HQ HO TXH YLYLPRV 2EMHWLYR HGXFDWLYR Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto, a través del estudio del Sistema Solar en su conjunto, para localizarlo y adquirir una dimensión y ubicación espacial adecuada en las representaciones del planeta. A pesar de los años, la humanidad aún desconoce muchos elementos que rodean la Tierra; sin embargo, el universo es uno de los temas que más ha despertado la curiosidad del ser humano. Una y otra vez, los hombres se han preguntado: ¿Qué hay en el cielo? ¿Qué tamaño tiene el universo? ¿El ser humano es la única criatura viva en el universo? Ahora tenemos la oportunidad de ser científicos que estudian el universo. Miremos el cielo por la noche, reflexionemos sobre las tres preguntas que leímos y compartamos las ideas Sistema Solar. entre compañeros. ¢4Xp YDPRV D DSUHQGHU Ȼ Nuestro universo Ȼ Un universo lleno de cuerpos celestes Ȼ El Sistema Solar Ȼ Todos alrededor del Sol Ȼ Nuestra casa Ȼ La Tierra se mueve Ȼ La blanca amiga de la Tierra La Tierra. Ȼ Imaginando líneas %XHQ YLYLU Ȼ Formación ciudadana, para Ȼ Protección del medio ambiente, reconocernos como parte de un para comprender que el universo, DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA universo compartido con el resto el Sistema Solar y el planeta Tierra de seres que habitan la Tierra. son espacios que compartimos con otros seres vivos y que debemos Ȼ El reconocimiento a la diversidad de cuidarlos y respetarlos. manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional Ȼ El desarrollo biológico y psicológico y planetaria, desde una visión de acorde con las edades y el entorno respeto y valoración. socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre. siete ,1176832BLQGG 30
  • 8. 1XHVWUR XQLYHUVR HVWUH]D Reconocer que el lugar donde habitas forma parte de un gran espacio llamado universo, desde la observación e interpretación de imágenes. ¢4Xp VDEHPRV Teorías de la GHO WHPD creación Ȼ ¿Cómo se formó el universo? En un inicio, los seres Ȼ ¿Siempre existió el universo humanos miraban o empezó a existir en un directamente al cielo momento determinado? y aprendían de lo que Ȼ Comentemos nuestras veían constantemente respuestas con los en él. Con el pasar compañeros y compañeras. del tiempo, crearon instrumentos, cada vez más precisos, con los que los astrónomos han estudiado al universo y El universo. todo lo que en él existe. En el siglo I, la teoría que fue ampliamente Yo, Nicolás Copérnico, aceptada durante varios afirmé que el Sol es el centro siglos se la denominó del universo, esta teoría se conoce como sistema sistema geocéntrico y heliocéntrico; y, con otros fue formulada por el estudios realizados junto astrónomo Tolomeo. a Johannes Kepler e Isaac Sistema geocéntrico. Newton, se comprobó que Yo, Claudio Tolomeo, el Sol es el centro de nuestro astrónomo, afirmé que la Tierra Sistema Solar. es el centro del universo y que todos los planetas, la Luna y el Sol giran a su alrededor. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Órbitas circulares, modelo de Copérnico. Sistema heliocéntrico. ¿Quién tuvo la razón? ¿Por qué? ocho,1176832BLQGG 30
  • 9. %XHQ YLYLU %ORTXH 0yGXOR Actualmente, la ciencia afirma que el universo se RQHFWpPRQRV creó aproximadamente /HQJXD /LWHUDWXUD hace 15 000 millones de años, con una explosión Inventemos una conversación entre Tolomeo y Copérnico, en en la que se liberó la que cada uno explique su una gran cantidad de respectiva teoría. energía acumulada. La El primer ser vivo en salir temperatura que existió al espacio fue una perrita en ese momento fue de nombre Laika, en el año muy alta y cuando 1957. Fue puesta en órbita Big Bang. aquel ambiente por científicos rusos. empezó a enfriarse, se formaron las galaxias, las estrellas, los planetas y el resto de cuerpos celestes. A esta teoría se la conoce como Big Bang o Gran Explosión. 7DOOHU GH SDUWLFLSDFLyQ *ORVDULR geocéntrico,ca. En Ecuador cuenta con su primer astronomía, teoría que se cosmonauta: Ronnie Nader refiere a la Tierra como el Bello. Él soñó desde niño con centro de todo lo que rodea. llegar algún día a las estrellas y, después de varios años de heliocéntrico,ca. Teoría según preparación, dentro y fuera la cual el Sol es el centro de del país, lo logró. Regresó al lo que le rodea. Ecuador con la idea de formar cuerpo celeste. Todos los una escuela para gente que cuerpos extensos que forman quisiera ir al espacio. parte del universo. Si todas las personas tenemos cosmonauta. Persona derecho a gozar de los entrenada para realizar viajes beneficios y aplicaciones http://exa.ec/fotos al cosmos. del progreso científico, pensemos en cómo deberían ser las personas que quieren ingresar a esa escuela y lo Ronnie Nader. primero que deberían conocer DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA para ser parte del grupo. 1DYHJXHPRV ,GHDV FODYH www.ecuadorciencia.org La teoría más conocida sobre la creación del universo se llama Vamos a la página Big Bang o Gran Explosión. 4 del cuaderno de trabajo. nueve ,1176832BLQGG 30
  • 10. 8Q XQLYHUVR OOHQR GH FXHUSRV FHOHVWHV HVWUH]D Reconocer que el lugar donde habita forma parte de un gran espacio llamado universo, desde la observación e interpretación de imágenes. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD Ȼ Leamos las preguntas y compartamos nuestras respuestas. Ȼ ¿Qué hay además de las estrellas? Ȼ ¿Sabes de qué está hecho el universo? *ORVDULR Nuestros ojos no pueden saber con exactitud qué hay telescopio. Lente de gran en el universo, cuáles son sus elementos ni cómo son. alcance que se emplea para Por ello, el ser humano inventó aparatos especiales observar los astros. que permiten estudiar a fondo lo que hay en el cielo. órbita. Trayectoria, El telescopio es uno de los inventos más importantes, usualmente elíptica, que pues gracias a él se descubrió que hay varios cuerpos recorre un cuerpo cuando celestes que forman este enorme mar desconocido, gira en torno a otro. llamado universo. Se conoce que existen miles de millones de galaxias. A su vez, las galaxias están formadas por millones de estrellas y otros cuerpos celestes. Nuestro Sistema Solar está en una de las miles de galaxias que hay en el universo, se llama Vía Láctea y tiene aproximadamente 100 000 millones de estrellas, sin contar los innumerables cuerpos celestes que giran alrededor de ellas. Las galaxias pueden tener diferentes formas y DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA tamaños, como Andrómeda, que tiene el doble del tamaño de la Vía Láctea. Sus formas también pueden variar: hay algunas planas, otras como globos y otras como espirales; este último es el caso de la nuestra. Telescopio. ¿Por qué se llama Vía Láctea nuestra galaxia? diez,1176832BLQGG 30
  • 11. %ORTXH %XHQ YLYLU 0yGXOR Los cuerpos celestes RQHFWpPRQRV Conjuntos enormes de nebulosas, estrellas y material interestelar, que /HQJXD /LWHUDWXUD Galaxias gravitan alrededor de un centro común. Escribamos adivinanzas cuyas respuestas sean los nombres Nubes de gases y polvo, sin formas de los cuerpos celestes. Nebulosas definidas. Están dispersas por el espacio, dentro de una galaxia. El color de las estrellas depende de su Cuerpos formados por gases temperatura: las más Estrellas calientes que emiten luz. calientes se ven azules y las más frías, rojas. Cuerpos celestes esféricos que Planetas giran alrededor de una estrella. Astros que giran alrededor de Satélites algunos planetas. La Luna es el satélite de la Tierra. Astros que giran alrededor del Sol Cometas en órbitas gigantescas; compuestos de gases volátiles y congelados. Cuerpos rocosos de hasta 1 000 km de diámetro y Asteroides que giran en los diferentes sistemas planetarios. ,GHDV FODYH Regiones espaciales que Agujeros concentran una gran cantidad de En el universo existen miles negros materia y que se generan a partir de millones de galaxias. La de la explosión de una estrella. nuestra se llama Vía Láctea. La fuerza de gravedad de un agujero negro es tan poderosa 1DYHJXHPRV que impide que la luz salga de su interior. Además, tiene un ilimitado poder de atracción sobre otros cuerpos. www www.epn.edu.ec/pages/oaq DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA %XHQ YLYLU ,QWHUFXOWXUDOLGDG Si llamamos universo a todo lo que existe cerca y lejos de nosotros, quiere decir que todos estamos relacionados con él y viceversa. Analicemos si lo que hacemos o dejamos de hacer puede producir Vamos a l página os la consecuencias para el resto de personas. Reflexionemos y 5 del cuaderno escribamos nuestras conclusiones en un papelógrafo. de trabajo. once ,1176832BLQGG 30
