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 Planificacion-anual-de-informatica-basica-8-9-10 años
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  • 1. PROGRAMA DE INFORMÁTICA BASICA1.- DATOS INFORMATIVOS:AÑO ó CURSO: OCTAVO AÑOAREA ACADEMICA: OPTATIVASCICLO ó NIVEL: BASICOPROFESOR:AÑO LECTIVO: 2012-20132.- PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA:PROPOSITOS GENERALES: Preparar a las estudiantes con conocimientos básicos de las nuevas tecnologías informáticas paraelevar su desempeño.PROPOSITOS ESPECIFICOS:A. Propósitos Conceptuales: Comprensión de conceptos básicos Conocerán las funciones de los periféricos del computador Identificarán las herramientas básicas del PC Comprensión del proceso que se sigue para elaborar los dibujos Comprensión del proceso que se sigue para elaborar los documentos.B. Propósitos Procedimentales: Relación y aplicación de los conceptos Manipulación adecuada de los periféricos de mayor uso del computador. manipulación adecuada de las herramientas para elaborar los dibujos manipulación adecuada de las herramientas para elaborar los documentosC. Propósitos Actitudinales: Valoración de la asignatura Asumir cuidados al utilizar la computadora Disfrutar al elaborar sus propios dibujos. Disfrutar al elaborar sus propios documentos.
  • 2. 3.- MODULOS O UNIDADES PROGRAMATICAS:PRIMER QUIMESTRE PRIMER MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:INTRODUCCION A LA INFORMÁTICA SEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:ESTUDIO DE LOS PERIFÉRICOS DEL COMPUTADORSEGUNDO QUIMESTRE PRIMER MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:CREACION DE DIBUJOS EN UN UTILITARIO SEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:CREACION DE DOCUMENTOS EN UN PROCESADOR DE TEXTO SENCILLO4.- CONTENIDOS POR MÓDULOS (Primer Quimestre)Tema: INTRODUCCION A LA INFORMÁTICAContenido General:Las estudiantes aprenderán sobre los conocimientos básicos de la asignatura utilizando para ellodiferentes técnicas e instrumentos lo que permite lograr en ellas conocimientos y comprensión de lostemas, permitiendo además desarrollar su responsabilidad, atención y socializaciónA. Contenidos Conceptuales:1. Informática Básica. Introducción, concepto eimportancia2. La computadora: Concepto - Elementos de la computadora HARDWARE, ejemplos SOFTWARE, ejemplos3. Sistemas Operativos: Concepto. Importancia TiposB. Contenidos Procedimentales: Observar los componentes que dan vida y funcionamiento al computador Reconocer el entorno del sistema operativo y sus herramientas. Utilizar de diversos periféricos y manejo del ratón (mouse) Aplicación de instrumentos y técnicas (dinámicas, observación, organizador grafico, lluvia deideas, lección escrita, dialogo)C. Contenidos Actitudinales: Desarrollo de responsabilidad, atención y socialización en las estudiantes. Valore y cuide la computadora, como herramienta de trabajo. Respeto y valoración equitativa asumiendo el verdadero compañerismo. Autovaloración y autonomía para tomar decisiones
  • 3. 2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL PRIMER QUIMESTRETema: ESTUDIO DE LOS PERIFÉRICOS DEL COMPUTADORContenido General:Antes de trabajar en el laboratorio de computación es necesario que las estudiantes conozcan lasnormas que existen en cuanto al comportamiento y al uso del equipo, para esto deben conocer las reglasde trabajo; luego de procederán a dar el buen uso y reconocimiento de los periféricos de mayor uso; loque permitirá crear en ellas hábitos de responsabilidad y mecanismos para sudesenvolvimiento informáticoA. Contenidos Conceptuales:1. NORMAS PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO2. PASOS PARA ENCENDER Y APAGAR LA COMPUTADORA3. PERIFERICOS DEL PC Concepto Periféricos de entrada de datos Periféricos de salida de datos Periféricos de entrada y salida de datos1. EL TECLADO. División FuncionesB. Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas y sus reglas2. Contacto con la computadora y sus periféricos3. Manejo y aplicación de las herramientas del sistema operativo (Windows)C. Contenidos Actitudinales:1.Predisposición y voluntad para adaptarse a los avances de la tecnología Informática.2. Voluntad para el trabajo diario.3. Atención e interés por lo que aprende.4. cuidado con los instrumentos que utiliza5. Orden y responsabilidad en las clases
  • 4. SEGUNDO QUIMESTRE1. PRIMER MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: CREACION DE DIBUJOS EN UN UTILITARIOContenido General:Para realizar dibujos y gráficos, es necesario un utilitario que sirva para ello como lo es PAINT laestudiante necesita conocerlo y comprenderlo para luego poder manejarlo y aplicar correctamente;siempre teniendo como base a la Voluntad, la atención y la responsabilidad de parte de ellas; solo deesta forma permitirá hacer más llevadera las tareas en esta unidadA. Contenidos Conceptuales:1. Paint1.1. Concepto1.2. Ingreso al utilitario1.3. Manejo de la ventana1.4. Partes de la ventana1.5. Creación de Archivos1.6. Aplicación del cuadro de herramientas y de colores1.7. Guardar archivo y abrir archivos1.8. Salir del utilitarioB. Contenidos Procedimentales: Conocimiento y comprensión de los temas Manejo y aplicación de PaintC. Contenidos Actitudinales: Valoración e importancia al desarrollo de la voluntad, atención y responsabilidad2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: CREACION DE DOCUMENTOS EN UN PROCESADOR DE TEXTO SIMPLEContenido General:Para escribir un texto sencillo se debe tener conocimiento y practica en el teclado, esto permitirá hacer unmejor uso del procesador de texto sencillo como lo es Word Pad, donde se pueden crear documentos,decir a su vez que siempre se debe motivar a las estudiantes para la valorización, atención y suresponsabilidadA. Contenidos Conceptuales:1. Word Pad Concepto, Ingreso al procesador de texto Partes de la ventana Creación de documentos, Guardar documentos, Abrir documentos Salir del procesador de textoB. Contenidos Procedimentales:1. Conocimientos y comprensión de los temas2. Contacto con el teclado3. Manejo y aplicación de Word PadD. Contenidos Actitudinales:Valoración a la atención y la responsabilidad como requisitos para un crecimiento personal
  • 5. 4. CONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DE MODULO ó UNIDAD:PRIMER QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSA. Conceptuales:1. Informática Básica. Introducción, concepto eimportancia2. La computadora: Concepto - Elementos de la computadora HARDWARE, ejemplos SOFTWARE, ejemplos3. Sistemas Operativos: Concepto. Importancia Tipos1. Conocerán la importancia de la informática Básica.2. Identificarán los elementos que conforman alcomputador para su funcionamiento.3. Sabrán diferenciar los tipos de elementos del PC4. Podrán dar buen uso al todo el entorno del sistemaoperativo estudiado(Windows xp)B.Procedimentales:1. Aplicación de instrumentos y técnicas.2. Observación de los elementos3. Conocimiento y comprensión de los temas1. Desarrollar y comprender los temas con lapractica e interpretación de la información2. Lectura critica para afianzar los conocimientos delos temas.C. Actitudinales:1. Desarrollo de responsabilidad, atención ysocialización en las estudiantes.2 Respeto y valoración equitativa asumiendo elverdadero compañerismo.3. Autovaloración y autonomía para tomar decisiones1. Crear hábitos positivos.2. Respetar y valorar por igual las distintas opcionesy formas de ser y actuar de las personas3. Valorarse así mismo y a los demás y saber hacer uso dela autonomía para tomar buenas dediciones