  • 12. (O 6LVWHPD 6RODU HVWUH]D Describir cómo está conformado el Sistema Solar a través de la identificación y caracterización de cada uno de los planetas que lo constituyen. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD Imaginemos lo que sucedería con la Tierra si el Sol dejara de brillar y dar calor. Compartamos nuestras respuestas en clase. Galaxia. Existe una estrella en particular que tiene un interés especial para nosotros: es de tamaño mediano, vivimos cerca de ella y ayuda a nuestra subsistencia ¿De qué estrella hablamos? Alrededor del Sol giran varios cuerpos celestes. A este Cuando llegó su turno, el Sol comenzó a calentar conjunto de materia se lo conoce como Sistema Solar. más y más. Era tan intenso Se formó hace unos 4 650 millones de años y su centro el calor, que el Viento, es, por supuesto, el Sol. sofocado y sudoroso, El Sol, esa gigante bola de fuego, en realidad no se quitó su sombrero de ala ancha. Desde entonces, es la estrella más grande que existe en el universo; reina el Sol, y el Viento hay algunas de tamaño mucho mayor. Sin embargo, vaga desnudo por todas lo vemos tan grande porque es la más cercana a partes, silbando su derrota. nuestro planeta. Las otras están tan lejos de nosotros «Vida y palabras de los indios que las vemos como pequeños puntos blancos en el de América» (adaptación). firmamento. El Sol está formado principalmente de gas, que arde a una temperatura de 6 000 grados centígrados, DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA DWRV FXULRVRV aproximadamente. Esta estrella nos brinda calor y luz, elementos que permiten que exista la vida en El agua hierve a 100 grados la Tierra. Gracias a los estudios realizados por los Celsius. Imaginemos lo caliente que deben ser astrónomos, sabemos que el Sol brillará unos 5 000 6 000 grados centígrados. millones de años más. Reflexionemos acerca de lo que pasará cuando se apague el Sol. doce,1176832BLQGG 30
  • 13. %XHQ YLYLU %ORTXH 0yGXOR En el Sistema Solar, además del Sol, existen varios cuerpos celestes: *ORVDULR Ȼ Ocho planetas. No tienen luz propia, pero reflejan la luz del Sol. astrónomo, ma. Persona que estudia los astros, sus leyes Ȼ Planetas enanos. Cuerpos esféricos de menor tamaño y sus movimientos. que los planetas. Generalmente, no tienen satélites. sistema. Conjunto de partes Ȼ Satélites, asteroides, cometas y otros cuerpos similares. o elementos organizados y Orbitan en el Sistema Solar y se encuentran en regiones relacionados, que actúan remotas, como en el cinturón de Kuiper o en la nube entre sí. de Oort. En medio de los cuerpos del Sistema Solar, aparecen RQHFWpPRQRV grandes cantidades de polvo y gas. Estas partículas $UWH vienen desde el Sol y por eso se las llama viento solar. Nos vamos de viaje a conocer Los planetas y asteroides que forman parte del Sistema el universo, pero primero Solar giran alrededor del Sol, siguiendo una órbita en necesitamos una nave. ¿Qué la misma dirección. tal si construimos una juntos? Hagámosla con una botella El Sistema Solar Urano de plástico, una caja reciclada Júpiter y tubos de papel higiénico. Marte Cometa Neptuno Satélite Sol Mercurio Tierra Saturno ,GHDV FODYH Venus Cinturón de asteroides DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA El Sol es el centro de nuestro %XHQ YLYLU ,QWHUFXOWXUDOLGDG Sistema Solar, es decir, todos sus elementos giran a su Padres, hermanos, tíos, abuelos y primos, que forman una misma alrededor. familia, son elementos de un sistema familiar. Este sistema construye sus propios acuerdos o formas de relacionarse. A esto Vamos a la página se lo conoce como memoria histórica. Conversemos acerca de 6 del cuaderno los integrantes y de las características de nuestro sistema familiar; de trabajo. y de cuál es la tradición más antigua que en ella se practica. trece ,1176832BLQGG 30
  • 14. 7RGRV DOUHGHGRU GHO 6RO HVWUH]D Describir cómo está conformado el Sistema Solar a través de la identificación y caracterización de cada uno de los planetas que lo constituyen. ¢4Xp VDEHPRV Los planetas tienen una forma casi esférica. No tienen GHO WHPD luz propia, a diferencia de las estrellas, sino que reflejan la luz solar. Realizan varios movimientos, dos ¿Por qué los antiguos griegos de los cuales son: el de rotación, que lo realizan sobre llamaron a cada uno de los planetas con los nombres de su propio eje, y el de traslación, que lo hacen alrededor sus dioses? Formemos parejas del Sol. El tiempo que a cada planeta le toma realizar y reflexionemos acerca de estos movimientos es distinto. Así, mientras la Tierra nuestras respuestas. realiza la rotación en 24 horas, Venus lo hace en 117 días. La Tierra realiza el movimiento de traslación en 365 días, mientras que Mercurio lo hace en 88. DWRV FXULRVRV Existen dos tipos de planetas: interiores, también llamados terrestres o rocosos, y exteriores o gigantes. Los planetas, por su tamaño y gravedad, despejan los objetos más pequeños de sus órbitas, Planetas interiores acercándolos o alejándolos. Soy Mercurio, el planeta más cercano al Sol. Los planetas enanos, con Mi tamaño es casi tres veces menor al de la sus gravedades más débiles, Tierra y mi superficie está llena de cráteres. no pueden limpiar sus órbitas, Mi temperatura es muy alta. por eso no son considerados Mercurio planetas propiamente. Uno de ellos es Plutón. Mi nombre es Venus y soy el segundo planeta del Sistema Solar. Mi tamaño es El monte Olimpo, en similar al de la Tierra, y mi superficie es muy Marte, tiene 27 km de caliente pero está cubierta por gruesas capas altura y tiene más de 600 Venus de nubes. Soy el astro más brillante del km de ancho en su base. cielo, después del Sol y la Luna. En la Tierra, una montaña así se hundiría por su peso, Yo soy la Tierra, el tercer planeta desde el Sol pero la gravedad en Marte y tengo un satélite natural que es la Luna. es tan pequeña que lo Hasta donde sé, soy el único planeta en DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA mantiene erguido. el Sistema Solar que posee agua y vida. Tierra Yo me llamo Marte y me conocen como el Planeta Rojo. Tengo dos satélites, llamados Fobos y Deimos. Tengo muchas planicies de lava volcánica, además del monte Olimpo, Marte considerado el más alto del Sistema Solar. catorce,1176832BLQGG 30