  • 6. CONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:1. NORMAS PARA TRABAJAR EN ELLABORATORIO2. PASOS PARA ENCENDER Y APAGAR LACOMPUTADORA3. PERIFERICOS DEL PC4. EL TECLADO. Concienciar a las estudiantes el cuidado y buencomportamiento en el laboratorio decomputación Sabrán correctamente los pasos del encendido yapagado de una computadora Despertar el interés en el conocimiento de estesistema operativo. Darán buen uso al funcionamiento de cada grupodel tecladob)Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas y susreglas2. Contacto con la computadora3. Manejo y aplicación del escritorio de Windows yde las propiedades de la pantalla1. Afianzar los contenidos y las reglas para el trabajo.2. Confianza en la manipulación de la computadora3. Facilidad para el manejo del escritorio Windows y suspropiedadesc) Actitudinales:1. Respeto por las normas de convivencia y de seguridaden e laboratoriode informática2 Voluntad para el trabajo diario.3. Atención e interés por lo que aprende.4. cuidado con los instrumentos que utiliza5. Orden y responsabilidad en las clases1. Motivación para lo que hace.2. Estimulación activa en la unidad3. Ser capaz de cuidar lo que usa en clase4. Llevar en orden sus tareas
  • 7. SEGUNDO QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSA. Contenidos Conceptuales:1. Paint1.1. Concepto1.2. Ingreso al utilitario1.3. Manejo de la ventana1.4. Partes de la ventana1.5. Creación de Archivos1.6. Aplicación del cuadro de herramientas y decolores1.7. Guardar archivo y abrir archivos1.8. Salir del utilitario1. obtener destreza y agilidad usando el mouseB.Procedimentales: Conocimiento y comprensión de los temas Manejo y aplicación de Paint1. Afianzar los conocimientos2. Desarrollar habilidades en el manejo del Paint.C. Actitudinales: Valoración e importancia al desarrollo de lavoluntad, atención y responsabilidad1.Crear hábitos para fortalecer de sus capacidadesCONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:1. Word Pad Concepto Ingreso al procesador de texto Partes de la ventana Creación de documentos Guardar documentos Abrir documentos Salir del procesador de texto1. Conocimiento y manejo correcto de este dispositivo2. Comprensión y manipulación correcta de Word PadB. Procedimentales:1. Conocimientos y comprensión de los temas2. Contacto con el teclado3. Manejo y aplicación de Word Pad1. Afianzar los contenidos2. Confianza en la manipulación del teclado3. Desarrollar las habilidades para estas tareasc) Actitudinales:1. Valoración a la atención y la responsabilidadcomo requisitos para un crecimiento personal 1. Ser capaz de manejar buenos hábitos
  • 8. PROGRAMA DE INFORMATICA BASICA1.- DATOS INFORMATIVOS:AÑO ó CURSO: NOVENO AÑOAREA ACADEMICA: OPTATIVASCICLO ó NIVEL: BASICOPROFESOR(A):AÑO LECTIVO: 2012-20132.- PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA:PROPOSITOS GENERALES: Preparar a las estudiantes con conocimientos básicos de las nuevas tecnologías informáticas paraelevar su desempeño.PROPOSITOS ESPECIFICOS:a. Propósitos Conceptuales: Comprensión del uso de la información y su manera de medirla. Manipulación correcta de las carpetas y archivos de mi pc. Comprensión del uso de las herramientas necesarias para mantener a tu equipo libre de infecciones. Comprensión del proceso que se sigue para mantener tu pc libre de infecciones.B. Propósitos Procedimentales: Manipulación adecuada de las herramientas para el manejo de la información. Manipulación adecuada de las carpetas y archivos. Identificar los daños del sistema operativo por los virus. Manipulación adecuada de las herramientas para mantener a tu equipo en buen estado.C. Propósitos Actitudinales: Valoración de las herramientas. Confianza al utilizar información en diferentes unidades de almacenamiento. Utilización de las herramientas para manipular las carpetas y archivos Disfrutar tener su equipo en buen estado de manera periódica.