  • 15. %ORTXH %XHQ YLYLU 0yGXOR Planetas exteriores Soy Júpiter, el planeta más grande del Sistema RQHFWpPRQRV Solar. Se calcula que 1 400 planetas del tamaño de la Tierra entrarían en mí. Tengo $UWH una atmósfera muy gruesa y estoy formado Dibujemos en una cartulina Júpiter principalmente por hidrógeno y helio. Hasta la el planeta que más nos llame actualidad, se conoce que tengo 63 satélites. la atención y expongamos nuestra creación en la clase. Me llamo Saturno. Soy casi tan grande como Júpiter. Tengo varios anillos muy anchos alrededor, compuestos por muchas partículas pequeñas y heladas. Saturno *ORVDULR planicie. Terreno igual y Soy Urano y estoy rodeado de 11 anillos extendido, sin altos ni bajos. de roca y polvo, aunque no son tan brillantes como los de Saturno. Tengo estaciones muy largas: se calcula que 42 años Urano de luz, seguidos de una cantidad similar de oscuridad. DWRV FXULRVRV Hace muchos años se pensaba Me llamo Neptuno, el planeta más alejado que Plutón era un planeta del Sol. Por eso no tengo estaciones. Soy un más de nuestro Sistema Solar, gigante de gas, rodeado de cuatro anillos muy pero la Unión Astronómica tenues. Se conocen 13 de mis satélites. Internacional lo sacó de la Neptuno lista oficial de planetas y le dio la categoría de planeta Busquemos más información sobre estos planetas y enano, junto con Ceres y Eris. compartamos con toda la clase. Actualmente, existen cinco planetas enanos reconocidos: Plutón, Ceres, Eris, Makemake y Haumea. ,GHDV FODYH %XHQ YLYLU 3URWHFFLyQ GHO PHGLR DPELHQWH H En el Sistema Solar existen dos tipos de planetas: interiores El conocimiento sobre el y exteriores. universo es responsabilidad de todos, porque solo así podemos s DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA cuidarlo; pues es nuestro derecho y obligación, vivir en unn 1DYHJXHPRV ambiente sano y ecológicamente www.astronomia.com equilibrado. Reunámonos en parejas para aportar con ideas que ayuden a que nuestro entorno Vamos a la página siga siendo un buen lugar para 7 del cuaderno vivir. Compartamos con respeto de trabajo. nuestras opiniones. quince ,1176832BLQGG 30
  • 16. 1XHVWUD FDVD HVWUH]D Identificar al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar en comparación con el resto de planetas. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD ¿Por qué hay vida en nuestro planeta? Argumentemos nuestras respuestas y La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol. compartámoslas en clase. Tiene una forma geoide, es decir, no es completamente redonda, sino algo achatada en los polos y más ancha en la zona ecuatorial. En la Antigüedad, se pensaba que la Tierra era La superficie de la Tierra no es regular: existen lugares plana y que, al navegar muy elevados, grandes planicies y otros muy profundos, por los océanos, se podía donde generalmente encontramos los mares. llegar al final del planeta y caer a un abismo. Se Nuestro planeta tiene una edad aproximada creía también que cuatro de 5 000 millones de años, durante los cuales se ha elefantes sostenían a la dado un extenso período de formación. Se cree que la Tierra sobre su lomo. vida apareció hace unos 3 500 millones de años, y que se encuentra en un constante proceso de evolución. Los resultados de dicho proceso tardan millones de años en aparecer. ¿Desde cuándo existe el ser humano? ¿Por qué hay vida en la Tierra? Hay vida en nuestro planeta porque reúne las siguientes características: El planeta no se encuentra ni muy cerca ni muy ,GHDV FODYH Temperatura lejos del Sol, por lo tanto, su temperatura no es ni muy caliente ni muy fría. La capa gaseosa que recubre la Tierra le permite DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Los factores que permiten que haya vida en la Tierra son: disminuir el contraste de temperatura entre Atmósfera el día y la noche; además, absorbe cierto tipo la distancia respecto del Sol, que permite una temperatura de radiación solar y recubre al planeta. adecuada; la atmósfera Es un elemento indispensable para la vida. Cubre que rodea al planeta; las tres cuartas partes de la Tierra. Gracias a la y la presencia de agua. Agua distancia al Sol, las temperaturas de nuestro planeta permiten que el agua se encuentre en los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. dieciséis,1176832BLQGG 30
  • 17. %ORTXH %XHQ YLYLU 0yGXOR Capas internas de la Tierra RQHFWpPRQRV Corteza: Es la capa más superficial. Es muy delgada, LHQFLDV 1DWXUDOHV principalmente en el área de los océanos. Observemos un aguacate y, con ayuda de tu maestro o Manto: Es la capa que rodea maestra, cortémoslo por la al núcleo y la más extensa. mitad y descubramos en qué Está constituida por rocas. En se parecen la pepa, la pulpa, su borde superior hay magma la cáscara y el aire que lo en permanente movimiento. rodean, a las distintas capas de la Tierra. Compartamos Núcleo: Es la capa más las respuestas en el aula. profunda. Se divide en núcleo interno y externo. Las temperaturas aquí llegan a los 4 000 ºC. Capas externas de la Tierra Atmósfera: Es la capa que rodea a la Tierra y está compuesta por diferentes gases, como el nitrógeno, el ozono y el oxígeno, que son fundamentales para la vida. Esta capa evita que se caliente o enfríe demasiado el planeta. *ORVDULR evolución. Desarrollo Hidrósfera: Es una capa constante de las cosas líquida formada por agua de los y los organismos. ríos, lagos, mares y océanos. Biósfera: Es una capa radiación solar. Energía Cubre aproximadamente el 70% compuesta por varias partes que emite el Sol. del planeta. de las capas nombradas anteriormente, que brindan ciclo natural. Período Litósfera: Es la capa que las condiciones adecuadas de tiempo, con etapas comprende la parte externa del de luz, temperatura determinadas, en el que manto y la corteza terrestre. Ocupa y humedad, para que se desarrolla la vida. la Tierra sólida y está formada por placas de aspecto rocoso que varían los seres vivos podamos en su grosor. Se ubica debajo de los existir y cumplir nuestro océanos, en los continentes e islas. ciclo natural. 1DYHJXHPRV DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA www.kalipedia.com %XHQ YLYLU 3URWHFFLyQ GHO PHGLR DPELHQWH Todos los recursos naturales que existen en nuestro planeta son necesarios para la vida. Analicemos qué puede pasar si no Vamos a la página exigimos nuestro derecho al uso de tecnologías ambientalmente 8 del cuaderno limpias y de energías alternativas. Compartamos nuestras de trabajo. reflexiones con todo el grupo. diecisiete ,1176832BLQGG 30
  • 18. /D 7LHUUD VH PXHYH HVWUH]D Identificar al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar en comparación con el resto de planetas. ¢4Xp VDEHPRV Movimientos de traslación y rotación GHO WHPD Aunque parece que la Tierra se encuentra inmóvil, ¿Por qué cuando en Ecuador es de día, en China es de la verdad es que está en movimiento. Realiza cuatro tipos noche? Compartamos las de movimientos a la vez: traslación, rotación, precesión respuestas con todo el grupo. y nutación. Movimiento de traslación Nuestro planeta realiza DWRV FXULRVRV este movimiento alrededor del Sol en 365 Para contar con exactitud el tiempo que dura el días y casi 6 horas, es movimiento de traslación, decir, en un poco más se ha llegado al acuerdo de de un año. acumular las horas sobrantes en un día y, cada cuatro años, aumentar un día a febrero. Movimiento de rotación Esto se conoce como año bisiesto: un año con 366 días. *ORVDULR eje. Línea imaginaria que atraviesa un objeto por su centro. ciclo. Serie de etapas o estados por los que pasa un acontecimiento, con un orden determinado y que, al concluir, vuelve a suceder Para entender este movimiento, los seres humanos han DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA en condiciones iguales. imaginado que existe un eje que atraviesa la Tierra, por dos puntos de la superficie llamados polos. Por eso decimos que la Tierra gira sobre su propio eje. ,GHDV FODYH Para dar un giro completo, la Tierra demora 23 horas y 56 minutos, es decir, un día solar. Este movimiento La Tierra realiza cuatro da origen al día y a la noche, cada una con 12 horas, movimientos: traslación, porque mientras la Tierra rota, una mitad está de cara al rotación, precesión y nutación. Sol y la otra no. dieciocho,1176832BLQGG 30
  • 19. %ORTXH %XHQ YLYLU 0yGXOR Inclinación de la Tierra Por la posición que ocupamos en el planeta, en nuestro país, los días y las noches duran casi lo mismo; pero no sucede igual en RQHFWpPRQRV todos los territorios. Si conoces a alguien que viva en Estados Unidos o Argentina, por ejemplo, te podrán contar que los días en verano son mucho más largos que en invierno. A veces, en XOWXUD )tVLFD verano, se permanece con luz hasta las ocho de la noche. En Organicémonos en grupos invierno, en cambio, hay lugares que oscurece a las cuatro o y representemos los cuatro cinco de la tarde. movimientos de la Tierra. o Trópico de Cáncer 23,5 Ángulo de inclinación Rotación de la Tierra DWRV FXULRVRV Radiación solar Trópico de Capricornio La duración del movimiento Eje de rotación de precesión es de casi 26 000 años. Por el movimiento de rotación, se desvían el viento, ¿Por qué los días y las noches no duran lo mismo en todos los las corrientes marinas lugares del planeta? Fíjate en el dibujo. Nuestro planeta no se y algunos objetos que caen encuentra recto, sino que gira alrededor del Sol de lado. Es decir de grandes alturas. que tiene una inclinación, la cual hace que los rayos solares lleguen de manera diferente a los distintos lugares de la Tierra. La forma de la Tierra, la inclinación del eje y el movimiento de traslación provocan que, durante la primavera y el verano, los días sean más largos en las zonas cercanas a los polos y que, en el otoño y el invierno, sean más cortos. Las zonas de la tierra que más se alejan del sol, experimentan el invierno. Las que más se acercan, el verano. Por las mismas razones, el calor no se distribuye uniformemente en todo el planeta, sino que se forman franjas climáticas: cálidas o tropicales, templadas y frías. La parte que se encuentra al norte de la línea ecuatorial recibe más calor que la que se encuentra al sur de la misma línea; seis meses más tarde, sucede lo contrario. Esto se llama solsticio y da lugar al verano y al invierno. Por otro lado, existen dos épocas del año en las que los rayos del Sol llegan de manera perpendicular sobre la línea equinoccial de la Tierra. Esto se llama equinoccio y da inicio a la primavera y al otoño. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Averigüemos cómo se celebra el solsticio en Ecuador. %XHQ YLYLU )RUPDFLyQ FLXGDGDQD SDUD OD GHPRFUDFLD Al mirar el mundo, nos damos cuenta de que todo necesita de un Vamos a la página tiempo y un espacio para que pueda desarrollarse. Busquemos 9 del cuaderno información en casa, con nuestra familia, sobre el ciclo de la vida de trabajo. y cómo podemos mejorarlo. diecinueve ,1176832BLQGG 30
  • 20. /D EODQFD DPLJD GH OD 7LHUUD HVWUH]D Identificar al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar en comparación con el resto de planetas. ¢4Xp VDEHPRV La Luna La Luna no es un planeta. GHO WHPD Es el único satélite natural que acompaña a la Tierra ¿Por qué a la Luna se le dio en su viaje alrededor ese nombre? Comentemos en grupo. del Sol. Es una esfera compacta, compuesta de roca sólida. Está cubierta de cráteres formados por *ORVDULR el choque de meteoritos. diámetro. Línea recta que Su parte más ancha También tiene cadenas pasa por el centro y une dos tiene 3 476 km, es montañosas de grandes puntos opuestos en una esfera decir, un poco menos alturas y mares de lava que la tercera parte del o circunferencia. diámetro de la Tierra, y está a sólida, que se pueden una distancia de 384 400 km observar a simple vista de nuestro planeta. desde la Tierra, como DWRV FXULRVRV manchas oscuras. Como no tiene atmósfera, la Luna es seca, sin agua y por La Luna influye en los fluidos del planeta Tierra. Cuando eso es imposible que exista vida en su interior. No posee la Luna se acerca a la Tierra, luz propia, pero refleja la que recibe del Sol. vemos que la marea sube; La Luna también se mueve. Es capaz de girar alrededor cuando la Luna está lejos, de su propio eje en 27 días, que es el mismo tiempo que, la marea baja. Recordemos que más del 60% de nuestro por su cercanía, le toma girar alrededor de la Tierra. cuerpo tiene agua; por eso, Pese a que la Luna es más pequeña que nuestro planeta, la Luna influye también en su influencia es muy poderosa. Por esta razón, interviene nuestros fluidos. en el crecimiento de las plantas, en el fluido de las aguas y en los seres vivos. 1DYHJXHPRV Las mareas www.spaceplace.nasa.gov Las mareas son cambios DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA periódicos en el nivel del mar, debido a la fuerza de gravedad que la Luna ejerce sobre la Tierra, en combinación con la atracción del Sol. Hay dos tipos: alta y baja. Marea baja. Marea alta. veinte,1176832BLQGG 30
  • 21. %ORTXH 0yGXOR %XHQ YLYLU Fases de la Luna Las fases de la Luna se forman según los cambios de luz que recibe del Sol. La Luna se sitúa entre la Luna nueva Luna llena Tierra y el Sol. En el cielo, aparece la cara de la Luna Ocurre cuando la Tierra está que está oscura y no la entre el Sol y la Luna. En esta podemos ver. La parte fase, podemos ver la cara de iluminada está detrás de la la Luna totalmente iluminada. cara que vemos. Cuarto Cuarto creciente menguante Es la media cara de la Luna Después de la Luna llena, que vemos iluminada, esta gira y vuelve a presentar cuando ha dado un cuarto de media cara iluminada. vuelta alrededor de la Tierra. Los eclipses Cuando el Sol, la Tierra y la Luna se ,GHDV FODYH alinean, se produce un eclipse que puede ser solar o lunar. La Luna no es un planeta, El eclipse lunar ocurre cuando la Tierra es un satélite natural. Gira se encuentra entre el Sol y la Luna; alrededor de la Tierra e influye Eclipse lunar. en todos los seres vivos. entonces, la sombra generada por nuestro planeta quita por completo la luz a la Luna, dejándola en total RQHFWpPRQRV oscuridad. El eclipse solar se da cuando la Luna $UWH se encuentra entre la Tierra y el Sol. Eclipse solar. Llevemos a clases una La sombra de la Luna cae sobre una bandeja con un poco de franja de la Tierra; para la gente que se harina, esparzámosla uniformemente y, desde una encuentra en este lugar, es como si la distancia aproximada de un Luna tapara por completo la luz solar. metro, dejemos caer canicas de distintos tamaños. Miremos las formas que se crean y comparémoslas con los DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA %XHQ YLYLU 6DOXG cráteres de la Luna. La Luna tiene movimientos que influyen en la vida de los seres vivos. Si estamos atentos a la influencia de los elementos de la naturaleza en nuestra vida, podemos respetar los tiempos y los ciclos en las actividades que realizamos. Pensemos sobre cómo Vamos a la página influyen en nosotros una tarde lluviosa y una mañana soleada. 10 del cuaderno Compartamos nuestras respuestas en el aula. de trabajo. veintiuno ,1176832BLQGG 30
  • 22. ,PDJLQDQGR OtQHDV HVWUH]DV Ȼ Utilizar las líneas imaginarias de la Tierra, la latitud y la longitud geográfica en la localización cartográfica de elementos geográficos. Ȼ Identificar los husos horarios y su aplicación en la división de las zonas horarias del planeta. Paralelos ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD Para ubicarnos en el espacio, tenemos palabras clave que nos ¿Para qué sirven las líneas que cruzan sobre ayudan: arriba, abajo, derecha, los mapas? Compartamos izquierda, adelante y atrás. Sin nuestras respuestas embargo, cuando necesitamos con los compañeros ser más precisos recurrimos a y compañeras de clase. los puntos cardinales: Norte, Paralelos. Sur, Este y Oeste; estos son una división imaginaria que las personas utilizan para *ORVDULR situarse en algún sitio. punto cardinal. Referencia La línea ecuatorial es una línea imaginaria que divide fundamental del horizonte: al planeta en los hemisferios norte y sur, y que pasa por Norte, Sur, Este y Oeste. la parte más ancha de la Tierra. Se encuentra a igual hemisferio. En Geografía, distancia del Polo Norte y del Polo Sur. mitad de la esfera terrestre. Existen otras líneas, llamadas paralelos, que van en paralelo. Cada uno de los el mismo sentido, y que se encuentran a la misma círculos menores, superiores distancia unas de otras. La Tierra tiene 90 paralelos al e inferiores, que se encuentran norte y 90 al sur. La línea ecuatorial es el paralelo 0o, a la misma distancia entre sí con respecto al ecuador, ya que se encuentra justo en el medio y sirve como en la esfera terrestre. referencia para los otros paralelos. meridiano. Cada uno de los Para medir la distancia entre uno y otro paralelo, se semicírculos más grandes de ha creado una medida llamada latitud. Por ejemplo, la esfera terrestre que pasan si se necesita localizar algún lugar al norte de la línea por los dos polos. equinoccial, se buscará la latitud norte, y si el lugar se encuentra al sur de la línea ecuatorial, se buscará la latitud sur. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Meridianos Existen otras líneas imaginarias denominadas meridianos. El de Greenwich o 0o sirve de referencia para los otros meridianos. Este une al Polo Norte con el Polo Sur, Meridianos. veintidós,1176832BLQGG 30