  • 9. .- MODULOS O UNIDADES PROGRAMATICAS:PRIMER QUIMESTREPRIMER MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:LA INFORMACION Y SUS MEDIDASSEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:LOS VIRUS ELECTRÓNICOS Y LOS ANTIVIRUSSEGUNDO QUIMESTREPRIMER MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:MANIPULACION DE CARPETAS Y ARCHIVOSSEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:MANTENIMIENTO BASICO DEL COMPUTADOR.4.- Contenidos por módulos (Primer Quimestre)Tema: LA INFORMACIÓN Y SUS MEDIDASContenido General:Las estudiantes podrán con su información procesada en el computador almacenar de manera segura ycorrecta en los diferentes dispositivos de almacenamiento que sirvan tanto de respaldo como de traslado,midiendo de manera correcta la cantidad de datos y así perder pérdidas de la misma.A.Contenidos Conceptuales:1. LA INFORMACIÓN. CONCEPTO LOS DATOS- TIPOS DE DATOS2. MEDIDAS DE LA INFORMACION CONCEPTO TABLA DE MEDIDAS EJERCICIOS LOGICOS DE CONVERSIÓN.3. DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO CONCEPTOB. Contenidos Procedimentales: Conocimiento y comprensión de los temas de la unidad. Comprensión y manipulación correcta de la información Utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse participación individual y grupal de las estudiantesC.Contenidos Actitudinales: Responsabilidad en la utilización de información sin perder los datos. Efectividad con la manipulación y almacenamiento de la información. .
  • 10. 2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL PRIMER QUIMESTRETema: LOS VIRUS ELECTRÓNICOS Y LOS ANTIVIRUSContenido General:Las estudiantes podrán proteger su información y su computador, especialmente el sistema operativomantenerlo libre de los ataques y de las amenazas electrónicas de los conocidos virus; utilizando demanera correcta los dispositivos de almacenamiento al procesar la información en tu computadormediante un previo análisis a través de un antivirus y así evitar pérdidas de datos, daños en tu pc oinfección del mismo.A. Contenidos Conceptuales:1. LOS VIRUS DEFINICION1. TIPOS DE VIRUS DEFINICION EFECTOS2. ANTIVIRUS CONCEPTO TIPOS ACTULIZACIÓNDE LAS BASES DE DATOS CUARENTENA REPARACION / DESINFECCIÓNB.Contenidos Procedimentales: Conocimiento y comprensión de los temas Desarrollar la creatividad en las estudiantes Comprensión y manipulación del antivirus Utilización de diferentes técnicas y procesos de desinfección. Participación individual y grupal de las estudiantesC.Contenidos Actitudinales: Actitud para la responsabilidad en el uso de la información y de los medios de almacenamientoexistentes.
  • 11. SEGUNDO QUIMESTRE1. PRIMER MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: MANIPULACION DE CARPETAS Y ARCHIVOSContenido General:Cuando se ingresa a un programa y guardas lo creado estas creando un archivo, para poder tener todosestos archivos ordenados utilizamos la carpeta. Existen dos aplicaciones que le serán de ayuda en elmanejo de los mismos estos son: MI PC Y Explorador de Windows, para ello se debe comprender y asíusar correctamente las herramientas; así lograremos estudiantes ordenadas pacientes y selectivas.A. Contenidos Conceptuales:1. MI PC. Concepto, abrir y buscar archivos y carpetas Cambiar nombre de archivo o carpeta Crear carpeta, eliminar archivos o carpetas, copiar archivos2. Explorador de Windows Concepto, visualizar el contenido de una carpeta, crear carpeta y copiar archivos Mover archivos y carpetas, eliminar archivos o carpetas, crear accesos directos3. Buscar archivos y carpetas4. Papelera de reciclajeB. Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas de la unidad.2. Comprensión y manipulación correcta de las herramientas3. Utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse4. participación individual y grupal de las estudiantesC. Contenidos Actitudinales:2. Desarrollo de ordenamiento, paciencia y selección en las estudiantes.3. Respeto y valoración equitativa asumiendo el verdadero compañerismo.2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: MANTENIMIENTO BASICO DEL COMPUTADOR.Contenido General:Anteriormente para digitar un texto se utilizaba la máquina de escribir; hoy por su parte tenemos lacomputadora y la ayuda de un programa que nos permite hacerlo de una manera mucha más fácil y conmejor calidad, para lo cual debemos comprenderlo y manejarlo correctamente procurando despertar laresponsabilidad, atención, paciencia y perseverancia en las señoritas estudiantes.A. Contenidos Conceptuales:Microsoft Word Creación de un nuevo documento Dar formato al texto ( Fuente - Asignar formatos a párrafos) Numeración y viñetas Edición de textos Insertar imágenes Creación de tablas
  • 12.  Columnas Corrector ortográfico Diccionario de sinónimosB.Contenidos Procedimentales:1. conocimiento y comprensión de los temas2. comprensión y manipulación correcta del procesador de texto3. utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantes.C. Contenidos Actitudinales:1. Responsabilidad, atención, paciencia y perseverancia5. CONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DE MODULO ó UNIDAD:PRIMER QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSA. Conceptuales:1. LA INFORMACIÓN. CONCEPTO LOS DATOS- TIPOS DE DATOS2. MEDIDAS DE LA INFORMACION CONCEPTO TABLA DE MEDIDAS EJERCICIOS LOGICOS DE CONVERSIÓN.3. DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO CONCEPTO1. Comprensión y manipulación de la información.2. Comprensión y manipulación de las medidas de lainformación.3. Comprensión y manipulación de los dispositivos dealmacenamientoB. Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas de launidad.2. Comprensión y manipulación correcta de lasherramientas3. Utilización de las diferentes técnicas y procesos aemplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantes.1. Afianzar contenidos2. Permitir en las estudiantes la capacidad para crear.3. Desarrollar las habilidades para la manipulación delutilitario4. Participación activa dentro del proceso5. Demostrar el grado de participación de las estudiantesC. Actitudinales:1. Desarrollo de ordenamiento, paciencia y selección enlas estudiantes.Crear hábitos positivos en las estudiantes.
  • 13. CONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:Power Point Concepto1. Concepto de lo que es presentación y diapositiva2. Como ingresar y salir de Power Point3. Manejo del interfaz del usuario Crear una presentación Configurar página y orientación de ladiapositiva Como dar formato a un texto - Insertar yduplicar diapositivas Vistas de una presentación - Insertar formas,tablas e imágenes) Insertar Word Art e insertar fondo a ladiapositiva. Animaciones, transición y presentación delas diapositivas4. Guardar presentación.5. Abrir la presentación guardada1. Comprensión y manipulación de Power Point2. Tener sustento de lo que es presentación ydiapositiva.3. Manejar el ingreso y salida de Power Point4. Usar el interfaz y crear una presentación5. Tener base para realizar este proceso4. Accionar las formas de guardar y abrir lapresentaciónb)Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Desarrollar la creatividad en las estudiantes3. Comprensión y manipulación del utilitario4. Utilización de diferentes técnicas y procesos5. Participación individual y grupal de las estudiantes1. Afianzar contenidos2. Permitir en las estudiantes la capacidad para crear.3. Desarrollar las habilidades para la manipulación del utilitario4. Participación activa dentro del proceso5. Demostrar el grado de participación de lasestudiantesc) Actitudinales:1. Actitud para la responsabilidad, atención, paciencia yperseverancia en las clases.1. Crear hábitos positivos en las estudiantes.