  • 23. %ORTXH 0yGXOR %XHQ YLYLU y divide al planeta en los hemisferios oriental y occidental. Este meridiano pasa por Gran Bretaña y, El Ecuador continental y el Ecuador insular desde él, los otros meridianos toman su valor. La Tierra (islas Galápagos) se tiene 180 meridianos al este, que corresponden al encuentran en diferentes hemisferio oriental, y 180 al oeste, que corresponden al husos horarios; por esta hemisferio occidental. razón, tienen una hora de diferencia entre uno y otro. Ubiquemos en las ilustraciones los paralelos y los meridianos Husos horarios Seguramentenos hemos preguntado cómo se calcula la hora en otras ciudades o países. Para esto se ha tomado como referencia al meridiano de Greenwich y, a partir de él, existen 12 husos horarios hacia el este y 12 husos horarios hacia el oeste. Cada huso horario hacia el este es una hora más tarde y cada huso horario hacia el oeste es una hora más temprano. Por ejemplo, si en el ,GHDV FODYH meridiano 0o son las 10 de la mañana, en Ecuador, que se encuentra en el quinto huso horario del oeste, serán Ȼ Los paralelos y meridianos las 5 de la mañana; pero en Tokio, que se encuentra en el son líneas imaginarias que noveno huso horario del este, serán las 7 de la noche. sirven para ubicar de manera exacta un lugar en la Tierra. Ȼ Los husos horarios sirven para determinar las horas en los distintos lugares del planeta. Quito Australia -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 +12 Husos horarios. Calculemos: Si en Ecuador son las 8h00, ¿qué hora es en Australia? DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA 1DYHJXHPRV %XHQ YLYLU ,QWHUFXOWXUDOLGDG www.astronomia.com Es necesario entender que todos los seres humanos que habitamos en el planeta somos iguales, a pesar de nuestras diferencias Vamos a la página de idioma, cultura, color de piel y lugar en el que vivimos. 11 del cuaderno Compartamos las respuestas con los compañeros. ¿Qué podemos de trabajo. hacer para que todas y todos seamos tratados como iguales? veintitrés ,1176832BLQGG 30
  • 24. 5HVXPHQ GHO EORTXH Universo giran a su alrededor Cuerpos celestes formado por Asteroides Galaxias Cometas una de ellas es la Vía Láctea Meteoritos en ella está el Sistema Solar Satélites su centro es el Luna Sol Fases giran a su alrededor Planetas Mercurio Venus Capas: internas y externas Tierra Movimientos de rotación, traslación, precesión Marte y nutación Júpiter Líneas imaginarias: Saturno meridianos y paralelos (husos horarios) Urano Neptuno 5HVROYDPRV SUREOHPDV $XWRHYDOXDFLyQ DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Supongamos que somos astrónomos Ȼ Si tuviéramos que explicar las y acabamos de descubrir un planeta diferencias entre los planetas del entre la Tierra y Marte. Tenemos que Sistema Solar y la Tierra, ¿cuáles determinar su nombre, sus características serían las tres más importantes? y los elementos que permiten la vida en ¿Por qué? Desarrollemos las él. Presentemos nuestras respuestas respuestas en el cuaderno. en clase. veinticuatro,1176832BLQGG 30
  • 25. /D WLHUUD HFXDWRULDQD 2EMHWLYR HGXFDWLYR Caracterizar al Ecuador en sus aspectos físico y natural, mediante la investigación y el estudio problematizado de sus regiones y provincias, con el fin de valorar la diversidad que posee el país y relacionarla con la vida de la sociedad. %ORTXH Cuando existe una gran variedad de razas, animales, costumbres, etc., y mar- cadas diferencias entre unos y otros, decimos que hay diversidad. Nuestro país, Ecuador, es megadiverso, con una variedad enorme de animales, plantas, culturas y tradiciones. Observemos con atención el gráfico e imaginemos de qué se trata la reunión y el tema que están tra- tando. Compartamos las reflexiones con nuestros compañeros y compañeras. ¢4Xp YDPRV D DSUHQGHU Ȼ ¿En dónde estamos? Ȼ La magia de los mapas Ȼ Relieve ecuatoriano Ȼ Recursos hidrográficos del Ecuador Ȼ ¿Cómo estamos distribuidos en Ecuador? Ȼ Climas de las regiones naturales del Ecuador Ȼ Ecosistemas del Ecuador Ȼ Biodiversidad y patrimonio natural ecuatoriano Ȼ Cuidemos nuestra Tierra DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA %XHQ YLYLU Ȼ Formación y ejercicio ciudadano, Ȼ Protección y apreciación del para conocer nuestro territorio y medio ambiente, para conocer respetar su espacio, sus habitantes lo que nos rodea. y sus costumbres. veinticinco ,117683BLQGG 30
  • 26. ¢(Q GyQGH HVWDPRV HVWUH]D Conocer la geografía y utilizar sus diferentes aplicaciones como una herramienta de aprendizaje ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD Conversemos sobre lo siguiente: Si tuviéramos que salir del lugar en el que vivimos para ir a otra parte, ¿qué haríamos para llegar?, ¿qué información deberíamos tener? ,GHDV FODYH Planisferio. La Geografía es la ciencia El ser humano necesita conocer el territorio donde habita que permite conocer mejor para organizar sus actividades y planificar su futuro. La el lugar donde habitamos. Geografía es la ciencia que permite este conocimiento, porque se encarga de la descripción de la Tierra. Para esto, estudia nuestro mundo y todos los elementos físicos En el siglo II antes que lo conforman: ríos, mares, mesetas, montañas, de Cristo, el griego etc. También identifica los grupos poblacionales y su Eratóstenes usó por ubicación, entre otras características. primera vez la palabra geografía, que significa descripción de la Tierra. Geografía física y humana Geografía física Es aquella que estudia los fenómenos físicos de la Tierra. Entre sus principales ciencias afines están: la Geología, la Meteorología, la Biología, la Hidrografía, la Oceanografía, DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA entre otras. Geografía humana Investiga los aspectos de la vida humana en relación con su medio físico. Entre sus principales ciencias están: la Geografía económica, la social, la urbana, entre otras. veintiséis,117683BLQGG 30