  • 14. SEGUNDO QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS(Frente a cada contenido escribir los logros mínimos)A. Contenidos Conceptuales:Microsoft Word1. Concepto2. Como Ingresar y salir de Microsoft Word3. Partes de la ventana de Microsoft Word4. Utilización del interfaz del usuario Icono de Archivo Barra de herramientas de accesorápido(modificar) Ficha de inicio Ficha insertar Ficha diseño de pagina Fichas de referencias Fichas de correspondencias Ficha revisar Ficha vista1. Comprensión y manipulación del entorno Microsoft WordB.Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Manejo y aplicación de la interfaz del usuario1. Capacidad de conocimiento de los temas dados2. Facilidad para el manejo y puesta en ejecución delinterfaz del usuarioC. Actitudinales:1. Contar con responsabilidad, atención yperseverancia por parte de las estudiantes1.Crear hábitos para fortalecer sus capacidadesCONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:1.Microsoft Word Creación de un nuevo documento Como introducir texto Seleccionar texto Dar formato al texto( fuente, agregarformatos o párrafos) Numeración y viñetas Edición de textos Insertar imágenes Creación de tablas Columnas Corrector ortográfico Diccionario de sinónimos1. Comprensión y manipulación de Microsoft Word
  • 15. B. Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. comprensión y manipulación correcta delprocesador de texto3. utilización de las diferentes técnicas y procesos aemplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantes1. Afianzar conocimientos2. Desarrollar las habilidades en las estudiantes3. Participación activa y directa de las señoritasestudiantes4. Demostrar el grado de entendimiento yparticipación en las actividadesc) Actitudinales:1. Responsabilidad, atención, paciencia yperseverancia1. Crear hábitos de revalorización para el trabajo diario
  • 16. PROGRAMA DE INFORMATICA BASICA1.- DATOS INFORMATIVOS:AÑO ó CURSO: DECIMO AÑOAREA ACADEMICA: OPTATIVASCICLOó NIVEL: BASICOPROFESOR(A):AÑO LECTIVO: 2012-20132.- PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA:PROPOSITOS GENERALES: Preparar a las estudiantes con conocimientos básicos de las nuevas tecnologías informáticas paraelevar su desempeño.PROPOSITOS ESPECIFICOS:A. Propósitos Conceptuales: Comprensión del proceso que se sigue para realizar las publicaciones Comprensión en el uso de las herramientas básicas del programa Microsoft Excel. Comprensión del proceso que se sigue para elaborar los archivosB. Propósitos Procedimentales: Manipulación correcta de las herramientas para elaborar las publicaciones. Manipulación adecuada de las herramientas básicas del programa Microsoft Excel Manipulación adecuada de las herramientas para elaborar los archivosC. Propósitos Actitudinales: Disfrutar al elaborar sus publicaciones Utilización de las herramientas básicas de Microsoft Excel Disfrutar al elaborar sus archivos.
  • 17. 3.- MODULOS O UNIDADES PROGRAMATICAS:PRIMER QUIMESTREPRIMER MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:CREACIÓN DE PUBLICACIONES EN UN PROGRAMA DE DISEÑO GRAFICO ( PRINT ARTIST)SEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:CREACIÓN DE PUBLICACIONES EN UN PROGRAMA DE DISEÑO GRAFICO ( MICROSOFTPUBLISHER)SEGUNDO QUIMESTREPRIMER MODULO OUNIDAD PROGRAMATICA:CONOCIENDO EL ENTORNO DE UN PROGRAMA DE HOJA DE CÁLCULOSEGUNDO MODULO O UNIDAD PROGRAMATICA:CREACIÓN DE ARCHIVOS EN UN PROGRAMA DE HOJA DE CÁLCULO4.- Contenidos por módulos (Primer Quimestre)Tema: CREACION DE PUBLICACIONES EN UN PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO ( PRINTARTIST)Contenido General:La publicidad es una forma de dar a conocer algo, en la actualidad existen programas que nos permitencrear tarjetas, calendarios, certificados, etc. PrintArtist es un programa de diseño gráfico que permiterealizarlos con una buena calidad para lo cual hay que conocerlo y aplicarlo correctamente procurandoque las estudiantes sean responsables, atentas, pacientes y perseverantes en cada clase dada.- Contenidos Conceptuales:PRINT ARTISTConceptoComo ingresar y como salir de PrintArtistPartes Principales de la Ventana de PrintArtistCreación de PublicacionesUtilización de la Barra de HerramientasComo guardar una publicaciónComo abrir una publicaciónB.Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Comprensión y manipulación correcta del Programa de Diseño Gráfico3. Utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantesC.Contenidos Actitudinales:
  • 18. 1. Responsabilidad, atención, paciencia y perseverancia2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL PRIMER QUIMESTRETema: CREACION DE PUBLICACIONES EN UN PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO(MICROSOFT PUBLISHER)Contenido General:Microsoft Publisher es otro programa de diseño gráfico que nos permite crear tarjetas, certificados,diplomas, etc. los mismos que se realizan con una buena calidad para lo cual debemos comprender yaplicar correctamente este utilitario procurando despertar en las estudiantes la responsabilidad, atención,paciencia y perseverancia en cada clase impartida.A. Contenidos Conceptuales:MICROSOFT PUBLISHERConceptoComo ingresar y como salir de Microsoft PublisherPartes Principales de la Ventana de Microsoft PublisherCreación de PublicacionesUtilización de la Barra de HerramientasComo guardar una publicaciónComo abrir una publicación.B. Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Comprensión y manipulación correcta del Programa de Diseño Gráfico3. Utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantesC. Contenidos Actitudinales:1. Responsabilidad, atención, paciencia y perseveranciaSEGUNDO QUIMESTRE1. PRIMER MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: CONOCIENDO EL ENTORNO DE UN PROGRAMA DE HOJA DE CÁLCULOContenido General:Microsoft Excel es un programa de hoja de cálculo muy utilizado en nuestro medio por lo cuál se debeconocer el entorno del mismo lo que nos permitirá que el manejo de este utilitario se nos haga más fácil,sin olvidarnos de la responsabilidad, atención y perseverancia que las estudiantes deben demostrar encada clase.
  • 19. A. Contenidos Conceptuales:Microsoft Excel Concepto Como ingresar y salir de Microsoft Excel Partes de la ventana de Microsoft Excel Utilización de la Interfaz del Usuario Icono de archivo Barra de herramienta de acceso rápido Ficha Inicio Ficha Insertar Ficha Diseño de Página Ficha Fórmulas Ficha Datos Ficha Revisar Ficha Vista Ficha ProgramadorB. Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Manejo y aplicación de la interfaz del usuarioC. Contenidos Actitudinales:1. Contar con responsabilidad, atención y perseverancia por parte de las estudiantes2. SEGUNDO MODULO ó UNIDAD DEL SEGUNDO QUIMESTRETema: CREACION DE ARCHIVOS EN UN PROGRAMA DE HOJA DE CÁLCULOContenido General:Si necesitamos crear fórmulas, gráficos, etc. Contamos con la ayuda de este programa de hoja de cálculoel mismo que debe ser comprendido y manejado correctamente procurando lograr la responsabilidad,atención, paciencia y perseverancia en las estudiantes.A. Contenidos Conceptuales:Microsoft Excel Como ingresar datos en una celda Formato de celdas Modificar el ancho de las columnas Modificar la altura de las filas Copiar, cortar y pegar celdas Insertar y eliminar filas Insertar y eliminar columnas Insertar y eliminar hojas Columnas
  • 20.  Fórmulas GráficosB.Contenidos Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Comprensión y manipulación correcta del programa de Hoja de Cálculo3. Utilización de las diferentes técnicas y procesos a emplearse4. Participación individual y grupal de las estudiantesC. Contenidos Actitudinales:1. Responsabilidad, atención, paciencia y perseverancia5. CONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DE MODULO ó UNIDAD:PRIMER QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSb. Conceptuales:PRINT ARTIST ConceptoComo ingresar y como salir de PrintArtist Partes Principales de la Ventana dePrintArtist Creación de Publicaciones Utilización de la Barra de Herramientas Como guardar una publicación Como abrir una publicaciónComprensión y manipulación de PrintArtistB.Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Desarrollar la creatividad en las estudiantes3. Comprensión y manipulación del utilitario4. Utilización de diferentes técnicas y procesos5. Participación individual y grupal de las estudiantes1. Afianzar contenidos2. Permitir en las estudiantes la capacidad para crear.3. Desarrollar las habilidades para la manipulación delutilitario4. Participación activa dentro del proceso5. Demostrar el grado de participación de las estudiantes