  • 27. %XHQ YLYLU Para los geógrafos no son importantes los datos sueltos, es decir, no quieren saber únicamente el nombre de una *ORVDULR ciudad, el tamaño de una montaña o, tal vez, los pueblos originario, a. Que viene de originarios que se asentaron en un lugar, sino que un lugar específico. estudian la relación que existe entre un lugar específico y la gente que vive allí. Pretenden determinar cómo influye influir. Producir un efecto sobre otra cosa. un sitio en las personas, sus costumbres, sus creencias, etc. También analizan lo contrario, es decir, cómo los %ORTXH seres humanos cambiamos la naturaleza que nos rodea. RQHFWpPRQRV ¿Cuáles son las características físicas de la ciudad $UWH en la que vivimos? Imaginemos que podemos ver Utilidad de la Geografía nuestra escuela desde el cielo. Pintemos un cuadro de lo que Localiza dónde se encuentran lugares se vería desde allí. específicos dentro del planeta, determina por qué viven allí ciertos animales, plantas o personas, y descubre cómo son sus modos DWRV FXULRVRV de vida. Describe las características de un lugar Los principales instrumentos determinado: la forma de las montañas, la de la Geografía son: mapas, extensión de los ríos, la profundidad de los fotos, censos, libros, Internet, mares, la intensidad del calor, las costumbres radares, satélites artificiales, de las personas, el idioma, entre otras. entre otros. Ayuda a comprender por qué ocurren los fenómenos naturales en nuestro planeta: la razón de los distintos climas en las localidades, la formación de los océanos y las causas de los tornados, terremotos, erupciones, etc. Esto nos permite tomar precauciones. Informa datos sobre la situación de nuestro planeta: aumento de la población, dónde viven las personas, eventos climáticos; pero, sobre todo, propone estrategias para prevenir Mapa político del Ecuador. catástrofes naturales. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA 1DYHJXHPRV 7DOOHU GH SDUWLFLSDFLyQ www.educim.com Un geógrafo empieza por ser un investigador que observa con atención el medio que le rodea, se plantea preguntas y busca Vamos a la página respuestas, utilizando diferentes instrumentos y métodos que estén 14 del cuaderno a su alcance. Analicemos las características principales de nuestras de trabajo. casas y compartamos los resultados en el aula. veintisiete ,117683BLQGG 30
  • 28. /D PDJLD GH ORV PDSDV HVWUH]DV Ȼ Diferenciar leyendas, simbología y convenciones que se encuentran en varios tipos de material cartográfico, en función de caracterizar los accidentes geográficos del territorio del Ecuador. Ȼ Reconocer el territorio ecuatoriano como parte de planeta, con la observación e interpretación de material cartográfico. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD Ȼ ¿Hemos visto alguna vez un mapa? Ȼ ¿Qué representa cada uno de sus colores y símbolos? Nómadas. Sedentarios. ,GHDV FODYH Los primeros seres humanos Luego, al volverse que habitaron el planeta eran sedentarios, vivían en un nómadas, es decir, no vivían solo lugar y, poco a poco, Ȼ Los mapas y planos son en un solo lugar y se movían se dieron cuenta de que dibujos de un lugar visto constantemente buscando era necesario registrar el desde arriba. mejores condiciones de camino que utilizaban y las Ȼ Las personas que hacen vida, alimento y protección. características de los lugares mapas se llaman cartógrafos. Gracias a su recorrido por que visitaban, con el fin de diversos lugares, conocían saber dónde encontrar los diferentes territorios y sabían recursos que necesitaban. DWRV FXULRVRV dónde encontrar agua y otros elementos necesarios para su supervivencia. Ȼ Estos son algunos de los símbolos que tienen los mapas. De este modo, se crearon los mapas y los planos, que son representaciones gráficas de un lugar físico de la montaña Tierra, visto desde arriba. río lago DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA aeropuerto capital ciudad Planisferio. ¿En cuánto tiempo se puede diseñar un mapa? veintiocho,117683BLQGG 30
  • 29. %XHQ YLYLU El mapa RQHFWpPRQRV Se pueden representar muchas cosas en un mapa. Las personas que los hacen se llaman cartógrafos. Los $UWH mapas que describen elementos específicos se llaman Consigamos una naranja. mapas temáticos, y existe una gran variedad de ellos. Con cuidado, pintemos un paisaje con marcadores sobre ella. Luego, pidamos a un %ORTXH adulto que nos ayude a cortar la naranja, como indica el dibujo. Retiremos la pulpa y juntemos los pedazos de la corteza en orden. Presentemos el planisferio en el aula. Mapa político. Mapa físico. En un mapa, usualmente, encontraremos un recuadro de referencia o clave, la cual contiene varios colores para indicar la altura o la profundidad de los accidentes geográficos, junto con líneas llamadas curvas de nivel. Tonos de color café: Indican la Tonos verdes: Señalan altura de las montañas. las llanuras. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Tonos de color. Tonos azules: Indican las profundidades del mar. 7DOOHU GH SDUWLFLSDFLyQ Saber interpretar los símbolos de un mapa nos puede sacar de Vamos a la página muchos inconvenientes. Encontremos un mapa turístico de 15 del cuaderno nuestra ciudad y señalemos cinco lugares que reconozcamos. de trabajo. Compartamos la información en clase. veintinueve ,117683BLQGG 30
  • 30. 5HOLHYH HFXDWRULDQR HVWUH]DV Ȼ Identificar las regiones del Ecuador y sus principales características físicas, demográficas y climáticas, con la observación y descripción de material cartográfico. Ȼ Identificar los accidentes geográficos propios de cada región natural, desde el reconocimiento de los más sobresalientes en cada una. Mapa físico de Ecuador. ¢4Xp VDEHPRV Las diferentes formas que ž ž ž ž GHO WHPD tiene la corteza terrestre en ž su superficie corresponden ž ž ¿Qué es lo que más nos gusta al relieve de un lugar. del paisaje de nuestra ciudad? Ecuador tiene un relieve Comentemos nuestras muy diverso ya que, en su ž ž respuestas en el aula. parte continental, lo atraviesa ž la cordillera de los Andes 6 (cadena montañosa con ž ž elevaciones de entre 4 000 y ž ž ž ž 6 310 m. s. n. m.), de norte a sur. Está conformado por tres ž cordilleras longitudinales: la Occidental, la Oriental o Real y la cordillera Tercera. Estos relieves (los Andes) definen a nuestro país en tres regiones ž naturales: Litoral, Interandina y Amazónica. 6$17$ +(/(1$ 7$ *ORVDULR Islas Galápagos Están rodeadas por el océano ž cordillera. Serie de montañas Pacífico y se encuentran enlazadas entre sí. a 1 000 km de las costas Región Litoral m. s. n. m. Metros sobre ecuatorianas. Son el resultado Está bañada por el océano el nivel del mar. de una antigua actividad ž Pacífico y recorre el perfil volcánica submarina. El costanero hasta los bordes archipiélago tiene tres tipos de de la cordillera de los Andes. DWRV FXULRVRV relieve: En esta región, la cordillera Ȼ Islas bajas o poco elevadas alcanza una altura máxima La cordillera de los Andes que, aunque son de žorigen de 800 m. s. n. m. Se atraviesa toda Sudamérica. volcánico, no tienen la extiende desde Atacames, DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA forma de un volcán. en Esmeraldas, hasta el cerro Ȼ Islas conformadas por Santa Ana, en Guayaquil; volcanes sin cráteres. y desde Esmeraldas, al norte, Ȼ Islas de grandes volcanes hasta la frontera con Perú, activos. al sur. ¿Por qué en la región natural Litoral hay montañas más bajas que en la región Interandina? treinta,117683BLQGG 30
  • 31. %XHQ YLYLU Región Interandina ,GHDV FODYH Está formada por las cordilleras Oriental y Ecuador está atravesado por Occidental. Estos dos grupos la cordillera de los Andes, por de montañas se unen a través eso su relieve es muy diverso. de cordilleras transversales, llamadas nudos, y forman hoyas (valles cruzados por %ORTXH ž ríos). En esta zona, existen grandes montañas y nevados, por ejemplo: Chimborazo, Cayambe, Ilinizas, Cotopaxi, Tungurahua, Altar, etc.; todos con grandes alturas y algunos ž6$172 20,1*2 20,1*2 20,1* , aún son volcanes activos.( /26 76Ç+,/$6 6Ç+, Ç+ + 76Ç+,/$6 ž Región Amazónica Recorre desde los bordes orientales de la cordillera de los Andes, hasta los límites ž con Colombia y Perú. Esta zona tiene dos subregiones: la subandina y la llanura amazónica. En la subandina, las montañas tienen alturas ž de entre los 2 500 y 3 000 El volcán más alto de m. s. n. m.; donde resalta Galápagos es el Wolf; se el volcán Sumaco con, encuentra en la isla Isabela aproximadamente, 3 900 m y tiene una altura de de altura. Existen también ž 1 706 m. s. n. m. valles, como el Upano, el Namangoza y el Zamora. En cambio, la llanura amazónica está cubierta de selva tropical y húmeda, con elevaciones de ž 1DYHJXHPRV entre 150 y 300 m. s. n. m. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA www.kalipedia.com %XHQ YLYLU 3URWHFFLyQ GHO PHGLR DPELHQWH Hay muchos factores que pueden cambiar el paisaje que observamos y que incluso pueden afectar las formas de las Vamos a la página montañas, con actividades como: la quema de árboles, la 16 del cuaderno construcción de casas en laderas, la excavación en canteras, etc. de trabajo. ¿Cómo podemos prevenir este maltrato? Conversemos en parejas. treinta y uno ,117683BLQGG 30
  • 32. 5HFXUVRV KLGURJUiÀFRV GHO (FXDGRU HVWUH]DV Ȼ Identificar las regiones del Ecuador y sus principales características físicas, demográficas y climáticas, con la observación y descripción de material cartográfico. Ȼ Identificar los accidentes geográficos propios de cada región natural, desde el reconocimiento de los más sobresalientes en cada una. ¢4Xp VDEHPRV Cuencas hidrográficas. Ecuador es un país GHO WHPD pequeño, pero posee una gran cantidad de Ȼ ¿De dónde viene el agua? ríos, lagos y lagunas que Ȼ ¿Por qué es importante bañan sus diferentes el agua? Conversemos en clase. regiones. Esta agua, que desciende desde las montañas, permite que se desarrolle la vida. *ORVDULR cuenca. Lugar al que llegan Región Litoral muchos ríos pequeños que Se caracteriza por tener forman uno solo y que cuencas muy densas, sale al mar. alimentadas por muchos caudal. Cantidad de agua ríos. Los más importantes, que corre por un río. de norte a sur, son: corriente. Velocidad con la Ȼ Mataje que va el agua por un río. Ȼ Chone ensenada. Una parte del mar Ȼ Esmeraldas que entra en la tierra. Ȼ Daule Ȼ Quinindé Ȼ Quevedo DWRV FXULRVRV Ȼ Santiago Ȼ Babahoyo Ȼ Si miramos un mapa hidrográfico, nos parecerá Ȼ Guayas Galápagos que estamos frente a una red Ȼ Toachi Los lagos y lagunas de de finos hilos que recorren Galápagos se encuentran Ȼ Muisne el territorio. en cráteres y la mayoría Ȼ Portoviejo DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA Ȼ En las islas Galápagos son de agua salada: no hay ríos. Ȼ Babahoyo Ȼ Salado Ȼ Daule Ȼ El Junco Ȼ Yaguachi Ȼ Salado Pequeño Ȼ Escondido ¿Cuáles son los ríos más importantes de nuestra provincia? treinta y dos,117683BLQGG 30
  • 33. %XHQ YLYLU Región Interandina DWRV FXULRVRV Los ríos en esta región son, en general, poco caudalosos y correntosos; también existen varios lagos y lagunas que son Ȼ En la región Interandina de agua dulce, los ríos más importantes son: existen varios lagos, Ȼ Mira principalmente, de origen volcánico. En la provincia Ȼ Carchi de Imbabura podemos Ȼ Chota encontrar algunos de los %ORTXH Ȼ Guayllabamba más importantes: el lago San Pablo, cubierto de plantas Ȼ Toachi acuáticas a cuyas orillas se Ȼ Chambo localizan grupos nativos; el Ȼ Chimbo Cuicocha, en el fondo de un cráter; el Yaguarcocha, a Ȼ Chanchán poca distancia de Ibarra, y Ȼ Cañar cuyo nombre significa ‘lago Ȼ Paute de sangre’. Ȼ Jubones Ȼ Casi todos los ríos del Ecuador se originan en Ȼ Puyango las cimas de los Andes. Ȼ Catamayo Ecuador tiene 370 lagunas Ȼ Macará naturales; alrededor de 305 se encuentran entre 3 000 y 4 000 m. s. n. m. Región Amazónica ,GHDV FODYH Esta región posee los ríos más caudalosos del Ecuador, casi todos son navegables y en ellos La vida en Ecuador se ve se encuentra el 73% del agua de todo el país. favorecida por la cantidad de ríos, lagos y lagunas que Los ríos más importantes de la región son: tiene. Ȼ Putumayo Ȼ Yasuní Ȼ Upano Cada región natural cuenta Ȼ Napo Ȼ Pastaza Ȼ Zamora con varios ríos que se dirijen unos a la llanura amazónica Ȼ Coca Ȼ Palora y otros al océano Pacífico. Ȼ Tiputini Ȼ Santiago DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA 1DYHJXHPRV www.turismo.gov.ec %XHQ YLYLU 3URWHFFLyQ GHO PHGLR DPELHQWH Vamos a la página Existen algunas maneras para ahorrar el agua de nuestro 17 del cuaderno planeta. Mencionemos dos formas para hacerlo. de trabajo. treinta y tres ,117683BLQGG 30
  • 34. OLPDV GH ODV UHJLRQHV QDWXUDOHV GHO (FXDGRU HVWUH]D Diferenciar la variedad climática de cada región natural y su influencia en la vida de sus habitantes. ¢4Xp VDEHPRV GHO WHPD ¿Por qué cuando estamos en la playa o en la región Amazónica sentimos más calor que cuando estamos sobre una montaña o un nevado? Conversemos sobre este tema en clase. Por la ubicación del Ecuador en el planeta, se piensa que el clima debería ser cálido en todo el territorio; sin embargo, el clima cambia en las diferentes regiones de DWRV FXULRVRV nuestro país. En nuestro país, en un Además de la cordillera de los Andes, el clima y las promedio de seis horas, regiones naturales en Ecuador están influenciados por aproximadamente, se puede las corrientes marinas de Humboldt y El Niño, el nivel pasar de un clima cálido a de lluvias de cada región, los vientos y la altitud del temperaturas menores a los lugar en el que nos encontremos. 10 ºC, y luego volver al calor y a la humedad de la selva. Estos factores permiten identificar cinco climas en el interior de nuestro país. ¿Cuáles crees que son las principales diferencias climáticas de *ORVDULR las regiones naturales del Ecuador? clima. Temperatura particular y demás condiciones Glacial atmosféricas de cada país menos de 0 ºC o de sus regiones. 5 000 m. s. n. m. corriente marina. Movimiento Páramo ºC continuo, permanente o de 1 ºC a 10 4 000 m. s. n. m. accidental, con dirección DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA determinada del agua de Frío ºC los mares. de 10 ºC a 15 jovial. Alegre, festivo. 3 000 m. s. n. m. previsor, a. Prepararse para Templado ºC futuras necesidades. de 15 ºC a 24 2 000 m. s. n. m. Cálido más de 24 ºC 1 000 m. s. n. m. treinta y cuatro,117683BLQGG 30
  • 35. %XHQ YLYLU A medida que subimos de altitud, el clima va cambiando y se enfría. Hay ciertas características en el RQHFWpPRQRV clima que son similares a una misma altura, como si se ,YHVWLJDFLyQ tratase de un mismo piso en un edificio. Así es como se pensó en el nombre de piso climático, también llamado Investiguemos un lugar piso térmico o piso ecológico. turístico de cada una de las regiones naturales En nuestro país, existen los siguientes pisos climáticos. del Ecuador y descubramos tres características %ORTXH Tipos de pisos climáticos de sus pobladores. PISO CLIMÁTICO ALTURA CARACTERÍSTICAS FLORA FAUNA En este piso se encuentran ubicadas Coco, yuca, Peces, osos De 0 a 1 000 poblaciones de la Amazonía, plátano, arroz de anteojos, Cálido metros de Galápagos y la Costa. Existen lluvias y frutas como tigrillos, o tórrido altura. abundantes. Su temperatura oscila piña, papaya, perezosos entre 24 °C a 28 °C o más. entre otras. y serpientes. Las lluvias son escasas en algunos sitios y abundantes en otros. La Algodón, frutas De 1 000 a temperatura varía según la altura: como piña, Ganado vacuno Templado 2 000 metros de 18 °C a 24 °C, en los valles; y de manzana, pera y caballar. de altura. 15 °C a 18 °C, en las partes más y durazno. altas. De 2 000 a Las lluvias son escasas en algunos Maíz, trigo, Frío 3 000 metros sitios y abundantes en otros. Ganado lanar. cebada y papa. de altura. Su temperatura es de 10 °C a 15 °C. De 3 000 a Existe mucha neblina y lluvias Frailejón y Páramo 4 000 metros torrenciales. Su temperatura Cóndor y llama. chuquiragua. de altura. es baja: oscila entre 1 °C y 10 °C. De 4 000 En este piso climático se encuentran Glacial metros de todos los nevados del Ecuador. Las o nieves Ninguna. Ninguna. altura en precipitaciones caen en forma de perpetuas adelante. nieve. La temperatura es de 0 °C. La vestimenta, la alimentación, las tradiciones e incluso la personalidad de los seres humanos están influenciadas por el clima del lugar donde viven. Por ejemplo, en la ,GHDV FODYH región natural Litoral, el calor hace que la gente use poca ropa y sea muy jovial; en cambio, en la Interandina, el frío obliga a la gente a cubrirse más y a comer comida Ecuador tiene tres regiones naturales: Litoral, Interandina caliente; mientras que, en la región Amazónica, las y Amazónica. constantes lluvias hacen que la gente sea muy previsora. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA %XHQ YLYLU 3URWHFFLyQ GHO PHGLR DPELHQWH Aprender a conocer la diversidad que tenemos en Ecuador nos ayudará a valorar la riqueza natural que está en nuestras manos, Vamos a la página lo cual nos incentivará a cuidar y querer lo que tenemos. Si no 18 del cuaderno cuidamos nuestro país ahora, toda la flora y fauna se perjudicará. de trabajo. Reunámonos en grupos y pensemos en las ventajas que tiene nuestro país al poseer esta variedad de climas. treinta y cinco ,117683BLQGG 30