  • 21. C. Actitudinales:1. Desarrollo de responsabilidad, atención ysocialización en las estudiantes.2. Respeto y valoración equitativa asumiendo elverdadero compañerismo.1. Crear hábitos positivos.2.Respetar y valorar por igual las distintas opciones yformas de ser y actuar de las personasCONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:MICROSOFT PUBLISHER Concepto Como ingresar y como salir de MicrosoftPublisher Partes Principales de la Ventana deMicrosoft Publisher Creación de Publicaciones Utilización de la Barra de Herramientas Como guardar una publicación Como abrir una publicaciónComprensión y manipulación de Microsoft Publisherb)Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Desarrollar la creatividad en las estudiantes3. Comprensión y manipulación del utilitario4. Utilización de diferentes técnicas y procesos5. Participación individual y grupal de las estudiantes1. Afianzar contenidos2. Permitir en las estudiantes la capacidad para crear.3. Desarrollar las habilidades para la manipulación delutilitario4. Participación activa dentro del proceso5. Demostrar el grado de participación de las estudiantesc) Actitudinales:1. Voluntad para el trabajo diario.2. Atención e interés por lo que aprende.3. cuidado con los instrumentos que utiliza4. Orden y responsabilidad en las clases1. Motivación para lo que hace.2. Estimulación activa en la unidad3. Ser capaz de cuidar lo que usa en clase4. Llevar en orden sus tareas
  • 22. SEGUNDO QUIMESTRECONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL PRIMER MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS(Frente a cada contenido escribir los logros mínimos)A. Contenidos Conceptuales:Microsoft Excel Concepto Como ingresar y salir de MicrosoftExcel Partes de la ventana de MicrosoftExcel Utilización de la Interfaz del Usuario Icono de archivo Barra de herramienta de accesorápido Ficha Inicio Ficha Insertar Ficha Diseño de Página Ficha Fórmulas Ficha Datos Ficha Revisar Ficha Vista Ficha Programador1. Comprensión y manipulación correcta del Entorno deMicrosoft ExcelB.Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Manejo y aplicación de la interfaz del usuario1. Capacidad de conocimiento de los temas dados2. Facilidad para el manejo y puesta en ejecución delinterfaz del usuarioC. Actitudinales:1. Valoración e importancia al desarrollo de lavoluntad, atención y responsabilidad1.Crear hábitos para fortalecer sus capacidadesCONTENIDOS Y LOGROS MINIMOS A NIVEL DEL SEGUNDO MODULO ó UNIDADCONTENIDOS: LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOSa) Conceptuales:Microsoft Excel Como ingresar datos en una celda Formato de celdas Modificar el ancho de las columnas Modificar la altura de las filas Copiar, cortar y pegar celdas Insertar y eliminar filas Insertar y eliminar columnas Insertar y eliminar hojas Columnas Fórmulas Gráficos1. Comprensión y manipulación de Microsoft Excel
  • 23. B. Procedimentales:1. Conocimiento y comprensión de los temas2. Comprensión y manipulación correcta delprograma de Hoja de Cálculo3. Utilización de las diferentes técnicas y procesosa emplearse4. Participación individual y grupal de lasestudiantes1. Afianzar conocimientos2. Desarrollar las habilidades en las estudiantes3. Participación activa y directa de las señoritasestudiantes4. Demostrar el grado de entendimiento y participaciónen las actividadesc) Actitudinales:Responsabilidad, atención, paciencia yperseveranciaLas estudiantes sean capaces de manejar buenoshábitos