  • 36. (FRVLVWHPDV GHO (FXDGRU HVWUH]DV Ȼ Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla. Ȼ Reconocer que Ecuador es un país megadiverso, por medio de la valoración de su naturaleza, en asociación con la vida de la sociedad y la problemática social. ¢4Xp VDEHPRV Ecosistema es una comunidad de seres vivos que se GHO WHPD relacionan entre sí en un mismo hábitat o entorno físico. En cada región de nuestro país existen diferentes ¿Por qué existen diferentes ecosistemas, cuyas características varían de acuerdo animales y plantas en las con su ubicación y clima. regiones Litoral, Interandina y Amazónica? Compartamos nuestras respuestas en clase. Ecosistemas de la región natural Litoral DWRV FXULRVRV Zona marina y mar territorial. Posee una abundante cantidad de especies (un total de 420) gracias a la influencia En los páramos del Ecuador, de las corrientes marinas, por lo que se almacena el agua que luego constituye una rica reserva alimenticia. baja hacia los valles en forma de ríos o fuentes. Manglar. Es un vínculo entre los ecosistemas Las personas somos terrestres y marinos. El mangle es un árbol que los únicos seres capaces tiene raíces como patas de zancudos y crece de adaptarnos con facilidad en zonas pantanosas, llamadas marismas. a diversos ecosistemas. Esto Allí viven muchas aves y especies marinas. no sucede con los otros seres Bosque seco tropical. Comprende toda la vivos, a los que les toma franja costera. Su relieve es plano y no tiene miles de años adaptarse elevaciones de más de 300 m. s. n. m. Su a nuevas condiciones. clima es tropical, pero, al tener influencia de la corriente fría de Humboldt, posee zonas muy secas. La flora y la fauna son variadas, pero no tanto como en el bosque húmedo tropical. *ORVDULR Bosque húmedo tropical. Es propio del clima cálido húmedo, está influenciado por vínculo. Unión de una persona la corriente cálida de El Niño. Posee una o cosa con otra. gran cantidad de maderas finas y tiene una estribación. Base o ramal inmensa diversidad de animales e insectos. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA de montaña. Sus montañas no superan los 800 m. s. n. m. Archipiélago de Galápagos Zona alta o fría. Se ubica entre los 200 y 450 m de altura. Allí viven plantas como el muyuyo y la uña de gato. Zona de transición. Se encuentra en sectores con una altura menor a 200 m. s. n. m. Alberga algarrobos, helechos, etc. Zona baja. Está cerca del mar. Allí habitan cactus y manglares. treinta y seis,117683BLQGG 30
  • 37. %XHQ YLYLU RQHFWpPRQRV El bosque húmedo tropical ecuatoriano es una de las zonas más húmedas de LHQFLDV 1DWXUDOHV América Latina. Observemos con atención las imágenes de los ecosistemas del Ecuador. Luego, vayamos a un lugar cercano a nuestra %ORTXH ¿Cómo podemos diferenciar un ecosistema de otro? casa, que tenga abundante Ecosistemas de la región vegetación, recojamos tres plantas diferentes e natural Interandina identifiquemos a qué Bosque nublado. Es propio de las montañas y ecosistema pertenecen y en declives de la cordillera. Se localiza entre los 1 200 cuántos más podrían existir. y 2 000 m. s. n. m. En él hay mucha neblina y fuertes lloviznas. En este bosque, se encuentran el quishuar y el aguacatillo; también, el armadillo, el oso de ,GHDV FODYH anteojos, los gallitos de la peña y el colibrí. Valles interandinos. Están rodeados por montañas Un ecosistema es la y cordilleras que están entre los 2 000 y 3 000 m. s. comunidad de seres vivos que n. m. Son zonas de clima templado; algunos valles se relacionan entre sí, en un son secos, como el del Chota, otros son húmedos, mismo hábitat o entorno físico. como el de Patate. La fauna que se observa en esta zona se compone de jilgueros, lobos y mirlos. Los pueblos y ciudades han utilizado sus alrededores para cultivar productos como la papa, la quinua, el 7DOOHU GH maíz, etc. SDUWLFLSDFLyQ Páramo. Se localiza entre los 3 000 y 4 000 Muchos de los animales que m. s. n. m. Tiene clima muy frío y su flora se viven en nuestro país están caracteriza por ser resistente a esta condición adaptados solamente a su climática. Hay plantas como la chuquiragua y los ecosistema. ¿Qué sucede frailejones. Tiene animales como cóndores, conejos, cuando los sacan de su hábitat lobos y venados. y los venden como mascotas en las grandes ciudades? ¿Qué Ecosistemas de la región podemos hacer para evitarlo? natural Amazónica Zona subandina o de bosques de colinas. Ocupa las estribaciones de la cordillera, entre 1DYHJXHPRV DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA los 300 y 1 500 m. s. n. m. La mayoría de las www.biologia.puce.edu.ec poblaciones de la región están en esta zona. Llanura amazónica o de bosques aluviales. Tiene un paisaje plano que está cubierto de selva tropical. En este ecosistema, el suelo Vamos a la página es húmedo y no apto para la agricultura. 19 del cuaderno Su subsuelo es muy rico en minerales, de trabajo. principalmente en petróleo. treinta y siete ,117683BLQGG 30
  • 38. %LRGLYHUVLGDG SDWULPRQLR QDWXUDO HFXDWRULDQR HVWUH]DV Ȼ Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla. Ȼ Reconocer que Ecuador es un país megadiverso, por medio de la valoración de su naturaleza, en asociación con la vida de la sociedad y la problemática social. ¢4Xp VDEHPRV Áreas protegidas de la región natural Litoral GHO WHPD ¿Para qué se declara como protegido a un parque, un bosque o una zona de nuestro país? Compartamos las respuestas con nuestros compañeros y compañeras. Las selvas son importantes, porque son el hogar de la mayor parte de las especies de flora y fauna del planeta. Nuestro país es megadiverso y necesitamos tomar algunas medidas para cuidarlo. Una de ellas es declarar a ciertas zonas naturales del país como protegidas. Las más importantes son: Ȼ Cayapas-Mataje. Ubicada al norte de Esmeraldas. Allí existe gran cantidad de manglares, los cuales *ORVDULR albergan peces, cangrejos azules, boas, iguanas, osos megadiverso. Característica hormigueros, entre otros. de los 20 países que tienen la Ȼ Mache-Chindul. Está ubicada entre Esmeraldas y mayor cantidad de animales Manabí y tiene uno de los pocos bosques húmedos y plantas en el mundo, en relación con el tamaño tropicales del país. de su territorio. Ȼ Parque Nacional Machalilla. Está localizado al sur DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA de Manabí. Dentro de él se encuentran un bosque seco tropical y un bosque húmedo tropical, con ,GHDV FODYH especies adaptadas, como el ceibo, la balsa y algunas orquídeas y bromelias. También alberga animales, Existen muchas zonas como venados, guantas, reptiles, aves, etc. protegidas en nuestro Ȼ Archipiélago de Galápagos. Fueron nombradas país que se encuentran Parque Nacional del Ecuador en 1959, tienen una gran distribuidas en todas sus regiones naturales. variedad de flora y fauna únicas en el mundo. treinta y ocho,117683BLQGG 30

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